淺談網(wǎng)絡(luò)道德教育在信息技術(shù)教學(xué)中的滲透

當(dāng)前是一個(gè)信息技術(shù)高速發(fā)展的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)日漸成為人們獲取信息的主要途徑，特別是對(duì)于求知欲旺盛的農(nóng)村中小學(xué)生表現(xiàn)尤甚。但是，如何正確引導(dǎo)他們健康上網(wǎng)，有效利用網(wǎng)絡(luò)資源，這是當(dāng)前信息技術(shù)教學(xué)急需解決的重要問(wèn)題。筆者試將結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于信息技術(shù)教學(xué)中如何有效地實(shí)施網(wǎng)絡(luò)道德教育淺談如下看法，管錐之見(jiàn)，敬請(qǐng)方家不吝賜教。

一、當(dāng)前學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育的現(xiàn)實(shí)狀況

我們必須把網(wǎng)絡(luò)道德教育重視起來(lái)，要積極引導(dǎo)，規(guī)范不良上網(wǎng)行為，樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)道德和價(jià)值觀，運(yùn)用現(xiàn)代化的教育教學(xué)方式結(jié)合信息技術(shù)教學(xué)進(jìn)行有效的、有針對(duì)性的網(wǎng)絡(luò)道德教育。

二、網(wǎng)絡(luò)道德教育在信息技術(shù)教學(xué)中的重要性

在農(nóng)村中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)相對(duì)缺失的前提下，我們農(nóng)村的信息技術(shù)教師應(yīng)在信息技術(shù)教學(xué)中承擔(dān)起對(duì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德教育的重任，這個(gè)重任不容推卸，必須抓住課堂，有效實(shí)施網(wǎng)絡(luò)道德教育。

三、信息技術(shù)教學(xué)中實(shí)施網(wǎng)絡(luò)道德教育的方法

信息技術(shù)教學(xué)中實(shí)施網(wǎng)絡(luò)道德教育必須充分發(fā)揮信息技術(shù)課的優(yōu)勢(shì)，抓住有效環(huán)節(jié)，有針對(duì)性地教育，“以網(wǎng)育人”，制訂切實(shí)可行的方法，筆者根據(jù)自己學(xué)校的實(shí)際情況及教學(xué)實(shí)踐，主要采用以下幾種方法：

1.信息技術(shù)教學(xué)中要營(yíng)造良好的網(wǎng)絡(luò)道德氛圍

營(yíng)造良好的網(wǎng)絡(luò)道德氛圍需要師生共同努力。筆者在信息技術(shù)教學(xué)開(kāi)學(xué)的第一課就教育學(xué)生明確“五要五不要”的網(wǎng)絡(luò)道德基本要求：“要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息；要誠(chéng)實(shí)友好交流，不侮辱欺詐他人；要增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)，不隨意約會(huì)網(wǎng)友；要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序；要有益身心健康，不沉溺虛擬時(shí)空。”要求學(xué)生人人了解青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約及有關(guān)規(guī)定文件要求，從而規(guī)范學(xué)生的上網(wǎng)行為。

2.明確要求學(xué)生上網(wǎng)要目的明確，在指導(dǎo)中應(yīng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地

筆者在以往教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，倘若在沒(méi)有明確上網(wǎng)目的的前提下，大多數(shù)學(xué)生上網(wǎng)的主要表現(xiàn)為QQ聊天、Flash游戲、購(gòu)物或者在網(wǎng)絡(luò)上漫無(wú)目的地閑逛等。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，筆者要求學(xué)生要有目的地上網(wǎng)，如查找學(xué)科理論知識(shí)、圖片動(dòng)畫(huà)素材等，獲取有價(jià)值的新聞，比如中考相關(guān)信息，進(jìn)入青少年健康成長(zhǎng)論壇中進(jìn)行學(xué)習(xí)并參與討論青少年學(xué)生的共同話題，指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)免費(fèi)資源，鼓勵(lì)學(xué)生自己做個(gè)人網(wǎng)站、班級(jí)網(wǎng)站等。

3.有效提升學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)道德負(fù)面影響的認(rèn)識(shí)和判斷，增強(qiáng)自我防御的能力

網(wǎng)絡(luò)上的信息非常廣博，而不良的網(wǎng)絡(luò)信息也非常多。當(dāng)學(xué)生面對(duì)這些外部信息時(shí)，由于年齡較小和閱歷尚淺等問(wèn)題，辨別是非的能力較弱，很容易受到其中一些不良信息的影響和左右。那么，如何趨利避害，去其糟粕、取其精華呢？我們?cè)谛畔⒓夹g(shù)教學(xué)中必須培養(yǎng)學(xué)生明辨是非的能力，教育他們學(xué)會(huì)合理取舍網(wǎng)絡(luò)信息，去偽存真、去糟取精的方法。

四、實(shí)施網(wǎng)絡(luò)道德教育要注意的幾個(gè)問(wèn)題

1.教師要以身作則

教師是網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和技術(shù)的傳播者，同時(shí)也是網(wǎng)絡(luò)道德修養(yǎng)的榜樣，教師上網(wǎng)的一舉一動(dòng)都是學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德教育的教材。所以，在信息技術(shù)教學(xué)中，教師要以身作則，尤其在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)演示和上機(jī)指導(dǎo)過(guò)程中，要特別注意自身良好的網(wǎng)絡(luò)道德習(xí)慣，這對(duì)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德習(xí)慣培養(yǎng)是至關(guān)重要的。

2.切忌“放羊式”上網(wǎng)

網(wǎng)絡(luò)道德教育是一種“潛移默化”的滲透教育，需要持之以恒。如果教師對(duì)學(xué)生不加以限制，不明確任務(wù)地上網(wǎng)，后果就會(huì)非常嚴(yán)重。一定要對(duì)學(xué)生上網(wǎng)的目的做出嚴(yán)格限制和引導(dǎo)，促使學(xué)生能夠健康上網(wǎng)，形成良好的網(wǎng)絡(luò)道德習(xí)慣。

3.要積極探索合理有效的教育模式

中小學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德問(wèn)題現(xiàn)已成為一個(gè)社會(huì)特別關(guān)注的問(wèn)題，如何對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行合理有效的網(wǎng)絡(luò)道德教育，并沒(méi)有固定不變的模式。信息技術(shù)教師更應(yīng)該在探索網(wǎng)絡(luò)道德教育的模式上走在前列，在日常的教學(xué)中多反思小結(jié)，多實(shí)踐創(chuàng)新，積極探索更合理、更有效的網(wǎng)絡(luò)道德教育模式。

有效加強(qiáng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德教育，促使學(xué)生能夠正確地使用網(wǎng)絡(luò)，這是確保學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的需要。信息技術(shù)課在網(wǎng)絡(luò)道德教育中占有極為特殊的重要地位，作為信息技術(shù)教師，我們一定要肩負(fù)起應(yīng)有的責(zé)任，開(kāi)拓創(chuàng)新，勇于實(shí)踐，積極探索，在教學(xué)中滲透網(wǎng)絡(luò)道德教育，為信息社會(huì)培養(yǎng)合格的網(wǎng)絡(luò)公民竭忠盡智。

（作者單位 陜西省咸陽(yáng)市彬縣西街小學(xué)）