一張帆

汪洋一片，駕著一葉孤舟，我撐起那張不滿的帆，豪情滿懷，搏擊滄海，只為抵達夢想的彼岸。學海無涯苦作舟。可縱使踮著腳跳起來，還是看不到成功的彼岸。我無助，我迷茫。

茫然不知所措的我，坐在那里開始發呆。成功的大門被上帝關上了嗎？“少年心事當拿云，誰念幽寒坐嗚呃。”悲傷何用？曾幾何時，“拿云”之志，直掛云帆達彼岸一直充滿我的胸懷。可現在，伴隨著一次次的跌倒，天天沉淪，那張掛滿豪情壯志、勤奮搏擊的帆掉落了。沒有帆，動力何在？人的意志、人的才情、人的理想，怎樣才能兌現？

直到有一天，我在《哈佛告訴你》中找到了答案。學習不僅限于校園：哈佛的醫院，同樣的寧靜，同樣地不管有多少候診的人也無一人說話，無一人不在閱讀或記錄，醫院實在也只是圖書館的延伸。于是哈佛產生的諾貝爾獎得主有33位。哈佛產生的美國總統有7位。哈佛校園里，不見華服，不見化妝，更不見晃里晃蕩，只有匆匆的腳步，堅實地寫下人生的篇章。哈佛不是神話，哈佛只是一個證明，人的意志、精神、懷抱、理想的證明。

哈佛告訴我人生在勤，哈佛更讓我明白人生貴在堅持，堅持目標，勤奮不懈，最終一定會有所收獲，夢想成真！我重新拾起對學習的那份熱情，找到那迷失已久的學習方向，開始航行。起初搖搖晃晃，仿佛隨時要被海浪淹沒，但我死死拽住那正在升起的帆，努力不讓它再次倒下。在堅持目標，勤奮不懈的同時，我開始四處求索。

向優秀的同學請教方法——多看課外書比如《全球通史》，可以開闊視野，理解問題更全面透徹，這正印證了“讀書破萬卷，下筆如有神”的古訓；請名師指點迷津，比如課下看見老師的身影就窮追不舍，畢恭畢敬地去請教老師解答疑惑，并請指明方向——梯級進步，多練習，在練習中落實理論知識，這正印證了美國教育家杜威的\"在做中學\"的教育理論。有了正確的方法，有了科學的理論作帆，我開始泡一杯普洱茶，挑燈夜戰，向理想的彼岸奮然前行。我仍然緊拽著那升起了一半的帆，它就是我的希望，我的動力。拼命，再拼命，絕對不能松手，我要緊緊扼住命運的咽喉。

相信有了正確的方法、科學的理論、梯級目標、勤奮不懈作帆，最終一定會夢想成真！大海之上，駕著一葉小舟，給你的小舟加上一張帆，相信它會帶你到達成功的彼岸。

學校：湖北襄陽市第五中學

導師：賈玉榮

評語：此文化虛為實，形象生動而且富有文采。“一張帆”是個比喻，指的是學習的動力。在人生的大海上茫然無措時，急需有帆的引領。源喆同學在學習不能找到成功時讀書請教他人，終于找回了前行的帆，現在正揚帆前行，進步很快。（賈玉榮）