在教學(xué)檢查中做個(gè)有心人

課堂教學(xué)改革不是一兩個(gè)人的事，也不是一兩節(jié)課的事，需要教師發(fā)揮自己的聰明才智，以飽滿的熱情投入進(jìn)來，不斷地探索與創(chuàng)新，大膽實(shí)踐、總結(jié)和反思。對(duì)互動(dòng)課內(nèi)涵的剖析和重新定位，使筆者深刻地認(rèn)識(shí)到檢查落實(shí)環(huán)節(jié)在互動(dòng)課中的重要性。

根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容的不同和學(xué)習(xí)能力的層次性，教師可采用多種方式來檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，如提問、默寫、聽寫、同桌互查、做變式練習(xí)等。其中，提問是適用范圍最廣的一種檢查形式，而名句填空、文言文課文及詩歌的背誦比較適合采用默寫的形式，聽寫適用于檢查字、音、字形、近義詞及熟語的掌握情況等。檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況的目的不僅是為了檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)到了多少知識(shí)，而且也是為了幫助學(xué)生查缺補(bǔ)漏。當(dāng)然，這些只是語文教學(xué)的理想設(shè)計(jì)，教師必須根據(jù)教學(xué)中出現(xiàn)的實(shí)際情況靈活選擇檢查方式，以提高檢查效果。

在檢查中，如果發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生沒有掌握教學(xué)內(nèi)容，教師應(yīng)該怎樣彌補(bǔ)呢？如在教學(xué)記敘性散文時(shí)，雖然學(xué)生已經(jīng)研讀了《我不是個(gè)好兒子》和《我與地壇》這兩篇相關(guān)的課文，但教學(xué)效果并不理想。因此，在批閱學(xué)案時(shí)，筆者都會(huì)做出以下記錄：①請(qǐng)結(jié)合具體語段，總結(jié)、歸納記敘散文的寫作方法。該題的答題要點(diǎn)一共五條，17班的每組學(xué)生各列舉1～2條，18班的王欣欣總結(jié)得雖不齊全，但對(duì)相關(guān)語句的分析比較到位；②結(jié)合文本體會(huì)其意蘊(yùn)，并分析景物描寫的作用。17班的張茜分析得比較全面透徹，18班的張蕾能準(zhǔn)確找到語段，但分析得不夠深入；③結(jié)合文本，談?wù)勵(lì)}目在文中的作用。17班的于夢(mèng)真不斷修正自己的答案要點(diǎn)，可以看出她善于接受別人的意見；沈麗表達(dá)了個(gè)人的獨(dú)到見解，回答問題也很全面。18班的張偉月引用了翔實(shí)的資料來回答這個(gè)問題。

從以上記錄可以看出，即使是語文成績比較好的學(xué)生也存在學(xué)習(xí)弱項(xiàng)。因此，在沒有完成自主課既定目標(biāo)的情況下，教師不應(yīng)急于進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)，可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采取以下措施：①拿出5～10分鐘的課堂時(shí)間讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)；②減少學(xué)生必須完成的任務(wù)量；③根據(jù)絕大多數(shù)學(xué)生完成學(xué)案的情況，教師可臨時(shí)挑選互動(dòng)話題開展討論。

檢查了學(xué)生的學(xué)習(xí)所得、檢驗(yàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)成果的落實(shí)情況之后，教師又應(yīng)該做什么呢？教師千萬不要一廂情愿地認(rèn)為學(xué)生能掌握全部的教學(xué)內(nèi)容，也不要埋怨學(xué)生不聰明，因?yàn)樗麄兌枷Ｍ约耗艹蔀榻處熇硐胫械臉幼印?/p>

如翻譯文言文是學(xué)生容易失分的部分，教師可以《史記（選讀）》為訓(xùn)練教材，借助課后的注釋幫助學(xué)生疏通字句、讀懂文意，積累常見的實(shí)詞、虛詞、古今異義詞、詞類活用、特殊句式等。上課時(shí)，科代表把教師精心挑選出來的重點(diǎn)句子寫在黑板上，讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)翻譯，教師從旁指導(dǎo)，強(qiáng)化學(xué)生文言文翻譯的技能，提升學(xué)生的翻譯能力；又如在檢查學(xué)生掌握不常見字詞的情況時(shí)，教師可以臨時(shí)挑選兩個(gè)程度相當(dāng)?shù)膶W(xué)生在黑板上書寫，其他學(xué)生在座位上寫。然后，師生共同點(diǎn)評(píng)書寫在黑板上的字詞。如果教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握得不好，就應(yīng)改變教學(xué)方式，教給學(xué)生行之有效的復(fù)習(xí)方法。如①聯(lián)想意義記憶法：“扺（zhǐ）掌而談”中的“扺掌”是擊掌的意思；縲紲（léi xiè）都是“纟”部首，是捆綁犯人的繩索；峰會(huì)是高峰會(huì)議的簡(jiǎn)稱，而“高峰”特指領(lǐng)導(dǎo)人中的最高層。②比較記憶法：不負(fù)眾望（辜負(fù)）——不孚眾望（使人信服）；三顧頻煩天下計(jì)（加點(diǎn)的字都是“頁”部）。

“世上無難事，只怕有心人。”無論是檢查自主課上學(xué)生自己學(xué)會(huì)的內(nèi)容，還是檢查學(xué)生在互動(dòng)課上的學(xué)習(xí)所得，都需要教師多用點(diǎn)心思，做個(gè)推進(jìn)教學(xué)改革的有心人！

（作者單位：山東省德州市第一中學(xué)語文組）