激發(fā)小學(xué)生體育興趣的策略

興趣是學(xué)習(xí)中最活躍的因素，是掌握科學(xué)知識的巨大推力。古今中外，許多卓越的思想家、科學(xué)家之所以能取得成功，往往都是以興趣作為驅(qū)動力。因此，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，對提高體育教學(xué)質(zhì)量、增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生智力發(fā)展都具有十分重要的作用。

小學(xué)階段是兒童社會化過程的一個重要階段，是兒童轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的一個重要時期。在這個時期里，少兒開始扮演開放性的角色，但社會角色的變化要求他們迅速適應(yīng)環(huán)境，轉(zhuǎn)換角色。

大多數(shù)小學(xué)生都是獨生子女，他們在家是“小皇帝”、“小公主”，從小養(yǎng)成以“我”為核心的性格特點，一旦離開家庭，進(jìn)入學(xué)校，就會顯得無所適從，產(chǎn)生嚴(yán)重的焦慮感與不安全感，主要表現(xiàn)為性格內(nèi)向、孤僻、任性或頑皮。為幫助學(xué)生順利渡過這個心理轉(zhuǎn)折期，筆者認(rèn)為，必須在教學(xué)中實施情感教育，用真誠的愛去關(guān)心學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、打動學(xué)生。著名教育家夏丏尊說過：“教育之沒有感情，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其為池塘，沒有愛就沒有教育。”積極情感具有調(diào)動學(xué)習(xí)積極性的作用，能促使學(xué)生努力去實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。所以，小學(xué)階段的體育教學(xué)應(yīng)以激發(fā)學(xué)生的體育興趣為主，采用游戲式的教學(xué)方式，為提高小學(xué)體育的教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

一、選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容

體育運動的競爭性強(qiáng)、參與面廣，具有一定的挑戰(zhàn)性，對學(xué)生意志品質(zhì)、心理素質(zhì)的要求較高。改革后的新教材為教師和學(xué)生提供了廣闊的施展才華的空間，教師可以根據(jù)學(xué)校的實際情況和學(xué)生的身體狀況，選擇學(xué)生感興趣并力所能及的項目。如對于一至三年級的學(xué)生，體育教師可以選擇跳繩、踢毽子等技術(shù)簡單、富有趣味性的活動；對于四至六年級的學(xué)生，體育教師可以選擇跳高、跳遠(yuǎn)、武術(shù)、球類等帶有技巧性的運動項目，或者讓學(xué)生自由選擇自己喜歡的活動項目，以激發(fā)學(xué)生體育鍛煉的興趣。

二、使用樸素親切的語言

體育教師在教學(xué)中應(yīng)盡量放低身段，以兒童化的語言與學(xué)生交流，鼓勵和表揚學(xué)生，提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，讓學(xué)生感覺到教師與自己處于一種平等的地位，而不是高高在上，以權(quán)威者的姿態(tài)出現(xiàn)在學(xué)生面前。當(dāng)學(xué)生犯錯誤時，教師也不能用成人化的語言嚴(yán)厲地批評或指責(zé)他們，而應(yīng)選擇適當(dāng)?shù)臅r機(jī)采用平等的談話方式，幫助學(xué)生改正缺點，糾正錯誤。

三、運用形式豐富的游戲

體育教師只有選擇針對性強(qiáng)、難度不大、趣味性強(qiáng)、易于學(xué)生操作的游戲，才能輕松地實現(xiàn)預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生體驗到體育運動的快樂。小學(xué)生好奇心強(qiáng)，很容易接受新鮮事物。在設(shè)計教學(xué)內(nèi)容時，體育教師必須不斷更新教學(xué)內(nèi)容，盡量以形式豐富的游戲來維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外，教師還要盡量使教學(xué)內(nèi)容低齡化，符合小學(xué)生的認(rèn)知特點，滿足學(xué)生的心理需求，最大程度地調(diào)動他們參與體育游戲的積極性，從而使他們積極參與活動，在玩中學(xué)習(xí)，在玩中鍛煉，在玩中得到提高。

四、創(chuàng)新體育教學(xué)形式

在教學(xué)中，變化、新奇、刺激、對比是維持學(xué)生注意力的必要因素，也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的主要方法。反之，呆板、單調(diào)的教學(xué)形式只能使學(xué)生感到枯燥，心生厭煩。所以，要想提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師就要根據(jù)體育教學(xué)的客觀規(guī)律，不斷改革、創(chuàng)新體育教學(xué)形式，對場地設(shè)計、器材布置、隊形隊列、教學(xué)順序、組織形式、教法手段、動作要求、負(fù)荷安排等都要精心設(shè)計，力求有新意。只有這樣，才能使學(xué)生以飽滿的熱情投入到體育學(xué)習(xí)中。

興趣是人們從事活動的強(qiáng)大動力，人的興趣是建立在需要的基礎(chǔ)上，在活動過程中發(fā)展起來的。因此，體育教師應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會《體育新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，及時更新觀念，挖掘?qū)W生的身體潛能，發(fā)揮學(xué)生的自主性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣與愛好，為學(xué)生終身體育觀的形成打下良好的基礎(chǔ)。

（作者單位：廣東省深圳市龍崗區(qū)橫崗街道大康小學(xué)）