從“主動作業”的美育思想到“項目化教學”的模式改革探究

摘要：現代高職高專教育為了適應時代迅速的發展，在許多方面都開展了如火如荼的改革，其中在教學過程的改革中，目前的“項目化教學”改革模式是其中普遍被各個高等院校采用的教學方式。教學改革的過程中難免會出現各種各樣的問題，但是只要這種改革的方向有著正確的指導思想，我們就要對改革中的新事物抱有堅定的信心。

“主動作業”（Active Occupation），是杜威美育理論和教育實踐中最關鍵的教學形式。約翰·杜威（John Dewey， 1859-1952）是 20 世紀美國影響最大的教育家，同時也是現代世界教育史上最有影響的人物之一。杜威認為，教學過程就是提供作業、設置情境、開展活動和取得經驗的過程。“學校活動的核心，就應該到作業中去尋求，而不是到傳統的所謂學科中間去尋求” 。在現代高職高專藝術設計教育中我們也積極改革教學模式，引入“項目化改革”教學模式。“項目化教學”方式是將專業基礎課程和專業課程教學內容設計成具體技能的訓練項目，以工作過程為導向，以工作任務為驅動，設置具體的工作情景，讓學生主動地在實踐中掌握項目工作中所蘊含的各種知識 、技能、應用等。在杜威美育思想中的“主動作業”實踐中，整個教學過程被設計成提供作業、設置情境、開展活動和取得經驗的過程。

下面我們來比較分析下“項目化教學”模式和“主動作業”教學方式的整個教學方法、教學手段、教學過程和教學目的。首先從教學方法來看二者都設計“提供教學作業”。從教學手段上來看二者都進行“情景的設置”；從教學過程上來看，二者都在教學情境中“開展實踐活動”；從教學目的上來看，二者都是從三步活動中取得良好的學習效果——“了解知識，掌握技能、取得經驗”。從以上比較來看二者的教學本質有著驚人的一致性，“項目化教學”教學模式與杜威的美育思想 “主動作業”的教學方式，有著傳承與創新的關系。

“項目化教學”是傳統的課堂教學模式的重大變革，這項變革既能使課堂教學氣氛變得活躍，又使學生得到專業化的技能訓練，為職業技能與職業意識的綜合培養找到了一條切實可行的途徑。“項目化教學”包括項目方案的篩選及設計、項目的實施與項目的考核三部分。在項目課程中我們重點關注以下幾個方面。

1.關注學生能做什么，而不是知道什么。2.以完成工作任務為核心， 知識、 技能的學習在任務活動中進行。3.以典型作品為載體設計“學習項目”。按照項目編排來展開教學順序，每個項目所要進行的工作任務可以交叉與重復，即以工作任務的掌握為目標。

下面以影視廣告專業為例介紹一下目前實踐中的“項目化教學”模式。 在項目的運行中主講教師擔任片子的總監制，學生擔任項目的具體執行人，學生按每組 8-9 人分成若干組，每組通過民主選舉推選出一名責任心強、組織能力強的同學擔任該欄目組的制片人。按階段由項目負責人下派制作任務，制片人組織本組完成作品。在影視廣告專業項目化教學運行過程中，每個階段項目開始前，老師以總監制的身份向廣告制片人下發項目，并簽訂項目協議書。制片人帶領欄目組成員通過分工擔任創意總監、藝術總監、導演、制片、攝影師、燈光師、美術、化妝師、服裝師、造型師、演員、配音、剪輯、特技、二維三維制作、后期合成等全流程的各個工種。總監制在各小組項目運行的過程應當鼓勵各個工種自己尋找解決問題的方法，在項目運行過程中按照階段，可以組織小組進行研討，制片人進行發言，小組互評，總監制總指導，通過這個過程使學生加深印象扎實地掌握專業知識。

在這個“項目化教學”案例中，老師首先需要根據影視廣告教學中的目標和任務分解教學內容，按照學期提供一個又一個的工作項目，即“提供一個又一個的作業”；然后根據具體的教學階段設置具體的工作環境，是在拍攝現場、后期非線編室、研討室或者是提案客戶說明會場，即“提供具體的情景”。最后就要安排學生在具體的工作環境中開展項目工作。通過前面的活動，學生們了解了一個完整的廣告拍攝的策劃、提案和制作過程，掌握了影視拍攝的技能，取得了影視廣告制作的工作經驗。在項目的實施過程中要注意采取先易后難的程度設置，以一學期為一個時間基礎單位，將學習時間劃分成不同階段，不斷提升影視廣告專業學生的核心能力。

采用“項目化教學”模式能將課程教學情境化，在項目驅動中提高學生主動學習的興趣，在工作“游戲”中，充分發揮學生的主動性，提高學生的想象力和動手實踐能力，使得學生在工作情景中完成任務。“項目化教學”模式即是杜威美育實踐中“主動作業”（Active Occupation）模式的新的發展和運用。

項目化教學體系與高職高專教育人才培養任務相符合。高職院校培養的是適合生產第一線的人才，學生除了需要掌握專業的基礎理論知識，也要有著在專業領域的基本工作能力，因此高職高專教育需要以“應用”為首要目標，這就對于高職院校的教學改革指明了新的方向。

在項目化教學模式中，我們除了要關注項目計劃的制定，項目教材的建設，項目實訓基地的硬件設備條件，項目所需要的各種有利于職業技能培養的各種環節，還要重視“興趣“這個杜威美育的核心概念。

【參考文獻】

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【作者單位：中州大學藝術設計學院】