高校數(shù)字化校園建設(shè)

摘 要：數(shù)字化校園建設(shè)是實(shí)現(xiàn)教育信息化發(fā)展的必然趨勢，越來越多的高校都以建設(shè)數(shù)字化校園作為學(xué)校發(fā)展的首要目標(biāo)。本文以各高校數(shù)字化校園建設(shè)的具體實(shí)踐為實(shí)例，探討在高校中數(shù)字化校園建設(shè)的基本原則和思路。

關(guān)鍵詞：數(shù)字化校園；建設(shè)；系統(tǒng)集成

一 數(shù)字化校園的定義

數(shù)字化校園是指以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，利用先進(jìn)的信息化手段和工具，實(shí)現(xiàn)從環(huán)境(包括設(shè)備、教室等)、資源(如圖書，講義、課件等)到活動(包括教、學(xué)、管理、服務(wù)、辦公等)全部數(shù)字化，在傳統(tǒng)校園的基礎(chǔ)上，構(gòu)建一個數(shù)字空間，拓展現(xiàn)實(shí)校園的時間和空間維度，提升傳統(tǒng)校園的效率，擴(kuò)展傳統(tǒng)校園的功能，最終實(shí)現(xiàn)教育過程的全面信息化，從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量、科研和管理水平與效率的目的。

二 數(shù)字化校園的意義

信息技術(shù)的高速發(fā)展，不斷改變著人們的工作、生活、學(xué)習(xí)和思維方式，利用互聯(lián)網(wǎng)傳遞信息的便利性、快捷性，基于數(shù)字化的學(xué)習(xí)資源的不斷豐富，為人們提供了隨時隨地不受限制的學(xué)習(xí)環(huán)境，這給傳統(tǒng)的教育方式提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。數(shù)字化校園的提出，促進(jìn)了傳統(tǒng)教育在教育的手段、學(xué)習(xí)的方式方法等方面的發(fā)展，并為教學(xué)進(jìn)行服務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)科研項(xiàng)目發(fā)展，提高管理水平及其他一切以提高教學(xué)水平為基礎(chǔ)的綜合服務(wù)，創(chuàng)造一個開放的、動態(tài)的、交互的學(xué)習(xí)環(huán)境。

三 數(shù)字化校園建設(shè)的目標(biāo)

數(shù)字化校園建設(shè)主要是以互聯(lián)網(wǎng)為載體，為教學(xué)、學(xué)習(xí)、科研提供平臺，但這一系列的應(yīng)用中，最主要的問題，也是數(shù)字化校園的最主要問題就是解決各個系統(tǒng)之間的信息獨(dú)立性，即信息孤島，使各個系統(tǒng)信息孤島通過系統(tǒng)集成、優(yōu)化、整合起來，實(shí)現(xiàn)資源共享，打破信息孤島，使全院師生及校外人員提供統(tǒng)一的服務(wù)，使整個學(xué)院內(nèi)各項(xiàng)業(yè)務(wù)流程統(tǒng)一起來，最終實(shí)現(xiàn)教育過程信息化。

結(jié)合國內(nèi)高校的數(shù)字化校園建設(shè)的寶貴經(jīng)驗(yàn)，數(shù)字化校園的建設(shè)主要從以下幾個方面進(jìn)行。

（一） 信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，由服務(wù)器、終端、綜合布線、數(shù)據(jù)庫等組成。將校園網(wǎng)主干升級為千兆，建立與中國教育網(wǎng)及其他網(wǎng)絡(luò)多樣化的寬帶連接，形成一個結(jié)構(gòu)合理、高速通暢的教學(xué)辦公網(wǎng)絡(luò)，同時網(wǎng)絡(luò)覆蓋學(xué)生宿舍，為宿舍學(xué)生訪問互聯(lián)網(wǎng)提供方便。校園網(wǎng)實(shí)現(xiàn)全網(wǎng)的安全控制與管理。在校園網(wǎng)的硬件設(shè)施建設(shè)上滿足數(shù)字化校園建設(shè)需求并為數(shù)字化校園軟件應(yīng)用建設(shè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二） 完成數(shù)字化校園基礎(chǔ)平臺，包括共享數(shù)據(jù)平臺、信息交換平臺、綜合信息服務(wù)門戶、統(tǒng)一身份認(rèn)證平臺的建設(shè)，完成主要應(yīng)用系統(tǒng)與數(shù)字化校園基礎(chǔ)平臺的整合，同時選擇綜合性全局應(yīng)用進(jìn)行建設(shè)。

（三） 管理系統(tǒng)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫與應(yīng)用系統(tǒng)支撐平臺，提供統(tǒng)一的、規(guī)范的基礎(chǔ)服務(wù)工具。建立校園內(nèi)行政管理、教學(xué)管理等各種資料，形成數(shù)據(jù)庫，如：學(xué)生管理數(shù)據(jù)庫、教務(wù)管理數(shù)據(jù)庫、財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)庫、資產(chǎn)管理數(shù)據(jù)庫等等。在建立完善的數(shù)據(jù)庫的支撐下，逐步完善各項(xiàng)應(yīng)用管理系統(tǒng)為校園各管理工作提供支持，如：財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)、學(xué)生管理系統(tǒng)、資產(chǎn)管理系統(tǒng)等等。

四 數(shù)字校園的建設(shè)原則

（一） 統(tǒng)一規(guī)劃

成立數(shù)字化校園領(lǐng)導(dǎo)小組，數(shù)字化校園領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)審定總體規(guī)劃和重大問題決策，組織專家，根據(jù)學(xué)院建設(shè)現(xiàn)狀以及各部門應(yīng)用需求情況，制定學(xué)院數(shù)字化校園建設(shè)規(guī)劃，以及整體解決方案，經(jīng)校內(nèi)外專家論證后，提交數(shù)字化校園建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組研究同意后實(shí)施。各業(yè)務(wù)部門均應(yīng)在學(xué)院整體規(guī)劃指導(dǎo)下，具體規(guī)劃本部門分管的信息子系統(tǒng)，提出詳細(xì)的應(yīng)用需求和管理需求上報(bào)數(shù)字化校園建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。

（二） 統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)

標(biāo)準(zhǔn)是信息化建設(shè)的基礎(chǔ)。信息標(biāo)準(zhǔn)直接影響著各部門信息系統(tǒng)的建設(shè)、信息的交流與共享、管理信息系統(tǒng)軟件的研制與開發(fā)以及全校基本數(shù)據(jù)的收集、分析和發(fā)布等工作。由數(shù)字化校園建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，對各業(yè)務(wù)部分實(shí)行分類指導(dǎo)，確定各類數(shù)據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)與格式，科學(xué)設(shè)計(jì)各業(yè)務(wù)工作的模型與流程。

（三） 統(tǒng)一建設(shè)

數(shù)字校園建設(shè)是一項(xiàng)龐大的系統(tǒng)工程，不僅在各個實(shí)施環(huán)節(jié)，力求技術(shù)的先進(jìn)性和實(shí)用性，更應(yīng)強(qiáng)調(diào)整體優(yōu)化、全局合理，突出發(fā)揮資源整合的整體效益。

（四） 統(tǒng)一管理

數(shù)字化校園建設(shè)由領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下，對相關(guān)項(xiàng)目、經(jīng)費(fèi)與應(yīng)用實(shí)行統(tǒng)一管理。由相關(guān)職能部門組織項(xiàng)目論證、招標(biāo)、驗(yàn)收和審計(jì)等程序進(jìn)行施工與建設(shè)；教育技術(shù)中心負(fù)責(zé)工程技術(shù)把關(guān)、項(xiàng)目施工監(jiān)理和數(shù)據(jù)中心設(shè)備運(yùn)行與維護(hù)；各職能部門負(fù)責(zé)本部門主管的業(yè)務(wù)子系統(tǒng)的用戶需求書、數(shù)據(jù)管理和權(quán)限分配等；全院性的網(wǎng)絡(luò)資源服務(wù)器和控制設(shè)施原則上應(yīng)與學(xué)院的中心機(jī)房整合，充分發(fā)揮設(shè)備集中存放帶來的低能耗、高安全、易維護(hù)等諸多優(yōu)點(diǎn)。

五 數(shù)字化校園建設(shè)策略

（一）抓住高校數(shù)字化校園建設(shè)的優(yōu)勢

早在1993年，我國開始實(shí)施的“211工程”就拉開了全國高等教育信息化的序幕，各大著名高校相繼提出了數(shù)字化校園的概念和建設(shè)思路。經(jīng)過長時間的發(fā)展，已經(jīng)建成許多成熟的信息應(yīng)用系統(tǒng)，但都沒完整的統(tǒng)一起來，形成了各自的信息孤島。成立管理機(jī)構(gòu)、提高工作效率。

數(shù)字化校園的建設(shè)不是一朝一夕的工作，必將是一項(xiàng)長期持續(xù)的工作，在這樣的特殊性質(zhì)下，各個部門的應(yīng)用信息系統(tǒng)自己開發(fā)，沒有專門的管理機(jī)構(gòu)來統(tǒng)一規(guī)劃，造成了大量信息孤島，使資源不能共享，造成了巨大的浪費(fèi)。數(shù)字化校園不是某一個部門的工作，是全校各個部門相互配合、協(xié)同工作。充分調(diào)研，做好前期工作

在建設(shè)數(shù)字化校園前，前期的充分調(diào)研是十分有必要的，有些高校的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)并不完全適合本校的建設(shè)發(fā)展，有些先進(jìn)的思想要學(xué)習(xí)，有些并不如人意的要摒棄，只有充分的調(diào)研之后才能明確。校內(nèi)的調(diào)研也必不可少，但必須走出去，向其它兄弟院校學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，吸取他們在建設(shè)中的教訓(xùn)。

（二）軟件驗(yàn)收嚴(yán)格把關(guān)

數(shù)字化校園信息化軟件系統(tǒng)一經(jīng)驗(yàn)收，對于學(xué)校來說項(xiàng)目基本完成，系統(tǒng)正式上線。如系統(tǒng)在驗(yàn)收前，對軟件使用的流程及功能模塊不熟悉，必將留下隱患，對于軟件開發(fā)來說，后期的維護(hù)就相當(dāng)?shù)睦щy，因此必須在驗(yàn)收時嚴(yán)格把關(guān)，避免處于被動狀態(tài)。

六 結(jié)語

在各個學(xué)校建設(shè)數(shù)字化校園的實(shí)際情況中會遇到各種不同的具體問題，數(shù)字化校園建設(shè)不是一成不變的，而是不斷變化的過程，它的建設(shè)是一項(xiàng)復(fù)雜而艱巨的系統(tǒng)工程。只有領(lǐng)導(dǎo)班子的支持，各部門的協(xié)作等重要措施才能推進(jìn)數(shù)字化校園的建設(shè)與發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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