好作文是“夸”出來的

作文就是把想表達(dá)的內(nèi)容用語言文字表達(dá)出來。可是在學(xué)生剛開始接觸作文的時候，老師就教給學(xué)生應(yīng)該怎么寫，不應(yīng)該怎么寫。這無形中已經(jīng)給學(xué)生的思維戴上了一把枷鎖，讓學(xué)生不知道該如何寫了。所以接手新的學(xué)生，我的第一節(jié)作文課一定是學(xué)生最想要表達(dá)的內(nèi)容。比如初一新生我會讓他們寫一寫初入初中的感受，看到的，想到的，以后的打算等。只要學(xué)生有表達(dá)的欲望，就一定能寫出有內(nèi)容的作文來。

有位對教育很有獨特見解的校長在回憶自己的中學(xué)時代時，深情地說：“我在讀中學(xué)時，語文學(xué)科學(xué)得特別好，這得感謝高中一年級時的馬老師。記得馬老師在我第一次作文標(biāo)題旁打了個5分（5分制的5分即滿分），從這次滿分體驗中，我得到了成功與自信。從此，我渴望天天上語文課，盼望著寫作文……”所以語文老師要珍視學(xué)生的每一次付出，因為那是他們智慧的結(jié)晶。當(dāng)老師滿含期待地布置好作文時，學(xué)生也一定會很認(rèn)真地對待；當(dāng)同學(xué)的范文感動自己時，下次的作文也一定是情真意切的；當(dāng)老師贊美某同學(xué)知識豐富時，或許其他同學(xué)已在心底有了讀書積累的打算；當(dāng)老師夸贊某篇習(xí)作表達(dá)方法巧妙時，或許學(xué)生也想到了哪篇好文章。當(dāng)學(xué)生的習(xí)作被當(dāng)成范文全班閱讀時，或許你又播下了一顆文學(xué)的種子。

（作者單位：山東省沂水縣高橋鎮(zhèn)中心校責(zé)任編輯：辛銘）