敘述描寫的輕重

小明今年六歲，小明家對面住著一位局長，小明見過局長，局長的肚子大大的，象懷了個(gè)寶寶似的。

小明發(fā)現(xiàn)每天都有很多車來局長家，都是晚上，關(guān)著車燈，不響喇叭，靜悄悄的來，靜悄悄的走。

有一天，小明看到局長家來了一輛車，白天來的，車頂上閃著五顏六色的燈，還響著刺耳的喇叭。

從此，小明再也沒有看到來局長家的車。

加上標(biāo)點(diǎn)，總共146個(gè)字，一目了然很出色，細(xì)品細(xì)讀更優(yōu)秀。

正是這般地籠統(tǒng)，所以籠統(tǒng)出了味道，有意思。

由此，我想到了唐代開創(chuàng)打油詩的那位張打油，誰都知道他信口吟出了一首詠雪的打油詩：江上一籠統(tǒng)，井上黑窟窿，黃狗身上白，白狗身上腫。在此，我們無暇具體分析每一句的意思和它創(chuàng)造的意境，最起碼這首詩被后人傳誦，被不少人喜歡，看似挺俗，也挺俗中見雅的；即使你說它不雅，但挺讓人咂摸的。更重要的是，就是由于這首詩，張打油開創(chuàng)了打油詩的先河。開某事物先河者，不管你喜歡不喜歡，只要這種形式被認(rèn)同并被繼承與發(fā)展，其價(jià)值與意義就是不言而喻的。

連詩都可以敘述，記敘文的關(guān)鍵不更該重在敘述嗎？可是我們許多同學(xué)恰恰忽略了它。自從我們開始接觸語文，不斷接受的寫作方法與技巧大多是描寫，什么外貌描寫肖像描寫環(huán)境描寫動(dòng)作描寫心理描寫細(xì)節(jié)描寫不一而足，而且我們在不厭其煩地被灌輸著這方面的講述與練習(xí)。更麻煩的是我們被引導(dǎo)到了詳細(xì)描寫的極至——誰描寫得最最細(xì)致入微誰就成為了最好。實(shí)則這是一個(gè)誤區(qū)。魯迅在《我怎么做起小說來》中曾說過：“總之是，要極省儉的畫出一個(gè)人的特點(diǎn)，最好是畫他的眼睛。我以為這話是極對的，倘若畫了全副的頭發(fā)，即使細(xì)得逼真，也毫無意思。”大家想一想，我們多少被表揚(yáng)的例文恰恰不是畫眼睛而是在畫頭發(fā)。相反一談到敘述，我們了解的不過是順敘插敘與倒敘。我們中的多少人做過專門性質(zhì)的敘述訓(xùn)練與練習(xí)？可以這樣認(rèn)為，記敘文中最最重要的記敘手段被我們忽略得一帶而過，我們醬在了永無休止的描寫描寫描寫里。

其實(shí)，根本不必把敘述與描寫嚴(yán)格地區(qū)分，簡約的描寫就是敘述。有人將魯迅先生在《五猖會(huì)》中引用《陶庵夢憶》中的一段文字稱為經(jīng)典的白描，但是按照敘述與描寫的定義，我們實(shí)在很難區(qū)別它到底是什么——

于是分頭四出，尋黑矮漢，尋梢長大漢，尋頭陀，尋胖大和尚，尋茁壯婦人，尋姣長婦人，尋青面，尋歪頭，尋赤須，尋美髯，尋黑大漢，尋赤臉長須。大索城中，無。則之郭，之村，之山僻，之鄰府州縣。用重價(jià)聘之，得十六人，梁山泊好漢，個(gè)個(gè)呵活，臻臻無至，人馬稱娖而行……

短短的一百多字，高度涵蓋了要尋之人的體貌；搜尋的過程；遍及城、郭、村、山以及相鄰的州、府、縣的地域；找到之后又用重金相聘；接下來人馬還排成長隊(duì)謹(jǐn)慎而行……從時(shí)間到空間，這里有多大的跨度，從主體到客體，包含了多少煩瑣？但是正因?yàn)樽髡唏{馭敘述的嫻熟精妙，才居高臨下張弛有致融會(huì)貫通的。怎么會(huì)是白描呢？——當(dāng)然也有緣由，魯迅先生接下來說，“這樣白描的活古人，誰能不動(dòng)一看的雅興呢”？因?yàn)轸斞赶壬莱隽恕鞍酌琛保钱?dāng)然是白描的經(jīng)典了！

不，魯迅的“白描”不見得就是修辭學(xué)家意義上的白描；即使真是，那也不過是細(xì)致生動(dòng)的敘述，不亞于描寫甚至勝于描寫。任何人的判斷都不是金科玉律，我們應(yīng)當(dāng)為這般大容量且鮮活的敘述叫好！

認(rèn)識(shí)敘述的重要迫不及待。我們要花大功夫好好琢磨琢磨敘述到底是怎么回事情。不知有多少同學(xué)用“心”思忖過，人家的文章寫得那么好，他到底寫的是什么？又是怎么“講述”出來的？如果你有強(qiáng)烈印象的文章都會(huì)讓你在這兩個(gè)問題上反復(fù)咂摸細(xì)心思忖，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)敘述才是關(guān)鍵與要領(lǐng)。一旦徹悟，你就再也不會(huì)醬在描寫中笨手笨腳啦。

魏潤身，首都師范大學(xué)教授，中國作協(xié)會(huì)員。