我國現(xiàn)代音樂教育理念探究

隨著社會多元化的發(fā)展，音樂藝術(shù)成為了現(xiàn)代大眾追求的目標(biāo)之一，因而也成了素質(zhì)教育的一部分。為此各級院校都開設(shè)了與音樂相關(guān)的課程，并制定了現(xiàn)代音樂教育理念，以引導(dǎo)現(xiàn)代音樂教育的健康發(fā)展。

音樂教育是整個國家音樂發(fā)展的基礎(chǔ)，也是國家音樂體系中的一部分，因此音樂教育的作用十分重大。近年來，我國一直將專業(yè)化的音樂教育作為教學(xué)任務(wù)，以培養(yǎng)專業(yè)化的人才為目標(biāo)，但是這樣的音樂類人才技能過于單一，無法適應(yīng)多元化社會的發(fā)展。當(dāng)音樂藝術(shù)成為學(xué)生進(jìn)入大學(xué)的一個捷徑時，音樂教育就變得更加熱門了。一般來說，這樣的音樂教育以專業(yè)音樂院校的教育體系為準(zhǔn)，以培養(yǎng)專業(yè)化的演唱或者演奏技巧為主要目的。但是這樣的音樂教育容易忽視音樂與其他學(xué)科以及藝術(shù)學(xué)科之間的聯(lián)系，培養(yǎng)出來的學(xué)生知識面窄、綜合能力較弱、缺乏藝術(shù)實(shí)踐、思維不活躍、缺乏創(chuàng)新精神。由此看來這樣的人才根本無法滿足現(xiàn)代社會的要求，那么這是什么原因造成的呢？我們發(fā)現(xiàn)隨著世界的發(fā)展，各國之間的交流也日漸頻繁，世界各民族的音樂則以相對統(tǒng)一或者相對立的格局存在著，這導(dǎo)致音樂教育逐漸走向了多元化，失去了本民族音樂的韻味。這也告訴我們在發(fā)展音樂教育的時候，要在保持本土優(yōu)秀文化的基礎(chǔ)上，發(fā)展世界性的多元化音樂，以便我們能更好了解我們的世界、大家的世界，創(chuàng)造出更多更好的音樂。……