我國音樂教育與音樂文化協同發展探析

音樂教育是由音樂文化的形態所決定的，作為音樂文化的重要形式，它同樣對音樂文化本身產生著一定的作用。更多關注音樂教育的人文內涵，才能使得音樂教育在音樂文化的傳承活動中起到一定的推動作用。

音樂教育與音樂文化的基本概念

1.音樂教育

音樂教育有廣義和狹義之分，廣義的音樂教育是指同音樂一起產生的、與人們的生活息息相關的且無意識的教育活動。狹義的音樂教育是指人為的、有目的的、有組織的教育行為。狹義上的音樂教育通常包括家庭音樂教育、學校音樂教育或為了達到某種目的而實行的音樂教育。

2.音樂文化

音樂文化也有廣義和狹義之分。廣義的音樂文化指的是與所有的音樂活動有關聯的、人們在其成長和生活中所體會的，體現出制度、精神與物質三個層次，而且被一部分社會群體同時擁有的一種文化教育。狹義上的音樂文化指的是人們通過后天的努力與學習，形成的一種被廣大群體一致認同的音樂理念與行為，狹義的音樂文化與廣義的音樂文化有著精神層面上的密切聯系。

音樂教育與音樂文化的關系

音樂教育與音樂文化的關系主要體現在兩方面：一方面，音樂教育對于音樂文化的傳播與發展起到很大的推動作用，只有音樂教育的持續進步才能促使音樂文化及其內涵的良好發展；另一方面，音樂文化反過來又進一步促進了音樂教育的發展，因為音樂文化是音樂教育的基礎，所以音樂教育特征的形成需要依賴于音樂文化，音樂文化決定了音樂教育的發展方向。……