巧用口訣化難為簡

高中生物教學中，有不少知識冗長復雜，繁瑣枯燥，關系錯綜復雜，對于初學者來說，難以記憶和區(qū)分，極易混淆是非，張冠李戴。為了便于學生記憶和應用，我在教學中把一些不易記憶的知識整理為口訣，對于學生輕松掌握所學知識很有實效。

一、識別有絲分裂，減數(shù)分裂圖像

先找同源染色體，后找聯(lián)會四分體。

有絲不把同源會，減二沒有同源體。

四分體定位減I中。

解釋：如下表（只適用于二倍體）：

識圖練習

A B

C D E

上述五圖分裂時期分別是：

A（有絲分裂后期） B（減一后） C（減一中） D（有絲分裂中期） E（減二中）

二、區(qū)分單倍體、二倍體、多倍體

體同配，是單倍；不同配，是多倍；有幾組，算幾倍。

解釋：二倍體：是由受精卵發(fā)育而成的個體，體細胞中含有2個染色體組的叫二倍體。

多倍體：是由受精卵發(fā)育而成的個體，細胞中含有3個或三個以上染色體組的叫多倍體。

單倍體：體細胞中含有本物種配子染色體數(shù)目的個體。

例題：根據(jù)以上口訣，填寫下表：

三、遺傳系譜分析

無中生有是隱性，是隱性看女病（陰）；

父正女病非伴性，母病子正非伴性；

有中生無是顯性，是顯性看男病（陽）；

父病女正非伴性，母正子病非伴性（伴X遺傳）。

（注：記憶時男性為陽，女性為陰，對應顯隱性。）

解釋圖解如下：

A

B

A圖中：由1、2產(chǎn)生4為無中生有型，故為隱性遺傳。又因為4號為女性患者，其父及子均正常，故為非伴X隱性遺傳，只可能是常染色體隱性遺傳。

B圖中：由1、2生3為有中生無型，故為顯性遺傳。又因為4號為男性患者，其女6號卻正常，故為非伴X顯性遺傳，只可能是常染色體顯性遺傳。

由以上分析不難看出：用口訣記憶繁瑣的生物學知識，簡單易學，在實際應用中易找到突破口，化難為易，可達到事半功倍的效果。