淺議兒童常見的心理問題和對策

摘 要：心理健康教育作為素質教育的重要組成部分越來越受到廣大教育工作者的重視，結合兒童常見的心理問題，簡要分析其形成原因，并提出相應的對策。

關鍵詞：心理問題；情緒沖動；解決對策

心理健康教育作為素質教育的重要組成部分越來越受到廣大教育工作者的重視。兒童常見心理問題是指兒童心理發育偏離了正常范圍。因此，培養學生良好的心理素質，使他們夯實心理基礎，迎接各種挑戰，是每個小學教師義不容辭的責任。

一、兒童常見的心理問題

兒童心理問題所包括的范圍很廣，常見的有以下幾種：

1.情緒沖動。多表現為一些學生由于家庭溺愛和受社會“暴力”“兇殺”等網絡游戲的不良影響，在與人交往中，“唯我獨尊”的霸氣嚴重。因不服氣、不服輸一時沖動導致了違紀事件的發生，害人害己。

2.注意力難集中。表現為無法安心學習，越是想學習，越是無法集中注意力，頭腦總是縈繞著一些莫名其妙的怪念頭，難以擺脫。有時候，腦子里卻是一片空白，上課老走神，不知道教師講了些什么，這種情況嚴重地影響著學習效率和學習成績。

3.害羞。害羞心理是在人先天和后天環境的共同作用下逐漸形成的，表現為在人際交往過程中過多地約束自己，急促不安，不敢正視他人。這種心理一旦形成，就會使人由害羞、內向逐步走向退縮。

4.學校恐懼癥。患有學校恐懼癥的，除了一些是剛入學的新生，還有一些是優秀學生，他們學習認真主動、成績優良。他們長期處于緊張狀態中，一旦某次學習失敗就會出現不敢去學校、不敢見老師同學的情緒。于是他們上學前會出現心神不寧，不斷去廁所，哭著要求不去學校的表現。若勉強送去上學后，他們在教室里會如臨大敵，坐不寧，聽不進，還會出現肚子痛、嘔吐，最終不是離校回家就是被老師送去求醫。

二、兒童常見心理問題成因

資料顯示，從全國22個城市24000名兒童青少年調查結果表明，兒童常見心理問題與下列因素有關：（1）父母關系不和或離異家庭中的子女，父母教育方式中以打罵為主或放任自流，父母雙方教育態度不一致的，兒童心理問題發生比例較高。（2）在教育質量差的學校中兒童有心理問題的較多。（3）周圍的人有較多賭博、打架、偷竊行為的兒童，有心理問題的較多。（4）另外，分娩時有臍帶繞頸史或窒息史，有腦外傷或腦部疾病的患者，也易發生心理問題，稱生物因素。（5）由于學習負擔重、心理壓力過大而造成高度緊張和焦慮，或是睡眠不足，都可能出現注意力渙散的情況。誘發心理問題。（6）“學校恐懼癥”既是兒童自身的問題，也是家庭、學校和社會的問題。

三、解決兒童常見心理問題的對策

解決學生的心理問題，不可能憑朝夕之功就立竿見影，應該在學習、生活中逐步糾正。接下來筆者就學生以上的心理問題，談一談自己的做法。

1.“六字訣”控制學生的沖動情緒。即想、忍、讓、動、聊、學，使學生能夠很好地控制住沖動情緒。

2.多管齊下解決注意力渙散的問題。（1）讓學生養成早睡早起的習慣。（2）學會自我減壓。（3）做些放松訓練。（4）應用報酬激勵的方法集中注意力。

3.針對害羞心理，鼓勵學生抬起頭，讓笑容更燦爛。新生小小，開學一個多月上課從不舉手回答問題，總是低著頭，又不參加集體活動。我通過家訪知道她父母因工作忙很少帶她外出，她的活動范圍極窄，因此，導致害羞心理的形成。為了使她能在眾目睽睽之下正常發揮，我先請和她比較熟悉的同學觀看別人表演，又在體育活動課上分小組表演，后來，她終于有勇氣代表班級參加學校比賽并取得了優勝獎。

4.防治“學校恐懼癥”，要對癥、對因下“藥”。家庭、老師切不可一味地訓斥、打罵學生，更不能在眾目睽睽之下惡聲責備，傷害孩子的自尊心。當然，如果學生能夠像對待媽媽一樣地看待我，能夠說出自己的真實想法，這對作為老師的我的思想心理輔導工作也是極有有利的。

對學生常見的心理問題進行系統的思考，使我收獲良多，也增強了我日后幫助學生解決心理問題，開展心理咨詢工作的信心。希望全社會都來關心學生的心理健康問題，使更多的學生健康快樂地成長。

參考文獻：

[1]郭念峰.國家職業資格培訓教程：心理咨詢師[M].北京：民族出版社，2010-08：249-323.

[2]許又新.神經癥[M].北京：人民衛生出版社，1993：68-76.

[3]心理咨詢師考試網編輯：普羅旺斯，2011-11-26.

（作者單位 廣東省肇慶市端州區龍禧小學）