《江蘇教育研究》（理論版）稿約

《江蘇教育研究》是由江蘇省教育廳主管、江蘇省教科院主辦，面向國(guó)內(nèi)外公開出版發(fā)行的綜合性教育理論刊物。國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)為：CN32-1777/G4，國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)為：ISSN1673-9094，郵發(fā)代號(hào)為：28-369。

近年來，《江蘇教育研究》刊發(fā)的文章被人大復(fù)印報(bào)刊資料全文轉(zhuǎn)載和索引收錄數(shù)量持續(xù)上升，刊物影響力不斷擴(kuò)大，被評(píng)選為“人大復(fù)印報(bào)刊資料重要轉(zhuǎn)載來源期刊”；2011年，在人大復(fù)印報(bào)刊資料“教育學(xué)”學(xué)術(shù)期刊全文轉(zhuǎn)載排名中，位列218種期刊的第29名。

《江蘇教育研究》（理論版）凸顯實(shí)踐基礎(chǔ)上的理論創(chuàng)新，突出理論性、學(xué)術(shù)性，兼顧應(yīng)用性、普及性，一方面關(guān)注教育理論的實(shí)踐應(yīng)用與深化拓展研究，另一方面關(guān)注建基于教育實(shí)踐的原創(chuàng)性理論研究。

2013年，《江蘇教育研究》（理論版）主要選題為：

1.教育現(xiàn)代化核心指標(biāo)研究，基于素質(zhì)教育理論的教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)研究；

2.課程改革深化研究，2011年版課程標(biāo)準(zhǔn)的深化與細(xì)化研究，學(xué)校課程領(lǐng)導(dǎo)與規(guī)劃研究；

3.區(qū)域教育決策、規(guī)劃與發(fā)展研究，區(qū)域教育共同體研究，義務(wù)教育均衡發(fā)展研究，區(qū)域教育特色打造研究，“蘇派教育”研究；

4.學(xué)校組織變革研究，學(xué)校管理創(chuàng)新研究，學(xué)校文化建設(shè)研究，學(xué)校特色發(fā)展研究，班主任與班集體研究；

5.基于2011年版課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)科教學(xué)研究，中小學(xué)生學(xué)習(xí)研究，教師課堂教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力研究，教學(xué)評(píng)價(jià)與考試研究；

6.兒童文化與兒童發(fā)展研究，兒童道德成長(zhǎng)與價(jià)值觀形成研究，兒童生活研究；

7.教師專業(yè)發(fā)展研究，教育家培養(yǎng)對(duì)象與教授級(jí)教師研究，義務(wù)教育教師流動(dòng)研究，教師課程能力研究；

8.服務(wù)型學(xué)校建構(gòu)研究，學(xué)校與家庭、社區(qū)教育資源整合研究。

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