淺談婦產科護理技能競賽

【摘 要】筆者通過對護理技能競賽的總結，不僅積累了經驗，為以后比賽奠定基礎，而且闡述了護理技能競賽在中職院校教學中起到不可替代的的作用。

【關鍵詞】淺談 婦產科 護理技能競賽

近年來，我國醫學院校中普遍存在著重理論輕實踐，理論脫離實際的現象，這樣培養出的人才是與社會需求不相符的。根據我國教育部“高教有高考，職教有競賽”的要求， 我校于2012年10月15號舉行了婦產科護理技能大賽。這次大賽讓我們師生受益匪淺。

1學校

校領導的大力支持作為后盾。這樣才能保證訓練及比賽的場地，才能保證所需物品的供應。比賽才能順利進行。

2教師

2.1教師培訓 要想培訓出好的選手，必須要有一批責任心比較強的老師。老師們集體制定參賽項目、評分標準、操作標準等。同時由各專業老師統一培訓輔導老師的禮儀、人文關懷、專業技能等。做到層層把關，一絲不茍。

2.2輔導學生 培訓合格的輔導老師采取一對一指導參賽學生。

3學生

3.1學生選拔 為了擴大技能競賽的影響，促進學生學習的興趣。盡量讓每個學生都有展示的機會。全校護理專業的二、三年級學生都可參與。先有專業老師在技術方面給予了指導，使得參賽學生對各自參賽項目方面的知識進行了學習與補充，使得他們的技能水平有了極大的提高。然后在實驗室一輪一輪進行篩選。

3.2學生培訓 隨著醫學水平的提高，人們對護理人員也提出了更高的要求。現代護理專家說：“護理是科學、藝術與愛心的結合”。所以現代護士不僅要有扎實的理論知識、專業的技術才能，還要有很高的文化素質和修養。從培養言行舉止、行為規范著手， 不僅要求動作美觀，還要求省時、省力， 注重心理素質培養。故把選拔出的學生由專業老師進行各個方面的培訓。

3.2.1禮儀 隨著醫學模式的轉變和現代護理學的發展，人們對護士要求越來越高，人們患病后，其心理和行為發生一系列變化，滿足和解決患者的心理需要，對疾病的轉歸起著重要的作用。這就要求護士的知識結構應不斷更新與完善。作為一名合格的護士，不僅需要接受正常的醫學與護理學的教育，同時也應接受必要的專業禮儀訓練。護士禮儀是一種職業禮儀，是護士在職業活動中所遵循的行為標準，是護士素質、修養、行為、氣質的綜合反映。它包括護士儀表，使用語言的藝術，人際溝通與溝通技巧及護士行為規范。護士端莊、穩重的儀容，和藹可親的態度，高雅大方，訓練有素的舉止，不僅構成護士的外表美，而且在一定程度上反映其內心境界與情趣。護士禮儀是現代護理人員應具備的職業素質。良好的護理禮儀所表達的是尊重，無論是對患者、對家屬，還是對醫生，熱情大方、儀容整潔、語言親切、舉止優雅，都能使人產生親切感、溫暖感、信任感。禮儀在培訓中也是一個不可缺少的項目。

3.2.2人文關懷 針對現代護士不知怎樣和患者交流溝通，對患者缺乏人文關懷的現狀。在培訓中強調了人文關懷的重要性。有人這樣說人文關懷就是對人的生存狀況的關懷、對人的尊嚴與符合人性的生活條件的肯定，對人類的解放與自由的追求。一句話，人文關懷就是關注人的生存與發展。就是關心人、愛護人、尊重人。是社會文明進步的標志，是人類自覺意識提高的反映。現代護士必需具備良好的心理素質，應具有健康的心理，樂觀、穩定的情緒，寬容、豁達的胸懷。不僅要提高年輕護士的操作技能和綜合能力，更要建立一套科學與人文精神相結合的護理服務理念，努力構建和諧的醫患關系。由于婦產科這門學科的特殊性，使得很多患者具有復雜的心理活動，所有人文關懷在此能大大體現它的價值。

3.2.3技能訓練 這是我們培訓的主題內容。護士不僅要有高尚的道德情操，端莊的儀表，莊重的神態來影響患者的情緒，還應有豐富的理論知識和精湛的護理技能。為了確保競賽的順利進行，學校實驗室全天為選手開放。輔導老師無課時就到實驗室輔導學生，按照統一標準手把手教會學生。讓學生做到勤說、勤練、勤問、勤模擬。“勤說”指的是在技能競賽項目中需要語言表達的部分要多練習，不僅做到普通話標準、語言流暢、語速適中，而且還要做到面帶微笑、聲音動聽、清楚。“勤練”指的是技能部分，要達到無一漏洞可挑。“勤問”指的是不懂或不清楚之處多向老師或同學請教。“勤模擬”指的是模擬比賽現場，一選手上場后，所有輔導老師和余下的參賽選手作為評委給場上選手打分、點評。選手每人備一個記錄本，記下每次點評需要改進的部分。這樣經過次次模擬，次次改進，選手會做得更加完美。同時也提高了他們的心理素質，不至于真正賽場上發生意外。當然，培訓內容還要包括意外情況的應變與處理。

的確，一份耕耘一份收獲。這次婦產科技能競賽已圓滿結束。這與學校領導的大力支持以及輔導老師和學生的共同努力是分不開的。此次技能大賽給了同學們一個展現自我的舞臺，充分展示了學生的才華與技能，豐富了他們的校園文化生活，展現了學生的風采，極大地提高了學生們實際動手操作能力，激發了他們濃厚的學習興趣。實現了教育教學目標。老師輔導學生時相互幫助、各盡其能、各負其責，體現了他們極大的責任心與團隊精神。同時對提高教師教學能力也起到了很大的促進作用。為培養更合格的現代護士打下堅實的基礎。

【參考文獻】

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