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教育博客為幼教事業插上騰飛的翅膀

2013-01-01 00:00:00龔治勇
課堂內外·教師版 2013年5期

【摘 要】 隨著網絡技術在教育教學工作中的廣泛運用,網絡生活已經成為每位教師生活中不可缺少的一部分。“教育博客”這一網絡對話平臺正憑著其“發布、分享、交流”的功能,在教師的班級日常管理工作、教師的專業成長方面發揮著得天獨厚的優勢,成為教師工作的得力助手。作為一名幼兒園教師,我利用教育博客這一平臺來促進家園互動,有效指導家庭教育工作,并把它作為自己教學反思的載體,和同行交流互動的陣地,從而有力促進了自身的專業化成長。

【關 鍵 詞】 教育博客;家園互動;專業成長

隨著網絡技術在教育教學中的廣泛運用,教育博客這一新型的網絡對話平臺也正悄悄地走入廣大教師的生活。所謂“教育博客”,就是一種博客式的個人網站,是教師與學生利用互聯網“零壁壘”的博客技術,以文字、多媒體等方式,將自己日常的生活感悟、教學心得、教案設計、課堂實錄、課件等上傳發表,超越傳統時空局限,促進教師個人隱性知識的顯性化,并讓全社會可以共享知識和思想的一種全新方式。

作為一名幼教工作者,我也不斷嘗試在教育教學上運用教育博客這一新的形式,漸漸地,它已經成為我教育生活的一部分。回顧現在和以前的工作,我發現教育博客已經成為我工作的得力助手,能促進我工作的開展與圓滿,更能幫助我自我反思,實現自我的專業化成長。

一、教育博客能有效地指導家庭教育工作

《幼兒園教育指導綱要》指出:“家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應本著尊重、平等合作的原則,爭取家長的理解和主動參與,并積極支持、幫助家長提高教育能力。”所以,家園聯系成為連接幼兒園與家長之間的重要通道。

幼兒年紀普遍較小,家長們把孩子送到幼兒園,但實際上他們心里還是很牽掛的,都很想知道孩子在幼兒園的表現。但由于工作很忙,平時我與家長的面對面交流、電話談話機會并不是特別多,一些忙于工作的家長也就不知道有關孩子的更多信息。那如何通過更有效的溝通方式來保持家園互動呢?隨著網絡進駐千家萬戶,嘗試利用電腦與家長溝通也別具魅力。應運而生的“教育博客”就成為我與家長溝通的一個重要橋梁。

(一)教育博客成為教師、家長交流的平臺

針對廣大家長關心的幼兒在園表現,我每天都把幼兒在園的表現情況及時發布在博客上,家長也時常把幼兒在家里的情況在博客中留言告訴我。這樣,孩子的父母能十分詳細地了解自己孩子的在園情況,而我也能準確地把握孩子在家的表現。

(二)教育博客成為指導家庭教育的理論陣地

在博客上,我和家長經常就幼兒身心發展中的某一問題進行主題交流,或就幼兒教育中的一些困惑進行探討,大家紛紛出言獻策,共同促進幼兒成長。我還經常在博客上為家長們推薦一些指導家庭教育的文章或經典案例,用專業的理論知識引領家長們開展家庭教育。

(三)教育博客成為班級活動的發布臺

我把幼兒園多姿多彩的學習生活,孩子們可愛的瞬間,都發布在教育博客上。它讓家長找到了對幼兒園的關注焦點,讓教育博客成為幼兒園文化的一部分。

可以說,教育博客作為當今最便捷的一種多媒體,無疑促進了家園互動工作的進一步發展,是開拓家庭教育指導工作的一種新途徑。通過教育博客,能充分調動家長的積極性,發揮家長主動性,鼓勵家長參與到幼兒園的一些日常班級管理工作中,使得家長能真正成為幼兒園建設中的一分子,讓家長與幼兒共同成長。

二、教育博客有力促進我的專業化成長

做一名有思想的幼兒教師,只讀書是遠遠不夠的。讀書是為了更好的反思,而反思則是教師專業成長的有效途徑,反思的過程更是提煉思想、理念、價值、超越自己的過程。泰戈爾說過一句話:“最遠的距離是到達你自己。”有了反思,教師就有了高度和深度,有了敢于追問工作本質、兒童本質、教育本質的勇氣。而教育博客這一平臺有力地促進了我的專業化成長。

(一)教育博客能培養我終身學習的習慣

終身學習是與教師的專業發展是密不可分的,博客要每天更新,就促使我每天必須進行學習反思。反思教學設計,反思教學過程,反思課堂秩序的組織,反思知識點的合理傳授,反思教學方法等。

(二)教育博客培養了我的創新意識

要創新就不能照搬別人的教學設計,而是要針對自己的課堂,自己的學生,自己幼兒園的條件,設計合理的教學案例,這個就是創新。最終博客的內容也是原創的,是有思想的。同時通過博客,我結識了更多的同行和專家,通過與專家、同行的互動交流,受到了更多專業的引領,使自己的思想變得深邃起來,對事情更具有獨到的洞察力。

(三)教育博客還給了我話語權

在博客上,我可以把自己教學工作中的酸甜苦辣書寫出來,用適當的發泄來減輕自己的心理壓力,從而保證自己能將精力用在教學上,也是對自身專業發展的促進。

(四)教育博客促進了教師個人博客向博客團隊的發展

通過教育博客,整個幼兒園的教師資源都被整合在了一起,從我個人反思發展到整個團隊的反思,這不僅對我個人是一種促進,也促進了我園園本教研的發展。時間長了,博客就成為教師的資源庫,博客平臺會成為所有教師的資源庫,這為教學資源的整合提供了基礎。

輕擊鍵盤、輕點鼠標,溝通是如此的便捷,分享是如此的美妙。教育博客,已經成為教師自己心靈的一片空間,這里有教師誠摯的心語,有孩子成長的足跡,它形式多樣,內容豐富,個性張揚。一句話,教育博客精彩無限!它將為我的幼教事業插上了騰飛的翅膀!

【參考文獻】

[1] 王篤亮. 教育博客:教師專業成長的催化劑[J]. 浙江教育科學,2012(3):15~18.

[2] 李娟娟. 淺談教育“博客”與幼兒教師專業發展[J]. 科學大眾(科學教育),2012(10).

[3] 王慧君. 從教育博客看幼兒教師的同伴互助[J]. 現代教育科學(普教研究),2012(1).

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