好父母應是一粒“沙子”

作為一名教育工作者，很多家長向我咨詢教育孩子的問題。其中，大家關注更多也更糾結的一個問題是：在家庭教育中，作為父母，應該如何定位自己？

每當聽到這個問題，我總是笑著告訴他們：“要想成為好父母，應該首先學會做一粒‘沙子’。”

當一粒沙子嵌入蚌的體內，蚌無法將其排出體外，就會感到很痛苦。于是，為了對付這粒沙子，蚌就分泌出一種半透明的物質包裹在這粒沙子上。經過長年累月，那粒沙子被層層包裹起來，就形成了一顆晶瑩璀璨的珍珠。在家庭教育中，如果把孩子比作一只蚌，毋庸置疑，很多父母都夢想這只“蚌”在將來能生出一顆巨大的珍珠。為此，他們對孩子精心呵護，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了。

教育家馬卡連柯說：“一切都給孩子，犧牲一切，甚至犧牲自己的幸福，這是父母給孩子的最可怕的禮物。”長期在順境中長大的孩子，自我評價相對較高，容易在受挫后因為自尊受到沖擊而產生兩種極端反應：一種是可能會從高度自信狀態進入自我否定狀態，把失敗原因歸結在自己身上，在情緒上可能表現出焦慮、抑郁、悲傷、委屈等反應 ，這叫“內歸因”；另一種是孩子一直在鮮花與掌聲中長大，自我感覺良好，當出現挫折與失敗時，往往將原因歸結到外部環境上，無法接受他人的指責，產生不滿、憤怒、怨恨的情緒，甚至做出一些極端的行為，例如攻擊老師、家長或同學，這叫“外歸因”。

在日常生活中，家長一定要學會做一粒“沙子”，讓孩子適當地受一些挫折教育。一個人受點兒挫折，尤其是早期受一些挫折，能從內心激發出一種自尋快樂的本能，對成長很有好處。因此，家長應正確看待挫折的教育價值，把它看成是磨煉意志、提高適應力的好方法。

那么，父母應該做一粒怎樣的“沙子”才能培養起孩子的抗挫能力進而讓孩子收獲人生的“珍珠”呢？

第一，不做有求必應、事事遷就的家長。孩子有時提出一些不合理的要求，當這些要求得不到滿足時，他就又哭又鬧、胡攪蠻纏。對此，家長可實行“冷處理”，即不予理睬，對他的哭鬧行為視而不見。此時，家長切記要“統一行動”，切不可一個不理一個心疼，忍不住上去又勸又哄，隨意遷就。孩子鬧了一陣之后無效，他就會明白不是自己的任何要求別人都會無條件給予滿足的。

第二，不做只重表揚、不善批評的家長。對孩子流露出來的錯誤言行，家長應給予適當的批評和教育，不要一味地容忍和偏袒。這樣做，可以幫助孩子認識錯誤、改正錯誤，使孩子真正懂得是非對錯，懂得約束自己的行為。

第三，不做事必躬親、事事包辦的家長。孩子小的時候，許多事情需要家長幫助去做。但這種幫助應隨著年齡、地點和時間的不斷變化進行調整，孩子慢慢長大之后，能讓孩子自己做的事，比如穿衣、吃飯、收拾自己的玩具等，就應盡量讓孩子自己做。家長不要怕孩子會因此而受累，就事事都包辦、代替，應培養孩子“自己的事情自己做”的習慣。這樣能增強孩子的生活自理能力和獨立生活能力，克服依賴思想。

第四，不做不敢放手、呵護過度的家長。家長不能怕孩子摔著碰著就不放手讓孩子自己去做一些事情，更不能把孩子一味地關在房間里，不給予自由活動的空間。家長應給孩子多一些娛樂的時間，并根據孩子的興趣愛好，鼓勵他們多進行身體鍛煉。適度的體育鍛煉，不僅能提高孩子的身體素質，還能提高孩子的靈活性和頑強的意志，增加生活情趣，發展思維能力，避免他們成為弱不禁風的“弱苗”或行為笨拙的“胖墩兒”。

古人云：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志、勞其筋骨、餓其體膚。”在家庭教育中，家長只有學會做一粒“沙子”，給孩子經受挫折、體味生活艱辛的機會，才能增強他們應對挫折的韌性和耐力，增強他們面對困難的毅力和自信。也許堅持這樣教育，在未來的某一天，你的孩子會在人生路上收獲一枚光滑飽滿的“珍珠”。■