論新課改中情感教育的重要性

摘 要：情感教育是教育過程的一部分，它關注教育過程中學生的態度、情緒、情感以及信念，以促進學生的個體發展和整個社會的健康發展。即情感教育是使學生身心感到愉快的教育。對情感教育的功能以及教師在教育教學中如何實施情感教育進行闡述。

關鍵詞：情感教育；實施；重要功能

情感教育是教育過程中的一部分，它關注教育過程中學生的態度、情緒、情感以及信念，以促進學生的個體發展和整個社會的健康發展。即情感教育是使學生身心感到愉快的教育。情感教育是教育過程的一部分，通過在教育過程中尊重和培養學生的社會性情感品質，發展他們的自我情感調控能力，促使他們對學習、生活和周圍的一切產生積極的情感體驗，形成獨立健全的個性與人格特征，真正成為品德、智力、體質、美感及勞動態度和習慣都得到全面發展的有社會主義覺悟的、有文化的勞動者。教育部于世紀之交啟動了基礎教育課程改革工程，并將學生的情感目標放在了綜合評價的第一位。

一、情感教育的重要功能

1.情感教育具有創造功能，可大大提高學習的積極性，激發靈感。

2.情感教育具有疏導功能，促進學生對教學內容的內化過程。

3.情感教育具有遷移功能，調整學生對教師所講內容的學習傾向。

4.情感教育具有強化功能，可幫助學生形成良好的學習態度，矯正不良行為。

5.情感教育具有調節功能，通過語言、肢體等信號，影響感染學生，協調師生關系，可使學生保持愉快心態。

二、怎樣實施情感教育

在教育教學中，我發現學生在學習時，常常抱有不同觀點、方法，不同的態度以及不同的內心體驗。如果順利完成學習任務，會很愉快；學習失敗時，會很痛苦。雖然這種情感不直接參與教學活動，但對學習起著非常重要的作用。因此，重視情感教育不僅可以提高課堂的學習效率，而且對其能力和素質的培養也是有益的。

1.師生必須建立一種穩定的、和諧的“情感場”。俗話說得好：“尊師重道。”因此，教師必須在學生面前樹立威信，真正起到“榜樣示范”的作用。怎樣樹立教師的威信呢？教師必須尊重、愛護、體貼學生，能夠嚴于律己、以身作則、為人正直、誠實守信，用一顆樂于奉獻的心和學生和諧相處，做學生真正的朋友。學生尊敬你、愛戴你、欽佩你，樂于和你交心，就必然會信任你。

2.在建立良好師生關系的基礎上，課堂教學要充分發揮“情感場”的作用。面帶微笑的教師在站上講臺的那一瞬間，這種和藹可親的教態便可將部分精力尚未完全集中的學生拉回到課堂中。這樣的課堂未成曲調先有情，師生已經有了心靈溝通，復習舊課，導入新課便是順理成章的事。一名得不到關愛的學生，得到了老師的關愛，相信他會用自己的一生來回報這名老師，同時老師的關愛也可能改變這個孩子的一生。可見，情感（非智力因素）對教學有多大的作用。

教師的職責是既要教好書，又要育好人，作為一名人民教師，尤其擔負著教育好學生的重任，語文因其獨特的性質和作用——對學生具有獨特的德育和美育功能，而情感教育則是發揮這一功能的最佳方式。重視情感教育，能使學生在美的熏陶感染中獲得健康的審美感受，形成正確的審美觀和良好的思想道德品質，因此，在教學中，教師應始終注重滲透情感教育，讓他們懂得如何親愛父母、尊師愛友、愛國愛民，明辨善與惡、美與丑。教師只有對教育事業有著執著追求，才會全身心地投入。據參考消息報道：世界上許多杰出的科學工作者都承認情感對他們的事業有很大的幫助。因而，情感對學生今日的學習乃至明日的輝煌都有重大作用。

（作者單位 遼寧省遼陽市遼陽縣八會鎮通明小學）