寶寶的成長潛能，您知道嗎？

潛能一：感官潛能

隨著寶寶一天天長大，他的感官在不斷發育，功能逐漸完善。

感官潛能主要包括的系統有：平衡系統、體能系統、觸覺系統、視覺系統、聽覺系統。

潛能二：體能潛能

體能鍛煉實際上是在提高一個人的力量、速度、耐力、平衡能力、定向能力、柔韌性、協調性、靈活性、適應性等方面的能力和質量。從單一的動作到復雜的，從出生的抓握到推拉放，從翻身到爬行到直立行走都對體能潛能起著深遠的影響。

潛能三：識別潛能

熟悉面孔識別力（5月）： 聲音，味道，視覺，感官互動一多，就成為F.P，奠定親子關系的開始。小朋友會因為F.P的反應去判斷是否安全，是否可以體驗。

物體永恒性（7-12月）： 開始對物體的記憶看不到不表示不存在，所有的活動是看到—看不到—看到，如玩球時把球藏在枕頭底下，期待球的再次出現，建立信心。

因果相關性（8-15月）： 按開關，撕紙張，玩水龍頭，會丟東西，對會發聲電腦東西有興趣，對滾球有興趣（用力球就會動），此時父母開始買玩具。小朋友一種玩具30分鐘就不再玩了，因為了解因果相關性，就不再好奇。

單字表達力（12-24月）： 名詞，多含義，雙音。（會叫別的男人爸爸，水水，飯）。

自我認知力（15-18月）： 了解我是誰，我和別的小朋友不一樣。以前要哭大家哭，此階段開始會安慰其他人。（不會看鏡子里的人，而是透過摸自己的頭，手，腳來發展自我認識）。

符號聯想力（24-36月）： 鼓勵家長多帶寶寶去動物園，如果體驗不多，會退縮，想象力就不多，表達力就弱。體驗多溝通好，小朋友小女生此時開始喜歡洋娃娃。

記憶聯想力（36-48月）： 懂得順序概念。小朋友可以口述自己已經體驗過的事情，去過動物園就會說動物園里有什么。

潛能四：社交潛能

社交性微笑（2-3月）： 自然的微笑，無外界刺激。

社交性參考（7-12月）： 會依據大人的表情反應去參考。判斷對人，事，物是否要參與小朋友坐在降落傘上時，寶寶們會注意F.P的眼神及表情來判斷這個游戲是否安全、好玩。

社交性互動（9-16月）： 會主動找父母玩，雙向溝通。如躲貓貓。

模仿學習（20-24月）： 你丟球我也丟球。也開始會打人。

合作性學習（24-36月）： 我撿球你放籃子，或你撿黃色球。在家吃飯，幫忙拿筷子。

互換性學習（36-48月）： 此階段開始有了等候別人來共同完成一件事的概念。如，買票要排隊，也是上幼兒園前的重要階段。

組織性學習(36-48月)： 有初步的游戲規則，有領導，有主有副。如，老鷹抓小雞游戲。飯前洗手，睡前漱口，每天只能吃二顆糖。此時也是初步的領導表現。

潛能五：人格潛能

信心建立： 不否定小朋友不同想法，否則漸漸會不敢表達，失去信心，要以鼓勵學習，快樂學習。

合群友善： 以上四種不同形式的社交模式。

親子溫順： 親子的伙伴關系，豐富的親子活動。

領導思考： 獨立思考，需具備創新力、溝通能力。

開朗樂觀： 被鼓勵、肯定的學習環境所影響。

好學進取： 被肯定后的再一次驗證，開始會有自尊。

潛能六：語言潛能

研究表明： 幼兒期是人一生中掌握語言最迅速的時期，也是最關鍵的時期。

單字表達（10-18月）： 名詞，多含意，雙音

短語表達（18-30月）： 動詞，會造句

概念主題（20-36月）： 大小、高低、上下

創造力表現力（24-48月）： 會說謊

英語母語： 學習外國語言，勿用翻譯的方式學習（母語學習法）

潛能七：音樂潛能

音樂對孩子的早期發育至關重要，除了影響個性以外，學習音樂還有助于智能發育。專家發表示，學習音樂能夠幫助孩子提升聽覺記憶，良好的聽覺記憶有助于提高孩子日后課堂學習效果，同樣是聽一遍，記得比別人多，學習效率自然就高，而樂器演奏，還能培養孩子對肌肉的控制和協調能力，更重要的是，從社交的角度來說，音樂能幫助傳遞情感，促進親子關系的建立。