關(guān)于中職學(xué)生違法犯罪的分析

【摘要】對(duì)學(xué)生違法犯罪行為的研究，可以明確犯罪的類型、特征，找其行為發(fā)生的規(guī)律，進(jìn)一步明確學(xué)生的思想特征，增強(qiáng)預(yù)防的針對(duì)性和實(shí)效性。

【關(guān)鍵詞】學(xué)生 犯罪 特征 對(duì)策

【中圖分類號(hào)】G455【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2012）10-0189-01

如何預(yù)防、減少學(xué)生違法犯罪，加強(qiáng)學(xué)生法制、道德教育，是學(xué)校教育工作者的一個(gè)重要任務(wù)，有著深刻的現(xiàn)實(shí)意義。

一、學(xué)生犯罪的類型及特征

（一）學(xué)生犯罪表現(xiàn)出類型多樣化的趨勢(shì)，主要表現(xiàn)以下幾種類型

1.財(cái)產(chǎn)型犯罪。目前，以搶劫、盜竊等案件居多，其中盜竊案占學(xué)生犯罪的70%。由此可見，盜竊罪是學(xué)生普遍發(fā)生、數(shù)量最多的一種罪。

2.暴力型犯罪。暴力犯罪在學(xué)生犯罪中所占比例較重。在學(xué)生暴力違法犯罪中，既有行兇、殺人、搶劫等嚴(yán)重犯罪，也有打架斗毆行為且群毆現(xiàn)象嚴(yán)重。

3.網(wǎng)絡(luò)型犯罪。隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已成為學(xué)生生活不可缺少的部分。學(xué)生上網(wǎng)主要是聊天、看電影、玩游戲等活動(dòng)，其中有些學(xué)生經(jīng)常光顧色情網(wǎng)站，受到不良信息的影響，容易走上犯罪道路。網(wǎng)絡(luò)犯罪主要表現(xiàn)為兩方面，一方面包括以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為客體，如制造計(jì)算機(jī)病毒。另一方面，以網(wǎng)絡(luò)為媒介進(jìn)行犯罪，如利用網(wǎng)絡(luò)泄露他人的隱私、在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布不真實(shí)的言論、建立色情網(wǎng)站等。

（二）學(xué)生犯罪同其他違法犯罪一樣，是一種復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象，因其身份的特殊性，有別于一般青少年犯罪，它具有以下幾個(gè)特征

1.突發(fā)性。學(xué)生犯罪的突發(fā)性，往往事先沒有預(yù)謀，主要表現(xiàn)為他們?cè)谏?、學(xué)習(xí)上受到打擊，或由于考試、追求異性受挫，或由于自尊心受到嚴(yán)重的打擊，或打球、打牌發(fā)生身體的碰撞和口角的爭(zhēng)執(zhí)。由于學(xué)生年輕氣盛，容易沖動(dòng)，易走極端。同時(shí)受到主客觀因素的影響，很容易產(chǎn)生反社會(huì)的違法犯罪動(dòng)機(jī)，向社會(huì)、他人打擊報(bào)復(fù)，從而走上犯罪道路。

2.團(tuán)伙性。學(xué)生正處于青少年期，心理發(fā)育不完全成熟，住宿學(xué)校的學(xué)生遠(yuǎn)離父母，判別是非的能力較弱，同時(shí)受到社會(huì)不良因素的影響，在與朋友結(jié)交的過程中講哥們義氣、拉幫結(jié)派、庸俗的人際關(guān)系盛行。促成了團(tuán)伙的形成和發(fā)展。團(tuán)伙犯罪，參與人員較多，相互影響，相互配合。因此，多為惡性犯罪，具有較強(qiáng)的社會(huì)危害性。

3.智能型。學(xué)生與其他青少年相比，他們所受的是高等教育，接受能力強(qiáng)，知識(shí)面寬，具有較強(qiáng)的分析能力，受過某種專業(yè)技能訓(xùn)練，具有深厚的專業(yè)知識(shí)。學(xué)生犯罪逐漸向智能化發(fā)展，犯罪手段表現(xiàn)出高智能、高技術(shù)及高隱蔽、高危害性。甚至還有一些博士或碩士生利用所學(xué)專業(yè)知識(shí)，從事高科技犯罪等。

二、學(xué)生犯罪成因

（一）個(gè)人因素

1.人生觀和價(jià)值觀的偏差。由于受社會(huì)環(huán)境的影響，部分學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀產(chǎn)生了偏差。在人生觀上，人生就是享受，無條件的索取，不需努力也無需付出。在價(jià)值觀上，當(dāng)代學(xué)生的價(jià)值取向已由一元化向多元化發(fā)展，一些學(xué)生受享樂主義、拜金主義的影響，在他們身上呈現(xiàn)出功力、世俗的意識(shí)，在這種錯(cuò)誤觀念的驅(qū)使下，容易演變?yōu)榉瓷鐣?huì)意識(shí)，在惡性發(fā)展時(shí)，違法犯罪者就會(huì)唯利是圖、損人利己，采取犯罪的現(xiàn)實(shí)行動(dòng)。

2.學(xué)生生理與心理發(fā)展不協(xié)調(diào)。雖然學(xué)生生理發(fā)育基本成熟，但多數(shù)學(xué)生在心理方面尚未成熟。承受不了打擊，受不了委屈。一旦現(xiàn)實(shí)與愿望相違背，就會(huì)陷入自卑、自責(zé)的狀態(tài)，很容易產(chǎn)生反社會(huì)的意識(shí)，從而導(dǎo)致犯罪的發(fā)生。

（二）學(xué)校因素

1.學(xué)校思想政治教育滯后。許多學(xué)校缺乏一支高素質(zhì)思想政治工作隊(duì)伍。在德育課教學(xué)方面主要以說教為主，缺乏與時(shí)代發(fā)展相適應(yīng)的教育觀念、教育內(nèi)容和教育模式，導(dǎo)致內(nèi)容乏味，對(duì)學(xué)生缺乏吸引力。

2.學(xué)生管理制度存在漏洞。由于大多數(shù)學(xué)校實(shí)行學(xué)分制，學(xué)生的自由度加大了，在學(xué)生的管理上強(qiáng)調(diào)鍛煉學(xué)生的自我教育和管理能力，但高估學(xué)生的這種能力，使許多規(guī)章制度形同虛設(shè)，如學(xué)生無故缺勤、夜不歸宿、上網(wǎng)通宵達(dá)旦等現(xiàn)象屢見不鮮，極少數(shù)從事思政工作的老師對(duì)此現(xiàn)象視而不見，這些不良現(xiàn)象，極易導(dǎo)致違法犯罪的發(fā)生。

3.學(xué)校法制教育走入誤區(qū)。大多數(shù)學(xué)校都開設(shè)了法律基礎(chǔ)課，但僅僅是傳授法律知識(shí)，而忽視了育人功能。教學(xué)模式單一，內(nèi)容僵化，流于形式，致使不少學(xué)生法律意識(shí)淡薄、法治觀念缺失。

（三）家庭因素

殘缺不全的家庭，缺少家庭溫暖，容易使學(xué)生形成冷漠、自卑、放縱、性格孤僻的不良性格和叛逆心理，容易受到不良環(huán)境的影響，從而走上犯罪的道路。比如：曾在社會(huì)上轟動(dòng)的潑熊的清華大學(xué)學(xué)生及刺殺公務(wù)員的浙江大學(xué)的學(xué)生都出生單親家庭。另外，由于家庭教育的方法不適當(dāng)和教養(yǎng)方式造成的不良影響。有些家庭只重視孩子的智育教育，而忽視對(duì)子女健康人格的培養(yǎng)。有些家長(zhǎng)認(rèn)為，對(duì)孩子應(yīng)該嚴(yán)加管教，懲罰嚴(yán)厲，容易使孩子產(chǎn)生自卑恐懼的心理，一旦心理失衡，后果不堪設(shè)想。

三、學(xué)生犯罪的預(yù)防對(duì)策

（一）開展思想道德教育

學(xué)校教育，育人為本；德智體美，德育為先。須加強(qiáng)思想道德教育。學(xué)生違紀(jì)違法，應(yīng)以教育為主，懲罰為輔。教育與懲罰相結(jié)合，達(dá)到預(yù)防犯罪的目的。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，正確認(rèn)識(shí)自我，認(rèn)識(shí)社會(huì)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的公德意識(shí)。

（二）加強(qiáng)法制教育

學(xué)校對(duì)學(xué)生的法制教育提供更大的人力、物力與財(cái)力，建設(shè)一支專業(yè)技術(shù)較強(qiáng)的隊(duì)伍。結(jié)合學(xué)生實(shí)際，開設(shè)法制教育課程，開展主題教育、法律專題講座、法律知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，掌握必要的法律知識(shí)，進(jìn)一步提高學(xué)生的法律意識(shí)。使學(xué)生對(duì)哪些行為該為，哪些行為不能為，作出正確的判斷，避免犯罪發(fā)生。

（三）營(yíng)造校園文化氛圍

積極開展各類文體活動(dòng)、學(xué)術(shù)講座等活動(dòng)，如：球類、辯論、詩(shī)歌、征文、文藝晚會(huì)等比賽，讓學(xué)生根據(jù)自身的興趣和人生成長(zhǎng)需要，積極參加各類活動(dòng)，使同學(xué)們合理安排課余時(shí)間，發(fā)揮特長(zhǎng)，鍛煉自我，提高自身的綜合素質(zhì)，豐富和充實(shí)學(xué)生的課余生活，營(yíng)造積極健康的校園文化氛圍。

（四）構(gòu)造良好的家庭教育環(huán)境

家庭是學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的搖籃，家庭教育是教育最基本的形式。家庭教育首先父母應(yīng)該做表率，創(chuàng)造和諧的家庭環(huán)境，發(fā)揮良好的教育功能。家長(zhǎng)在教育子女時(shí)，不應(yīng)該只重視孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，應(yīng)該重視孩子的品德教育，要隨時(shí)跟蹤孩子的思想動(dòng)態(tài)，常與子女談心，及時(shí)解決孩子心中的疑難問題，促使他們健康成長(zhǎng)。

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