小多多大舞臺

說到吉祥物，人們一定會想起福娃和海寶，吉祥物代表一種向上的精神文化，可以是吉祥的人、動物或者物品。

進入我們暨陽實驗小學，或者打開暨陽實驗小學的校園網頁，入眼的事物出現最多的要數吉祥物“多多”了。“多多”是一只藍色騰飛的小海豚，是我們暨陽實驗小學吉祥物，是由學生自行設計的，并深受廣大師生喜愛。

多多形象多，掀起全員參與潮

走在暨陽的校園，從校園的公示欄，到墻壁的美化，班級的標牌，競爭榜，甚至是角落里的悄悄話信箱，各種不同形象的多多，縈繞著你的身邊，讓你仿佛置身于多多的海洋，讓狹小的暨陽校園變得多姿多彩。

圍繞“多多”，我們還設計了一系列多多形象：把多多融入 “五星”常規競賽中，設計了“健美多多”、“藝術多多”、“品德多多”、“學習多多”、“創新多多”五個系列形象；我們把“多多”與校園文化建設有機結合，在學校設立“童謠多多、書法多多、福娃多多、藝術多多、巧手多多、想象多多”等八個“多多”展示區 ；我們把多多形象引入紅領巾督察崗，自制了小警察多多形象；我們把多多和吉尼斯競賽融合：有了正在跳繩的多多，轉呼啦圈的多多，會投籃的多多，說英語的多多，會打字的多多形象……

“多多”形象進入了同學們的課堂，進入了同學們的生活，孩子們說“多多”，畫“多多”，爭“多多”，做“多多”，“多多”成了孩子們的偶像，學生們手繪的各種多多形象，為各個學生提供設計形象，展露才華的平臺，多多形象已經深入到每個暨陽人的心中。

多多明星多，鼓起隊員競爭熱

“多多之星”的評比，是開放的評比，是更為精細化的評比，人人有機會成為校園明星。從個人的評比，到集體的評比， 可精細到課前準備，旗手的動作，少先隊員的隊禮，也可開放至家庭和社會。在這樣的評比中，涌現出最杰出的隊長，最疼老人的隊員，也涌現出“最負責的小衛生員”、“十字繡最佳繡工”、“道德小標兵”、班級“齊刷刷之星”和最優秀的紅領巾主持團隊。人人有機會成為多多之星，以校園小明星的方式，評比結果公示于學校布告欄。在這樣的多多之星評比之中：隊員們找到了體驗成功的好地方——男孩峻學習成績不理想，無法超越別人，產生了自卑情緒，多多之星的多樣化評比活動，讓他在運動類的比賽中獲得“多多投籃之星”的稱號，讓好多男孩羨慕不已！孩子們有了不斷攀登的欲望。一些平時在班級中成績優異者有了危機感，因為多多吉尼斯不再是班級中同學的競爭，至少是同年級同學之間的競爭，競爭的對手多了，甚至強了，沒有了常勝將軍的穩操勝券，因為，這個月也許你是吉尼斯的記錄者，但下一個月不一定還是你。

多多吉尼斯，涌起校園挑戰熱

多多吉尼斯是學生能力在常態下的比拼，教師不進行集中指導。孩子們是八仙過海，各顯神通。而今，已經形成一套完善的運行機制，從項目的選擇，到比賽規則的制定，乃至裁判的選拔，賽后的表彰，主要工作都由學生自己完成。種類更是多樣，有傳統項目：單詞大比拼、速算24、成語接龍、跳繩、踢毽子等，也有一些學生自創的趣味項目，如反跳繩、“金雞獨立”等等。一反以前每次開展學科競賽，主動報名者寥寥無幾，最后由老師做主，全員參與，學生們往往都是苦著臉被動地參與活動。現在，“多多吉尼斯”挑戰賽活動由學生自主選擇，開展得可謂是風生水起，校園掀起了一股挑戰熱，看看孩子們領獎臺上緋紅的小臉，聽聽領獎臺下熱烈的掌聲，不由得讓人心生感慨：“多多吉尼斯”活動的開展，真正做到了讓隊員成為校園的主人。精彩紛呈的多多吉尼斯活動是教師發現人才的好方法，是學生培養自信的好途徑。金牌紀錄保持者的能力卓越，也給后續的挑戰者制造了一定的難度，也使多多吉尼斯紀錄具有了挑戰的價值，激發了學生挑戰的欲望。

多多督察崗，揚起自主管理風

在少先隊小干部的培養中，由于各種原因，隊干部往往得不到有效的實踐鍛煉機會，很多崗位形同虛設，不能激發小干部的小主人意識。而我校的多多督察崗，從四方面真正落實了學生的自主管理。

（一）設立統一的組織標志：每個多多督察隊成員，都穿統一的黃色小馬甲，衣服上繡有小警察多多的形象。（二）建立健全了紅白單發放：每位多多督察員，每天都可以領到一張紅單和一張白單，他（她）有權給違反學校常規的同學開出白單，提出警告和批評；也有權開出紅單，大力表揚主動做好事的同學。每個多多督察隊成員均有權對紅白單給出處理結果。大力表彰處理靈活，有創意的隊員。（三）讓維權結果權威化：多多督察員每天都將紅單和白單置于學校多多公告欄，并將紅白單的開出，計入班主任和班級常規考核的范圍。（四）實現了小干部的輪換制：多多督察崗每日均會有碰頭會，總結經驗，反思不足，對于隊員中出現的問題進行探討，有合適的隊員吸納進隊伍，不負責的隊員馬上更換，組長全面負責。每天都有新隊員有機會成為多多督察員。

多多督察崗的建立使用，讓小干部在不斷發現新情況的過程中，提高解決新問題的能力，為更多的少先隊員開辟了鍛煉自我、提高能力的廣闊天地，為小干部鍛煉成長搭建了施展才能的舞臺。

“樂趣多多、收獲多多、自信多多……”現在，當您走在暨陽的校園里，詢問任何一個學生小海豚有關“多多”帶來的感受，他準會這樣響亮地回答。小小的吉祥物多多，成為了我校少先隊建設的大舞臺。吉祥物多多已經活躍在學校的各種活動中，在學生中營造起一種對學校的歸屬感，同時也成為學校特色最富有活力的表現形式之一，成為了我校的品牌形象，有效地促進了我校的少先隊工作。