淺談小學生逆反心理成因及對策

隨著現代生活節奏的加快，各種思想的影響以及家庭的變化，使學生在不同程度上產生逆反心理。作為教育工作者，應如何看待學生的逆反心理呢？

一、小學生形成逆反心理的原因

1.家庭原因

家長是學生的第一任教師，也是學生最有影響力、最有教育力的教師。父母的一言一行、一舉一動最容易被少年兒童模仿，如果父母經常打罵孩子、經常欺騙孩子、經常護短、過分溺愛嬌慣孩子，對孩子不進行正面教育，那么，在孩子幼小的心靈上就會產生焦急和抵抗情緒。不完整的家庭最容易造成兒童的逆反心理的形成。

2.社會原因

當今社會，經濟文化發展迅速。一些學生的心理活動就受到了不良社會風氣和不良社會環境的影響。

3.學校原因

學校的課程教學和一切活動，都是在有目的、有組織、有計劃地安排下進行的，是促進學生身心發展的理想環境。學生在不利環境中所引發的心理上的適應困難，應該可以從學校中獲得再教育的機會。但是，在學校教育中由于個別教師的工作方法不得當，不但不能矯正學生的不良心理和行為，反而可能導致學生產生逆反心理。

二、如何矯正小學生的逆反心理

1.重視家庭教育

家庭環境對培養兒童良好的心理品質起著重要的作用。父母應努力營造良好的家庭環境，對孩子采取正確的態度和教育方法。父母應嚴格要求自己，言傳身教，以理服人，經常與孩子溝通思想，及時了解孩子的思想變化，循循善誘，培養孩子健康心理的形成。

2.加強自我教育

自我教育可以幫助學生正確地評價和控制自己的行為，通過自我教育，讓他自己認識到逆反心理的危害性，要看到自己的真實能力，樹立自信心，不斷地自我調節、自我激勵、自我管理、自我完善，讓自信和追求成為良性循環。

3.建立良好的師生關系

良好的師生關系就是民主、平等、和諧的人際關系。教師是建立良好師生關系的關鍵。教師應提高自身的道德修養，對學生要“一碗水端平”；教師應承認學生的個性差異，對學生要寬容大度；教師應正確地評價學生，使之誠心誠意接受教師的真誠欣賞和善意的批評。只有從根本上改善師生相互作用的特點和結構，才能樹立學生的自信心，消除疑懼和對立情緒。

總之，在矯正學生逆反心理的過程中，學校、家庭、社會要擰成一股繩，形成教育合力，做到“四多”：多一分關愛、多一分理解、多一分寬容、多一分呵護。只有這樣，才能收到事半功倍的效果。

（作者單位 吉林省長嶺縣巨寶中心校）