寓言之美 劇本之實

許多同事都說寓言故事這樣的題材在課堂上無論是教師還是學生都會感到沒勁，原先我也是這么認為的，但是上完了《揠苗助長》這一課，我的固有觀念改變了。上課之前精讀了這則寓言，這節(jié)寓言課的目標就是讓學生通過故事明白事物要按照它原本的自然規(guī)律發(fā)展，否則只會物極必反。其實也不難想象，在這一點上，與中國幾千年的道家正統(tǒng)思想是相當契合的，遵循自然之道。首先，檢查預習情況是比較重要的，要求學生來說一說這則寓言的大概內容以及你讀完后的感受，學生說得都不錯，而且道理基本上也懂了。其次，生字用幾分鐘就講完了，學生初讀課文一遍后，也沒有問題，難道這節(jié)課就這么大眼瞪小眼？不行，這時眼睛瞥了一眼備課本，剛好看到兩個字：表演。于是，有了一個新穎的計劃！

一、熟讀文本，達到背誦的程度

在表演課本劇前，首先要反復閱讀材料，圈畫出重點的詞句，如人物的動作、語言、神態(tài)等詞，然后在教師的啟發(fā)、引導、示范、討論中把握角色；其次，要讓學生深刻把握故事情節(jié)的發(fā)展、生動的對話、形象的動作及人物細膩的神情變化等內容。

師：看來同學們回家預習的情況很好，那今天我們不學這則寓言了，我們來當一回演員吧。

學生反應很強烈，士氣大振。良好的開端就是成功的一半。

師：如果要做一個演員，我們就必須認真研讀我們手中的劇本（課本）！現在給大家十五分鐘自己研究寓言中的人物、語言、表情、動作、神態(tài)……想得越細致越好，還可以同桌互相討論討論。

果真，學生個個都認真地讀課文，讀完了課文就是一陣熱烈的討論，真是一片大好的景象啊！

師（請了兩位同學選擇自己的角色上臺）：老師讀課文，兩位同學根據聽到的內容表演，其他同學睜大你的火眼金睛。表演完了談談你的意見和感想，看看你是不是一個很出色的導演。

我邊讀文本邊指導，農夫的田在教室的前面，家在教室后面。嘿！效果還不錯，學生演得挺像那么回事的，把農夫等待中的焦急、拔苗時的辛苦以及回家后的興致勃勃和兒子的納悶、第二天的傻眼，每個細節(jié)都表現得惟妙惟肖、淋漓盡致。平時根本看不出來這些學生還有這么豐富的生活視角和經歷。下面的學生用自己的掌聲表示了對這次表演的認可。

師：我希望同學們對他們的表演有更多的補充，說說假如你是導演的話，你還要求你的演員能做到什么？

生：農夫焦急的時候，手撓頭的動作還可以再快一點。

生：焦急還可以跺腳或者可以來回多走幾次。

生：農夫的兒子第二天去看禾苗的表情越夸張越好，可以癱坐在地上。

生：農夫拔禾苗的時候腰還要再彎下來一些，而且農夫是一下午都在拔，剛剛那位同學只拔了一會兒，一點兒都不累。

看看，這些學生都是將來做導演的料啊。當我要求再來一組同學表演的時候，我真的不知道該選誰了，因為所有的人都舉起了小手！

二、加工文本，超越文本

表演的過程也是學生進行創(chuàng)造的過程，這不僅包括對角色的創(chuàng)造上，還表現在課文劇本的再創(chuàng)造上。在表演時，教師要鼓勵學生充分發(fā)揮想象力，對劇本進行大膽地創(chuàng)造，使劇本顯示出表演者飛揚的靈性來，使學生再次超越自我。

這次我請了三位同學，一位農夫、一位農夫的兒子，課文也請了一位同學來讀。正當這位農夫表演得興致勃勃的時候，讀課文的同學卻意外增加了難度，讀到“將禾苗一棵一棵往上拔”之后增加了一句：農夫看看天上的太陽，像個大火球一樣，好熱?。]有想到那位“農夫”“揮汗如雨”，還脫了一件外套。我又順勢加了一句：“大半天過去了，農夫一直彎著腰，他覺得好累啊！”更絕的是這位“農夫”這時候吃力地直起身子，撐著腰，蹣跚走到田埂邊休息了一會兒，眼睛盯著我看，好像在示威：還有更難的嗎？我示意讀文本的學生繼續(xù)讀完。農夫兒子也表演得很棒，真的癱坐在地上了。等過了一會兒，同學們才反應過來，表演結束了，當演員們向大家鞠躬的時候，響起了一片熱烈的掌聲。

師：下面我們要選最佳演員獎，說說你的理由。

……

師：讀了這則寓言，看了演員們的精彩表演，你懂得了一個怎樣的道理？

……

師：如果你是農夫，你覺得應該怎么做？（按照四季時間順序說一說）

三、表演需要適時的調控和評價

當然課堂表演還需要教師適時的調控和師生適當的評價。否則，表演就可能失控或中斷，即使沒有失控或中斷，也容易流于形式，或流于感性和膚淺。

以《揠苗助長》的課例為例，當第一次表演結束后，教師可以引導學生議一議、評一評，說說表演是否到位，人物的神情舉止是怎樣的，表演時應該突出那些關鍵的詞語，如：農夫的焦急如何才能演出來，一下午的勞動過程中會出現哪些情況呢？當農夫渴了，累了，餓了時都會有哪些神態(tài)、動作以及心理特征……提出并弄清這些問題，才能使表演有了價值，才能順理成章地把學生引向原文，引向深層的、理性的思考。

（作者單位 江蘇省金壇市儒林中心小學）