三依式大學物理教學研究

【摘 要】教育是一個民族發展的根基，我們的教育工作不但要努力提高學生的自主學習能力和創新精神，更要根據新形勢下人才培養的要求，進一步提高其把所學知識轉化為實際應用的能力。因此，我們的教學改革工作要以祖國需求和個人發展為依托，大力堅定學員的理想信念，促使其自覺投身到學習和工作中。

【關鍵詞】自主學習 創新 信仰 能力培養

物理教學在幫助學員樹立科學的世界觀和方法論，培養學生獨立獲取知識的能力、科學的思維能力、解決實際問題的能力、創新能力、科學實踐能力及科學謀略能力等方面都有著不可替代的作用。為此，我們要借助教學改革的機會，根據學校的實際情況和學科特點，把握學生的學習情況，尊重學生的認知規律，貫徹創新的教育理念，在物理教學中深入貫徹用信仰支撐的信念式教學。

一、以高中物理認知基礎為學習依托，努力提高學生的自主學習能力

很多物理現象都來源于現實生活中的實際情況和具體問題，物理學與人類的生活、社會的發展息息相關，它已經成為當代人類文明的一個重要組成部分。現代物理學的進步不但正在改變人們對自然界的看法，也正在改變人類在宇宙中的地位。高中的時候，學生們已經對物理學的基礎知識進行了一個初步的學習，并且對物理學在生活中的應用有了一些了解。

西點軍校的教學方法注重以人為本，尊重學員的個性化發展，強調學員既是受訓者，也是重要的教學資源。其教學普遍采用開放式、討論式、師生互動式的方法，注意調動學員學習的主動性，鼓勵學員的自主學習。我們的大學物理教學可以借助學員的高中物理基礎，優化組織教材，貫徹精講理念，針對力學、熱學、電磁學、光學以及近代物理基礎知識進行系統的講解，注重物理學思想和方法的傳授，注意對學生自學能力的培養。隨著教學改革的日趨深入，我們的教學也越來越注重以學生為本，尊重學員的個性化發展。為此，我們的大學物理教學在高中物理學習基礎上，遵循人們的認知規律，不斷培養學員自主學習能力，使其根據自身發展需要自覺學習和掌握物理基本概念、物理基本理論、物理學思想和方法，為其將來的發展打好堅實的基礎。

二、以與時俱進教育理念為發展依托，著重提高學生的開拓創新能力

麻省理工學院（Massachusetts Institute of Technology，MIT）建校于1861年，是美國一所綜合性私立大學，有“世界理工大學之最”的美名，其名蜚聲海外，是世界各地莘莘學子心向神往的科學殿堂。MIT是全球高科技和高等研究的先驅領導大學，也是世界理工科精英的所在地，它的建立與發展對美國科學技術的進步、社會的發展和工業生產力的提高都產生了至關重要的影響。如此高的成就與MIT成熟的教育理念是密切相關的。MIT的教育理念是與時俱進的科學結晶。MIT物理系在全美乃至世界久負盛譽，是美國最大的物理系之一。MIT 物理系注重創新教育，采用以研究為主體的教學模式，針對本科生教育制定了形式多樣的教學方案。

創新是時代的主體，是一個民族發展的不竭動力。為了祖國的繁榮昌盛，為了國防事業的穩固壯大，我們的物理教學應秉著與時俱進的發展理念，不斷尋求適合本校發展特色的教學模式。在教學改革的號角下，結合實際情況，我們已在一定范圍內實行小班授課，也根據需要開設了一些軍事物理特色課程，例如物理學與軍事高科技、物理學在現代武器中的應用、物理學與軍事防護、物理科學精神與軍事教育等。對于特色性的課程可充分尊重學生的自主權，以選修或講座等方式實施，學生可根據自身需要和興趣所向進行選擇。本學科教學強調學員既是受訓者，也是重要的教學資源，由于課時的限制，我們先在實驗班普遍采用了開放式、討論式、師生互動式等方法，注意調動學員學習的主動性、積極性，鼓勵學員的自主創新精神。另外，我們不斷在貫徹精講的理念，把一些探索性的內容和開放性的題目留給學員去學習研究，鼓勵學員把研究的結果通過講述、小論文等方式展現出來，從而在自學能力的基礎上強化學員研究問題、解決問題、發現問題的能力，培養其不斷進取、開拓創新的能力。

三、以祖國事業發展需求為精神依托，快速提高學生的科學實踐能力

無論學習還是發展，都離不開精神的支撐。隨著社會轉型的逐步深入發展 ，人們逐漸認識到 ，思想理論教育應該解決人們的深層次思想問題 ，特別是解決人們的理想信念問題即信仰問題。能夠激發靈魂的高貴與偉大的，只有虔誠的信仰。革命年代，在最危險的情形下，是虔誠的信仰支撐著我們；在最嚴重的困難面前，也是虔誠的信仰幫助我們獲得勝利。如今，我們的學生若能把類似周總理曾經說過的“為中華之崛起而讀書”這樣的信念作為學習的精神依托，必能極大地提高其學習的積極性和效率，以及學習致用的能力。

世界風云變幻莫測，西方敵對勢力的侵略思想依然存在。我們的教育是為祖國事業服務的，我們的學員是祖國未來的希望。為此，我們的教育比初等教育又多了一層要求，那就是要能為學生將來的發展打牢基礎，提高其把所學知識轉化為實際應用的能力。物理學是對現代高技術武器裝備影響最為深廣的學科之一，現代戰場的偵查、探測、指揮、制導、隱身等先進的武器裝備都離不開物理學的基本原理。因此我們的物理教學改革工作不但要充分借鑒和學習國際一流綜合性大學和軍隊院校的教學模式和方法，更要進一步明確新形勢新環境需求下人才培養的目標。在教學中，時時以學生的理想和信念為依托，精心的為學生設置一些“實用型”的題目，利用多媒體生動地演示一些案例環境，讓學生能夠“身臨其境”，積極主動地運用物理學的有關知識去解決一些實際的問題，從而快速幫助學生提高其利用科學知識指導實踐的能力。

【參考文獻】

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