如何促進幼兒的語言發(fā)展

摘 要：幼兒期是語言能力發(fā)展的黃金時期，所以，早期的語言教育對人來說是非常重要的，尤其是3～4歲這個年齡段，這個時期是幼兒學(xué)習(xí)發(fā)音、練習(xí)口語表達最關(guān)鍵的時期。所以，學(xué)前教師要盡量使用各種不同的方法幫助幼兒提高其語言表達的能力。

關(guān)鍵詞：幼兒；語言能力；口語

一、引導(dǎo)幼兒表達，激發(fā)說話的興趣

隨著孩子每天經(jīng)歷的事情逐漸豐富，他們想表達的內(nèi)容也會越來越多，但幼兒所掌握的詞匯、語句有限，在表達的時候，語言往往不是很完整，甚至不準(zhǔn)確，所以，教師在聽孩子講話的時候，需要幫助孩子擴充他們的詞匯，引導(dǎo)他們完整地表達。

二、創(chuàng)造寬松自由的語言環(huán)境，讓幼兒敢于說話

在孩子剛剛?cè)雸@的時候，對周圍的環(huán)境很陌生，而且有的孩子膽子小，不敢表現(xiàn)自己，沉默寡言，教師要善于發(fā)現(xiàn)，為孩子營造出寬松自由的環(huán)境，激發(fā)孩子的積極性，讓孩子敢于說話、交流。例如，班上的一個小朋友，平時很少主動說話，每次有活動的時候，總是自己一個人躲到角落里，但卻能很快地完成操作，在做的過程中，有時也會自言自語，發(fā)現(xiàn)這個情況后，我就鼓勵他大膽地說出來，而且對于他每次的進步都會及時給予表揚，幾次之后，該小朋友就開始主動地和其他小朋友說話了。

三、組織活動，激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲望，培養(yǎng)其語言創(chuàng)造能力

創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境，讓幼兒在活動的過程中鍛煉自己的說話能力，并發(fā)展其語言思維的創(chuàng)造能力，例如，組織“故事大王”比賽，讓孩子逐一表演故事，接著讓孩子根據(jù)自己喜歡的故事，續(xù)編故事，完整地表達出自己所想到的故事。在活動中，教師要面帶微笑，夸獎孩子的思維，并設(shè)有掌聲和獎品，以此激發(fā)孩子的表現(xiàn)興趣和欲望，讓他們更自信、積極地參與到活動中。

四、引導(dǎo)幼兒觀察，促進語言積累

在教學(xué)中，教師要為孩子創(chuàng)造條件，積極地引導(dǎo)幼兒觀察，使孩子們能完整深入地觀察、認識事物。在幼兒園的環(huán)境建設(shè)下也可以啟發(fā)孩子觀察設(shè)施的變化，也可以讓孩子提出建議，讓孩子參與到環(huán)境的布置中，比如，在教室的哪個位置建立自然角，在哪里放盆栽，觀察植物的生長；在哪里放置飼養(yǎng)角，讓幼兒可以隨時觀察小動物的生活方式等等。

參考文獻：

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[3]林珊紅.創(chuàng)設(shè)優(yōu)美環(huán)境，促進幼兒語言發(fā)展[J].新課程：教研版，2011（17）.

（作者單位 江西省贛州市章貢區(qū)水西鎮(zhèn)第一保育院）