高校圖書館文獻資源保障情況實證分析

〔摘要〕通過對咸陽師范學院物理系教師發(fā)表論文及引文數(shù)據(jù)進行提取分析，發(fā)現(xiàn)教師在引文語種上沒有明顯的傾向性，對專著的需求與依賴性較強。對圖書館引文文獻保障情況進行分析，總結(jié)出期刊資源保障率相當?shù)停娮訄D書科研支撐作用甚微；教師引文的學科構成以物理學為主，其他學科也占一定比例。在實證分析基礎上，提出館藏文獻資源建設方向。

〔關鍵詞〕物理學科；引文分析；文獻需求；館藏建設

〔中圖分類號〕G253〔文獻標識碼〕A〔文章編號〕1008-0821（2013）02-0148-04

高校圖書館館藏建設的首要目標是保障學校教學、科研需求，支持教師、科研人員進行基礎研究、深度研究。衡量圖書館文獻資源保障情況有諸多方法，引文分析法是其中之一。引文是與正文相對應的參考文獻，是作者從該文獻中獲得有價值信息的重要標志，能夠基本反映教師的文獻需求情況。對引文進行分析，可以掌握教師的文獻資源需求傾向及圖書館文獻資源保障情況。

20世紀隨著書目學的出現(xiàn)，引文分析法也嶄露頭角。最早使用引文進行分析的是格羅斯，他于1927年對《化學教育》雜志刊登的文章首次進行引文分析[1]。借助引文文獻，分析研究當時化學專業(yè)的現(xiàn)狀，獲取最有價值的重要期刊。此后，利用引文分析研究期刊評價、館藏資源保障、館藏建設策略方面的文章日益增多[2]。本文以咸陽師范學院物理系教師2009-2011年公開發(fā)表的SCI/EI收錄論文及核心刊物學術論文為研究對象，對與論文對應的參考文獻進行計量分析，考量圖書館對教師需求的文獻信息資源保障現(xiàn)狀。

1引文數(shù)據(jù)提取與處理

物理系教師發(fā)表論文目錄由我校科技產(chǎn)業(yè)處提供。2009-2011年教師共發(fā)表論文157篇，其中SCI/EI收錄45篇，核心刊物論文78篇，普通刊物論文34篇。因為教師所發(fā)論文以SCI/EI及核心刊物為主，故以上述二者學術論文作為分析對象。引文數(shù)據(jù)來源為中國期刊全文數(shù)據(jù)庫（CNKI），根據(jù)論文信息逐篇提取文后所附參考文獻記錄，引文數(shù)據(jù)包含作者、刊名（著作名稱）、出版社，發(fā)表時間（出版時間）等。對于記錄不太明晰的數(shù)據(jù)，比如刊物名稱不規(guī)范甚至未注明刊物，英文著者譯名不準確，引文文獻的類型不清楚等，筆者對此類數(shù)據(jù)進行判別，補充、完善使之關鍵信息明確。這項工作雖然繁瑣但能保障引文數(shù)據(jù)的全面、客觀。所有引文數(shù)據(jù)信息統(tǒng)一歸入EXCEL表格分行、分字段處理，共得到引文記錄1 395條。

如表1所示：2009年至2011年教師發(fā)文量逐年遞增。SCI/EI收錄論文45篇，篇均引文量為25；核心期刊論文78篇，篇均引文量為13。數(shù)據(jù)分析表明高質(zhì)量的學術成果需要大量的引文信息支撐，這也從側(cè)面反映作者鑒別、接納與吸收學術信息能力。因此，圖書館完善的文獻信息資源保障體系能夠推動教師科研能力的提升。表1SCI/EI、核心刊物論文統(tǒng)計表（2009-2011年）

2.1引文類型分析

引文類型反映了教師文獻信息需求的傾向、特點，揭示各類載體文獻在相應學科研究中的價值、地位和作用[3]。表2所示，教師引文以期刊和專著為主，SCI/EI收錄論文期刊引用比例67.08%，核心刊物論文期刊引用比例51.02%；SCI/EI收錄論文專著引用比例24.01%，核心刊物論文專著引用比例高達40.57%。此項統(tǒng)計數(shù)據(jù)期刊比例遠低于李峰的85.61%，專著比例遠遠高出其統(tǒng)計的3.3%[4]。分析原因，北京大學圖書館期刊資源豐富，數(shù)據(jù)庫及紙質(zhì)期刊中至少有一種（多數(shù)兩種方式都具備）能對博士生撰寫學位論文提供資源保障[4]，因此博士論文期刊引用比例較高。我校電子資源有限，教師對專著的依賴與需求度增強。這個數(shù)據(jù)也從側(cè)面說明文獻信息資源的來源途徑是否便利是決定引文類型比例的一個因素。物理學科對期刊的引用比例遠低于79.07%的數(shù)學學科，專著的引用比例遠高于數(shù)學學科14%[5]。引用文獻類型比例與相應學科特點相關，物理學屬于基礎科學研究，既是活躍的物質(zhì)世界基礎研究前沿，又是現(xiàn)代高新技術的基礎和源泉。物理學領域經(jīng)典理論著作具有經(jīng)久不衰的魅力，物理研究會長期對著作文獻保持相當高的關注度。表2SCI/EI、核心刊物論文引文類型統(tǒng)計表（2009-2011）

SCI/EI收錄論文引用期刊文獻754次，期刊141種，其中核心及以上刊物118種，占據(jù)整個引用刊物種類的83.68%。被引頻率最高的前8種期刊引文量占據(jù)整個引文量的49.81%，最高引文量達81次。而8種期刊僅占整個期刊總數(shù)的5.67%。核心期刊論文引用期刊文獻共計519次，期刊152種，核心及以上刊物124種，占據(jù)引用刊物種數(shù)的81.57%。被引頻率最高的前9種期刊引文量占據(jù)引文總量的51.09%，最高引文數(shù)量是73次。而9種期刊僅占被引期刊種數(shù)的5.92%。見表3。

被引頻次可以反映期刊的被關注程度。從頻次上看，物理教師利用期刊文獻較為分散，引用1次的期刊比例為相當大，占據(jù)整個被引期刊的60%以上。經(jīng)對比，SCI/EI及核心刊物論文高頻引用刊物種類不盡相同，相似度并不高。數(shù)據(jù)分析可見，期刊引用與作者的研究內(nèi)容、研究方向相關，也與文獻發(fā)表的刊物級別相關。研究方向清晰、研究能力較高的教師引用期刊類別與級別比較明確、集中；反之，處于基礎研究階段的教師引文則比較分散。圖書館館藏期刊建設不僅要考慮前者的文獻需求，也要考慮、支持后者的基礎需求。

2.1.2期刊館藏保障現(xiàn)狀分析

SCI/EI收錄論文引用期刊共計141種，其中24種期刊被引頻率達643次，占據(jù)引文總量的85.3%；核心期刊論文引用期刊152種，其中27種期刊被引量計446次，達到整個引文量的86.1%。減除重復出現(xiàn)的5種期刊，鑒于46種期刊的引文比重，筆者以此為樣本考量館藏保障現(xiàn)狀。

46種期刊的學科構成以物理學為主，化學、數(shù)學、工程類期刊也有一定比例。現(xiàn)代物理學研究分支愈來愈精細，新興的邊緣學科往往集實驗、觀測、理論于一身。物理學與其他學科間互相滲透、互相影響。在制定學科文獻建設策略時，不能局限于學科本身，也要考慮相關、相鄰學科的文獻支撐作用。

（1）數(shù)據(jù)庫資源保障現(xiàn)狀

46種期刊在數(shù)據(jù)庫中的保障率為50.26%，有26種期刊能夠被檢索到。16種高頻期刊的保障率是75%，有12種期刊能夠提供電子版本。能夠檢索到的26種期刊分布在以下數(shù)據(jù)庫中（見表4）。表426種期刊分布圖

調(diào)整經(jīng)費，加大電子資源的建設力度；高頻期刊的保障率相對較好，鑒于其期刊級別較高，且被引文獻研究方向明確、集中，表明我館對物理系教師高端領域研究比較重視，文獻支持力度相對尚可。以后的支持方向除高端領域研究，還需對基礎研究達到一定的期刊文獻支持度。還有一點可以看到，物理教師所需文獻分布并不集中，5個數(shù)據(jù)庫均有一定比例。這需要圖書館工作人員調(diào)研、跟蹤教師的研究方向、研究領域，整合相應數(shù)據(jù)庫熱點、前沿研究，形成相應的主題文庫，為教師科研工作提供便利。

（2）紙質(zhì)館藏期刊保障現(xiàn)狀

隨著學校專業(yè)的增加、調(diào)整，重點學科建設的發(fā)展、狀大，我館歷年的紙質(zhì)期刊訂購也處于動態(tài)發(fā)展之中。表5顯示的是2004年至2011年，46種期刊的館藏保障情況。可以看到，我館的物理類紙質(zhì)期以上數(shù)據(jù)分析可見，我校圖書館在電子資源及紙質(zhì)館藏方面均未能對物理系教師科研提供全面文獻資源保障。下一步的工作需要加大期刊資源的建設力度，同時要將電子資源及紙質(zhì)資源有機結(jié)合起來，避免重復建設。

2.1.3館藏專著保障現(xiàn)狀分析

從表2的引文類型分析中可以看到，SCI/EI收錄論文專著的引用比例為24.01%，核心期刊論文引文專著的比例更是高達40.57%。其中，中、外文專著引用比例大致相同，平分秋色。核心期刊引文頻率最高21次，核心期刊引文達引文總量26.80%的13種專著如表6所示。

我館的紙本專著保障率達到76.92%，電子圖書的支撐作用甚微。以后需進一步加強經(jīng)典專著的建設力度；圖表可見科學出版社、JohnW iley Sons、西安交通大學出版社等出版的物理學專著比較受青睞，這也是采訪人員應該注意的一個傾向。

2.2引文年代分析

對引文年代進行統(tǒng)計分析，可以了解文獻老化規(guī)律及最佳利用時期[6]。物理系教師論文引文時間跨度不是很大，期刊引用時間最早是1966年，專著引用時間最早在1968年。英文期刊引文年限集中于1990-1999年，中文期刊則集中在2004-2010年；英文專著引文年限集中于1979-1985年，中文專著則集中于1995-2005年。數(shù)據(jù)表明英文文獻生命力較強，與中文文獻比較老化慢。引文年代分析可作為調(diào)整館藏布局，改進管理方式以及文獻剔舊工作的重要依據(jù)。

3結(jié)語

通過對我校物理系教師發(fā)表論文的引文進行分析，發(fā)現(xiàn)在引文的語種方面沒有明顯的傾向性。至于其他學科更多引用美國論文，亦可能是一種引用偏見的影響[7]。圖書館期刊資源保障率較低，電子資源及紙質(zhì)館藏均未能對科研提供全面資源保障。下一步的工作需要加大期刊資源的建設力度，同時要將電子期刊及紙質(zhì)期刊建設有機結(jié)合起來，避免重復建設。教師科研對經(jīng)典專著的需求與依賴性較強，物理學專著目前的紙館藏保障率為76.92%，電子圖書的支撐作用甚微。進一步提高經(jīng)典專著的保障力度是以后采訪工作中一個方向。

高頻引用文獻種類相似度并不高。文獻引用與作者的研究內(nèi)容、研究級別相關。館藏資源建設不僅要考慮熱點、前沿研究的文獻需求，也要支持教師的基礎科研需求。引文的學科構成以物理學為主，其他學科也占一定比例。在制定物理學科文獻保障策略時，需要統(tǒng)籌考慮相關學科文獻的保障。

館藏體系建設需要納入網(wǎng)絡資源。搜集、整合網(wǎng)絡資源，使其成為館藏資源的有益補充，并且根據(jù)網(wǎng)絡免費學術資源調(diào)整圖書館文獻資源建設策略。另外，通過文獻傳遞服務也可以完善館藏文獻保障體系。

參考文獻

[1]邱均平.信息計量學[M].武漢： 武漢大學出版社，2007：2.

[2]王曰芬.引文分析的研究與進展[J].情報理論與實踐，2011，（8）：125-128.

[3]張建勇，劉筱敏.基于引文統(tǒng)計分析的西文期刊館藏發(fā)展策略[J].圖書情報工作，2007，（5）：105-110.

[4]李峰.使用引文分析法考察圖書館文獻保障情況[J].大學圖書館學報，2011，（5）：104-107.

[5]馬凌云，王宗亮.高校教師文獻需求及圖書館館藏保障情況實證分析[J].圖書館雜志，2012，（1）：42-47.

[6]汪躍春.館藏圖書老化規(guī)律的實證及應用[J].情報雜志，2009，（3）：50-54.

[7]（荷）亨克·F·莫德.科學評價中的引文分析[M].北京：科學技術文獻出版社，2008：274.

（本文責任編輯：王涓）