“生態文明杯”活動方案

一、活動背景：

1.“六一”兒童節作為推進未成年人思想道德教育的主平臺歷來受到學校、家長的高度重視，每年學校都會組織開展各類文藝展演、休閑娛樂等活動。活動中心作為校外教育機構更應發揮自身優勢，為少年兒童搭建一個更為廣闊的實踐、體驗平臺，讓全縣的少年兒童都能從各自的家庭、校園之中快樂地走出來，以“六一”兒童節為活動契機，提高社會交往能力、提升社會服務意識，以更加自然、自主的形式慶祝自己的節日。

2.“瀟灑桐廬郡 江山景物妍”， 桐廬一直以其悠久的歷史文化，秀美的山水風光聞名于世。 2005年，桐廬被聯合國環境規劃署、國際公園協會授予有著全球“綠色奧斯卡”美譽的“國際花園城市”稱號。于此同時，2010年12月桐廬縣順利通過國家級生態縣考核驗收，2011年6月浙江首個“浙江生態日”啟動儀式在桐廬橫村鎮陽山畈村成功舉行。全縣廣泛開展群眾性生態文明創建活動，提倡與生態文明相適應的生活方式和消費模式還在逐步形成。

3.從2008年開始，桐廬縣青少年活動中心聯合縣少工委、縣教育局、縣團委等單位在每年的6月1日開展“慶六一愛心貿易節”活動，至今已成功舉辦三屆，它以廣泛的學生自由參與性和輕松、自主的體驗形式受到社會認可。2011年，為樹立青少年兒童生態文明理念，倡導綠色低碳的生活方式，充分調動全縣青少年兒童在全國生態文明示范區建設中的積極性、主動性和創造性。桐廬縣委宣傳部、桐廬縣生態辦、共青團桐廬縣委、桐廬縣教育局聯合發文，擬定于每年6月的第一個周末，結合“六五”世界環境日、“六一”兒童節主題舉辦桐廬縣“生態文明杯”童玩節。三年的“慶六一愛心貿易節”在原有的規模上、內涵上得到全面升級。

4.活動以“一樣的六一 不一樣的快樂”為主題。

二、活動意義：

1.通過參與自由貿易活動提高少年兒童的溝通交往能力，感受實踐體驗帶來的快樂。

2.結合創建全國生態文明示范區，提升及養成少年兒童符合生態文明理念的思維方式、行為習慣，進一步加強愛家鄉教育。

3.整合社會資源，探索少年兒童節假日思想道德教育的新形式。

三、活動組織：

主辦單位：桐廬縣委宣傳部、桐廬縣生態辦、共青團桐廬縣委、桐廬縣教育局

參辦單位：桐廬縣廣播電視臺、桐廬縣信息傳媒中心、桐廬縣少工委、桐廬縣科協、桐廬縣關工委、桐廬縣婦聯

承辦單位：桐廬縣青少年活動中心

四、活動對象：

全縣少年兒童

五、活動時間：

每年6月，活動持續一個月左右

六、活動內容：

（一）桐廬縣青少年“生態文明杯”網絡知識競賽。

（二）桐廬縣首屆“生態文明杯”童玩節啟動儀式。儀式流程包括：縣領導發表紀念講話、市領導致詞、向社區代表贈送《大氣污染防治市民讀本》儀式、學生代表宣讀“綠色與低碳”倡議書、學生家長代表呼應發言、萬人呼應倡議簽名等環節。

（三）童玩節活動項目：

活動一：“環保創意展”。活動積極整合我縣特色學校創建資源，邀請風川小學環保盆栽、畢浦中學瓦雕、畢浦小學石繪、莪山民族小學彩繪葫蘆、富春江初級中學剪紙、富春江小學紙繩藝術、實驗初級中學火燎燙版畫、合村小學繡花鞋進行現場作品展示，同時設立免費體驗區供活動參與者親身體驗，活動由少先隊志愿者進行全程獨立操作，充分發揮學生的活動自主性。

活動二：“兒童創業場”。 創業場面向全縣進行貿易物資征集，物資種類包括學習用品、玩具飾品、原創工藝品等，所有捐贈物資需填寫物資登記表，對貿易商品進行分類統計，制定物品價格區間，統一上報活動組委會。組委會根據各個學校上報信息，統一安排攤位。最終評選“最佳店鋪設計獎”、“最佳店員獎” （從售貨員、收銀員中進行評選）、“最佳商鋪宣傳獎”、 “最具人氣獎”、“最佳清潔店鋪獎”。

活動三：“生態挑戰營”。挑戰營設置了四個游戲娛樂大項目，其中自由游戲主要包括內力大比拼、愿者上鉤、七巧拼圖、彈珠大轉移等10個游戲，主要訓練學生的手眼協調能力、反應能力等，游戲難度低，趣味性、挑戰性強，適合不同年齡段的學生；親子游戲包括袋鼠蹦蹦跳、趕小豬等，此項活動專為低、幼兒設計，通過親子間相互配合、通力合作共同完成游戲，以此增進親子親情；團康游戲有野人舞、水到渠成、不倒森林、芭比通天塔等游戲，參與者自由組隊，按照游戲規則完成任務，通過相互認識、建立信任、團結協作、共同分享人生增強團體凝聚力，促進團體成員個人及群體的共同成長。

活動四：“科技大前沿”邀請省科技館流動科技大篷車帶來科技展品，讓我縣的少年兒童在家門口就能感受到科學的魅力，體驗科學到來的神奇。

活動五：“環保車貼大派送”。在學校、社區發放由少先隊志愿者制作好的環保宣傳車貼。

活動六：“愛心互動臺”將對推出的部分物品進行現場拍賣，流程模擬現實社會的拍賣，拍賣所得款項捐贈給希望工程助學基金。同時“兒童創業場”的貿易手也將按規定時間將貿易款項上報愛心互動臺，最終評選出“愛心天使團”若干個。

七、活動過程：

（一）前期工作

包括活動策劃、合作洽談、確定方案、全面發動和全面落實等工作。（略）

（二）活動開展

第40個“六五”世界環境日紀念活動暨桐廬縣首屆生態文明杯童玩節啟動儀式在桐廬縣中心廣場上正式啟動，少先隊員代表在啟動儀式上宣讀“綠色與低碳”倡議書。縣四套班子領導參加啟動儀式并作重要講話。

“綠色與低碳”是本次活動的主題，為了更深入影響和教育廣大少年兒童，本次活動緊緊圍繞 “環保”的理念，結合少年兒童的特點以“童玩”的形式來進行生動的體現。因此，在童玩的形式上花足了精力，形式多樣、內容豐富是本次童玩節的特點。童趣盎然的游戲區主要分為展覽、制作、游戲、貿易四部分，共設置了環保創意展、兒童創業場、生態挑戰營、科技大前沿、愛心互動臺、環保車貼大派送六大系列，共計有33個活動項目，吸引了1200余名少年兒童參加。現場豐富的游戲內容，五花八門的創作作品，充滿童趣的玩具和賣力的叫賣聲帶來驚喜和歡樂不斷，讓在場的成年人也重拾了兒時的記憶。領導一行也親臨各活動項目現場，孩子們興高采烈地進行了瓦雕、石繪、葫蘆彩繪、剪紙、紙繩、火燎燙版畫、繡花鞋等項目的現場創作表演，領導對孩子們的創意成果大加贊賞，并饒有興趣地購買了部分作品留作紀念。

八、活動評價：

1.“六一”兒童節是所有14周歲前孩子的節日，童玩節是向全縣少年兒童開放的活動，所以在項目設置上充分集知識性、趣味性、創造性、實踐性為一體，適應少年兒童的年齡特點、興趣愛好，充分體現了少年兒童的主體性。

2.活動緊密配合桐廬生態文明示范區建設主體工作，社會影響大，公眾認同度高，成為媒體報道和社會關注的熱點。基本達成宣傳和引領全社會來關心關愛青少年健康成長的工作目標。

3.活動充分整合了社會資源，得到各企事業單位在資金、物資上的大力支持，校外教育機構活動社會化運作初顯成效。同時，活動滲透至學校、社區、家庭，青少年思想道德教育在社會各個領域。

童玩節得以成功舉行離不開社會方方面面的大力支持，中心作為活動的主創及具體實施單位更是不遺余力的為之努力。主辦單位領導也明確發文表示要將活動作為每年的常規活動持續開展，這是對中心作為校外教育主陣地發揮育人功能的有力肯定，對今后的工作也提出了更高的要求。如何在活動形式、主題確定、人員結構等方面進行與時俱進的創新是我們及時需要解決的問題。

4.活動形式上的時代性、新穎性。在活動形式上我們除了延續已有的模式——現場活動外，我們還將考慮利用網絡優勢，借鑒淘寶網的銷售手段，組建一個專門的“少年創業網”，青少年只要登錄網站進行會員注冊，上傳所售物品的圖片、價格等相關信息，就可以進行貿易。當然以網絡形式操作起來還有許多需要探討的地方，如物品是否進行現金交易、是否需要進行統一保管等諸多細節。但是，我們相信，在這個飛速發展的時代里，科技、便捷是永遠的時尚。

5.活動主題要鮮明、有重點。“兒童創業場”是進行創意體驗的地方，是個性彰顯的樂園。我們要引導青少年進行“創意產品”的發明與體驗。如創造造型奇特古怪的布藝公仔、個性化飾品、紙類本簿制品、環保物料再創作類的產品。同時還可以開展更大規模的現場互動創作活動，涂鴉、個性書簽、個性陶藝等互動創作與制作等。在內容、主題上不斷豐富和提升。青少年在這樣的活動中創作意識被喚醒，在動手動腦的過程中體驗快樂。

6.志愿者的資源利用。本次活動我們大膽嘗試啟用少先隊志愿者作為活動的指導者，前期也進行了集體培訓，但是在現場活動中我們還是發現學生的組織能力、協調能力、處理突發事件的應急能力還有待提高。所以在今后的活動中我們也要利用少先隊輔導員的資源，大手拉小手相互配合完成各項工作。