微笑中誕生的教育

摘 要：微笑教育是有魅力的。教師的一個微笑是對學生的尊重與贊賞，微笑能使教育產生奇效。

關鍵詞：微笑；教育；奇效

西方有這樣一句諺語：“教師就是面帶微笑的知識。”作為教師，每天和我們在一起的是那些天真活潑、無憂無慮的孩子。這時我們的微笑就充滿著另類的魅力。一個微笑，就是對學生的尊重與鼓勵，所以，作為教師，就應當每天微笑著和孩子們一起營造出一個寬松、愉悅的學習氛圍。

記得有這么一位特殊的學生，他很聰明，但卻非常好動，上課從來不會端端正正地坐好，老是喜歡轉過身去和別人說話。和其他老師一聊，我才知道該生從一年級開始就是一個搗蛋鬼了。唉！我越是想糾正他，批評他這也不對，那也不對的，他越是左耳進右耳出，依然我行我素。怎么辦呢？有一段時間我干脆不理他，把他放在一邊隨他去，自從有一次……

在教《讓我們蕩起雙槳》時，因為學生都把該文章讀成唱的音調了，糾正了好幾次，都是這樣。我突然想到了教低年級學生指著慢讀。咦！何不用它來進行教學呢？于是我要求所有學生指讀，學生鞏固后，我就和學生玩“指讀歌詞”的游戲，我先把簡單的歌曲如《小星星》《小蜜蜂》等寫在黑板上，然后讀。學生都學得很認真，也很快地將歌詞讀了出來。我的余光掠過黃濤，咦！這家伙也學得蠻認真的。我不動聲色，繼續讓學生讀，黃濤突然大聲地說：“老師，這首歌我會背了。”這時，同學們都很興奮地叫了起來，我乘機表揚了黃濤，他很開心地笑了。

我微笑著對他說：“你學得真不錯，你能上來為大家背一遍嗎？”“不行的。”見他不敢上來，我對大家說：“同學們，你們覺得這節課黃濤同學表現得怎樣？”同學們用掌聲回答了我。“我們請他上來試背一遍，好不好？”“好！”于是我微笑地對他說：“你看，大家都在期待著你，相信你自己，你一定能行，一定不會讓我們失望的，對嗎？”他想了想，看了看大家，然后又看了看我，走了上來，穩定了自己的情緒后果真背了起來，結果背得非常正確。一背完同學們就熱烈地響起了掌聲。看到這種情景，黃濤也露出了開心的笑容。一直到下課，他都很認真地上課。我又及時地表揚了他，這節課真的上得很開心。

我想教育的最終目的是人的教育，培養健康的人格、高尚的情操和審美能力，而不是把所有的學生培養成科學家。對于在課堂上搗亂的學生，作為老師要細心分析，不要一味靠高壓政策。老師的微笑是最好的語言，也是最高的獎賞。

有愛才能有教育，微笑能產生奇效！

（作者單位 四川省雙流縣新興小學）