高三物理總復習淺議

高三物理總復習能使學生學到的知識和技能系統化、規律化和條理化，可以幫助他們把所學的知識和技能相互聯系、進行綜合，培養和發展他們分析問題和解決問題的能力，在問題解決的過程中，理解物理概念，掌握基本的物理思想方法，達到夯實基礎、提高素質、培養能力的目的。

一、研究信息，看準方向

怎樣著手進行物理總復習，復習的任務是什么？這是剛剛進入高三的同學所面臨的第一個問題，也是教師在高三物理教學過程中所面臨的第一個問題。要解決好這個問題，就必須對一些信息進行分析研究，從中領會出潛在的導向作用，看準復習方向 ，為完成復習任務奠定基礎。

1. 研究高考試題。縱觀每年的高考物理試題，可以發現其突出的特點之一是它的連續性和穩定性，始終保持穩中有變的原則。如試題的結構、試題類型、考查的方式和能力要求等，從而理清復習的思路，制定相應的復習計劃。

2. 熟悉考試說明。考試說明（即考綱）是高考的依據，是物理復習的“總綱”，不僅要讀，而且要深入研究，以明確高考的命題指導思想、考查內容、試題類型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。不僅如此，在整個復習過程中要不斷閱讀，進一步增強目的性，隨時調整復習的方向與策略。

二、深化基礎，全面復習

課程標準規定了教學的目標、要求、內容，是中學物理教學的基本依據，課本是依據課程標準編寫的，是學生復習的藍本，任何復習資料都不能代替課本。因此，在總復習中必須重視課本的閱讀。

1. 閱讀課本的過程中要劃出重點和難點，了解哪些知識屬于記憶性內容，哪些屬于理解性內容，哪些屬于綜合運用內容，同時還要做到知識間的相互聯系，通過看課本，逐步在腦海中建立起知識網絡，做到心中有數。因此，高三物理總復習既要重視課本，又要深入研究高考大綱，各個知識點的難度控制應以考綱中要求的能力層次來界定，對照近幾年的高考題，找出結合點和生長點及在課本中的落腳點，把課本適當深化和提高，使復習既全面，又突出重點，還能抓住熱點。

2. 復習不是單純的重復，如果一味的看書，不細讀、精讀，不注意擴展聯系，勢必引起味同嚼蠟之感。因此，應在課本上下工夫，找出每個考點在教材中的落腳點，指導學生通過自己閱讀、探究、思考、質疑等獲得知識，解決問題，培養自學能力，挖掘教材內在規律，使知識系統化、結構化，在看書前必須明確章節學習目標。同時，必須通過看書對課本知識進行整理歸納，進行分析綜合，找出知識的內在聯系。這樣，通過看書，使點、線、面結合形成知識網絡。有了網絡和基本概念的有效存儲，在遇到問題時，才能迅速將知識分解、遷移、轉換、重組，使問題得到解決。

三、精講精練，培養能力

做題是鞏固知識的重要手段，是由知識到能力的轉化過程，是學習成功的關鍵之一。但決不是搞題海戰術，浪費精力和時間卻達不到復習的目的。要注意處理好講、練、評的關系。

1. 講與練。講是為了導，練是為了知。講是主導，練是主體，二者是相輔相成的。教師的主導作用首先是激發學生的求知欲，讓學生通過自己的感知和實踐去完成認識過程。教師的講不能只滿足突出重點，突破難點，更重要的是給學生營造創造思維的訓練情境激發學生勇于質疑解難，講知識時要結合試題，講思路時要抓住關鍵，找出突破口，使之升華為技能技巧；講能力以考試說明的界定去講。為發揮學生的主體作用，設置的練習題要結合學生的實際，做到：①習題要有典型性和啟發性，解答這樣的題目要達到舉一反三、觸類旁通的目的；②習題要有針對性，要緊扣知識的重點和難點；③練習題的類型要多樣，形式要靈活，可采用探索、討論、演算、小結等多種形式。這樣教師可以及時發現問題、解決問題，克服了練習的盲目性。

2. 練與評。練是實踐，評是練的繼續和補充，練要合理，評要點睛。練和評是上好習題課的兩個重要的環節，練是學生運用知識再學習的過程，這一過程可暴露學生在基礎知識、思考問題的方法以及其他學習行為方面達到的水平和存在的問題。評是教學補充的最佳時機，是對學生練習中困惑的指導，講要根據捕捉到的反饋信息，進行及時認真地分析和判斷，找出癥結所在，貴在點睛。對普遍存在的問題要借題發揮，能評出問題的最重要的特征，使學生進一步理解所學知識的精髓。只練不評，往往會使學生走過場，收不到實效。對于錯解的題目，可以從三個方面去評：①錯在哪里？②錯因何在？③怎樣改變題目的條件和問題，會使錯誤的答案變成正確的答案？對學生大面積含糊的知識點，應組織討論，使教師的評和學生的質疑相結合，與學生共同探討解決問題的途徑。對于學生能自評的題目，指導學生做到如下幾點：①讓學生自己理清解題的思路；②歸納解題的方法；③辨析解題的關鍵，教師輔以適當的點撥，引導學生一題多解、一題多變、舉一反三，發揮學生的主體作用。對于解法正確的題目，可從以下三個方面去評：①解題的根據是什么？②是否有別的解法？③還能怎樣變化？這樣的講評有比較、有發展，有利于調動學生的學生學習積極性，培養學生邏輯思維能力，使學生的認知水平在實踐的基礎上產生飛躍，得到升華。