論如何有效提高英語(yǔ)專業(yè)聽(tīng)力教學(xué)質(zhì)量

【摘要】隨著我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，英語(yǔ)的用途越來(lái)越廣，英語(yǔ)教學(xué)的重要性也得到了普遍的重視。在新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求下，英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)從過(guò)去的書本教育向聽(tīng)力教學(xué)轉(zhuǎn)變。聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫是英語(yǔ)教學(xué)的四個(gè)重要組成部分，聽(tīng)力教學(xué)位于首位，由此可見(jiàn)英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)的重要性。從目前的英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程來(lái)看，要想提高英語(yǔ)專業(yè)聽(tīng)力教學(xué)質(zhì)量，就要仔細(xì)研究英語(yǔ)專業(yè)聽(tīng)力的特征，創(chuàng)新聽(tīng)力教學(xué)模式和教學(xué)方法，注重聽(tīng)力教學(xué)的實(shí)效，使英語(yǔ)專業(yè)聽(tīng)力教學(xué)質(zhì)量得到切實(shí)提高。本文主要介紹了目前英語(yǔ)專業(yè)聽(tīng)力教學(xué)的現(xiàn)狀，分析了提高英語(yǔ)專業(yè)聽(tīng)力教學(xué)質(zhì)量的具體措施，并闡述了在提高英語(yǔ)專業(yè)聽(tīng)力教學(xué)質(zhì)量的過(guò)程中需要注意哪些問(wèn)題。

【關(guān)鍵詞】英語(yǔ)專業(yè) 聽(tīng)力教學(xué) 教學(xué)質(zhì)量

【中圖分類號(hào)】H31【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2012）10-0124-01

一、目前英語(yǔ)專業(yè)聽(tīng)力教學(xué)的現(xiàn)狀

在英語(yǔ)教學(xué)中，聽(tīng)力教學(xué)位于教學(xué)的首位，其主體地位目前已經(jīng)得到了廣泛的重視。因此在目前的英語(yǔ)教學(xué)開(kāi)展過(guò)程中，英語(yǔ)專業(yè)聽(tīng)力教學(xué)被賦予了更多的功能和更重要的地位。從目前的英語(yǔ)教學(xué)來(lái)看，多數(shù)學(xué)校都不同程度地開(kāi)展了英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)，教學(xué)手段主要采取了多媒體教學(xué)和語(yǔ)音教學(xué)等方式。相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)，許多英語(yǔ)教學(xué)都是屬于啞巴英語(yǔ)，盡管英語(yǔ)成績(jī)達(dá)到了一定的水平，但是在英語(yǔ)聽(tīng)力能力和英語(yǔ)會(huì)話上還十分欠缺，距離正常英語(yǔ)會(huì)話還有很大的差距。這也導(dǎo)致了我國(guó)的英語(yǔ)教學(xué)沒(méi)有真正達(dá)到培養(yǎng)實(shí)用型英語(yǔ)人才的目標(biāo)。

隨著我國(guó)對(duì)英語(yǔ)人才需要程度的增加，大部分學(xué)校已經(jīng)意識(shí)到了英語(yǔ)專業(yè)聽(tīng)力教學(xué)的重要性，并在英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中，將聽(tīng)力教學(xué)作為一項(xiàng)重要的教學(xué)內(nèi)容來(lái)開(kāi)展。目前英語(yǔ)專業(yè)聽(tīng)力教學(xué)無(wú)論是重視程度和開(kāi)展力度均達(dá)到了一定的水平，已經(jīng)能夠?yàn)榕囵B(yǎng)綜合型英語(yǔ)人才提供了教學(xué)保障。所以，對(duì)于當(dāng)前英語(yǔ)專業(yè)聽(tīng)力教學(xué)的現(xiàn)狀我們可以概括為兩點(diǎn)：一是已經(jīng)引起了足夠重視，二是已經(jīng)在教學(xué)過(guò)程中得到了廣泛實(shí)施。

二、提高英語(yǔ)專業(yè)聽(tīng)力教學(xué)質(zhì)量的具體措施

從目前的英語(yǔ)專業(yè)聽(tīng)力教學(xué)的現(xiàn)狀來(lái)看，多數(shù)學(xué)校對(duì)于英語(yǔ)專業(yè)聽(tīng)力教學(xué)都引起了足夠的重視，都采取了切實(shí)可行的辦法來(lái)提高聽(tīng)力教學(xué)質(zhì)量。經(jīng)過(guò)對(duì)英語(yǔ)專業(yè)聽(tīng)力教學(xué)的研究發(fā)現(xiàn)，要想提高英語(yǔ)專業(yè)聽(tīng)力教學(xué)質(zhì)量，就要從以下幾個(gè)方面采取措施：

1.創(chuàng)新教學(xué)模式和教學(xué)手段，以創(chuàng)新為原則

在英語(yǔ)專業(yè)聽(tīng)力教學(xué)過(guò)程中，要想提高教學(xué)成績(jī)，就要從兩方面入手，一是要分析現(xiàn)有的教學(xué)模式和教學(xué)手段，看是否適合教學(xué)實(shí)際。二是要對(duì)教學(xué)模式和教學(xué)手段進(jìn)行創(chuàng)新。從目前的英語(yǔ)專業(yè)聽(tīng)力教學(xué)來(lái)看，創(chuàng)新是提高教學(xué)質(zhì)量的必然措施，只有依靠創(chuàng)新才能改變英語(yǔ)專業(yè)聽(tīng)力教學(xué)不完善的地方，才能真正實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)專業(yè)聽(tīng)力教學(xué)質(zhì)量的提高，所以我們要把握英語(yǔ)專業(yè)聽(tīng)力教學(xué)中的創(chuàng)新原則。

2.對(duì)現(xiàn)有英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化，把握實(shí)用原則

在提高英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)質(zhì)量的過(guò)程中，僅僅對(duì)教學(xué)模式和教學(xué)手段進(jìn)行創(chuàng)新是不夠的，還需要對(duì)現(xiàn)有的英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化，選擇一些適合學(xué)生口味的，并且難度相對(duì)較低的聽(tīng)力教學(xué)內(nèi)容開(kāi)展聽(tīng)力教學(xué)。從目前的英語(yǔ)專業(yè)聽(tīng)力教學(xué)來(lái)看，存在英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)內(nèi)容選擇過(guò)偏，內(nèi)容選擇實(shí)用性差的特點(diǎn)。因此，我們要想提高英語(yǔ)專業(yè)聽(tīng)力教學(xué)質(zhì)量，就要對(duì)現(xiàn)有英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化，把握實(shí)用原則。

3.將聽(tīng)力教學(xué)放在首位，處理好聽(tīng)力教學(xué)與口語(yǔ)、閱讀、寫作教學(xué)的關(guān)系

在英語(yǔ)教學(xué)中，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫是四個(gè)重要的方面，我們既要對(duì)聽(tīng)力教學(xué)足夠重視，也要處理好聽(tīng)力教學(xué)與口語(yǔ)、閱讀、寫作教學(xué)的關(guān)系，做到聽(tīng)說(shuō)讀寫四個(gè)方面的能力都得到鍛煉，不能因?yàn)橹匾暵?tīng)力教學(xué)而忽視了其他幾個(gè)方面的教學(xué)活動(dòng)。由此可見(jiàn)，在提高聽(tīng)力教學(xué)質(zhì)量的過(guò)程中，我們要處理好聽(tīng)力教學(xué)與口語(yǔ)、閱讀、寫作教學(xué)的關(guān)系，既突出聽(tīng)力教學(xué)的主體地位，又要保證其他教學(xué)項(xiàng)目的有序進(jìn)行。

4.注重將聽(tīng)力教學(xué)質(zhì)量轉(zhuǎn)化成學(xué)生實(shí)際的英語(yǔ)能力

在英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)質(zhì)量提高的過(guò)程中，我們要明確教學(xué)質(zhì)量提高的目的，要完成兩個(gè)轉(zhuǎn)變。一個(gè)轉(zhuǎn)變是要將聽(tīng)力教學(xué)質(zhì)量有效轉(zhuǎn)變成學(xué)生實(shí)際的英語(yǔ)能力，從根本上提高學(xué)生的聽(tīng)力能力和英語(yǔ)運(yùn)用能力。另一個(gè)轉(zhuǎn)變是要將聽(tīng)力教學(xué)質(zhì)量轉(zhuǎn)變成實(shí)際的英語(yǔ)教學(xué)能力，使英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)質(zhì)量的提高對(duì)英語(yǔ)整體教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生促進(jìn)作用。由此可見(jiàn)，在英語(yǔ)專業(yè)聽(tīng)力教學(xué)中，要做好教學(xué)質(zhì)量的轉(zhuǎn)化。

5.把握英語(yǔ)專業(yè)聽(tīng)力教學(xué)循序漸進(jìn)的原則

英語(yǔ)專業(yè)聽(tīng)力教學(xué)要想提高教學(xué)質(zhì)量，就要遵循循序漸進(jìn)的原則，在制定教學(xué)計(jì)劃的過(guò)程中，要采取由淺入深的方式設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，保證學(xué)生能夠在聽(tīng)力教學(xué)的最初階段樹(shù)立信心。隨著聽(tīng)力教學(xué)的深入，根據(jù)學(xué)生的接受程度和實(shí)際水平，逐漸提高聽(tīng)力教學(xué)內(nèi)容難度，使學(xué)生能夠適應(yīng)整個(gè)教學(xué)過(guò)程，并在此過(guò)程中使聽(tīng)力水平逐漸提高。所以，我們要將循序漸近作為重要的教學(xué)方法。

三、提高英語(yǔ)專業(yè)聽(tīng)力教學(xué)質(zhì)量的過(guò)程中需注意的問(wèn)題

提高英語(yǔ)專業(yè)聽(tīng)力教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)長(zhǎng)期的、持續(xù)的過(guò)程，不但要采取必要的措施，創(chuàng)新教學(xué)模式和教學(xué)方法，還要對(duì)整個(gè)過(guò)程做好規(guī)劃，對(duì)有可能出現(xiàn)的問(wèn)題做全面的準(zhǔn)備，保證英語(yǔ)專業(yè)聽(tīng)力教學(xué)質(zhì)量得到切實(shí)有效的提高，在這一過(guò)程中需要注意的問(wèn)題主要包括以下幾個(gè)方面：

1.提高英語(yǔ)專業(yè)聽(tīng)力教學(xué)質(zhì)量，要避免追求短期效應(yīng)

提高英語(yǔ)專業(yè)聽(tīng)力教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，我們必須認(rèn)清這一特征，并根據(jù)這一特征制定中長(zhǎng)期計(jì)劃，避免急功近利追求短期效應(yīng)，否則對(duì)于英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)的發(fā)展是不利的。

2.提高英語(yǔ)專業(yè)聽(tīng)力教學(xué)質(zhì)量，不能忽視英語(yǔ)課堂的重要作用

提高英語(yǔ)專業(yè)聽(tīng)力教學(xué)質(zhì)量，要利用好英語(yǔ)課堂這一有利時(shí)機(jī)，要在英語(yǔ)課堂上實(shí)現(xiàn)聽(tīng)力教學(xué)行為，保證聽(tīng)力教學(xué)的有效開(kāi)展，要對(duì)英語(yǔ)課堂的作用有足夠的認(rèn)識(shí)，要引起足夠的重視。

3.提高英語(yǔ)專業(yè)聽(tīng)力教學(xué)質(zhì)量，不能重視聽(tīng)力而輕視其他教學(xué)

雖然英語(yǔ)專業(yè)聽(tīng)力教學(xué)位于首位，但是在開(kāi)展的過(guò)程中，也要處理好與英語(yǔ)教學(xué)其他方面的關(guān)系，避免出現(xiàn)過(guò)分重視聽(tīng)力教學(xué)而忽視其他教學(xué)質(zhì)量的現(xiàn)象，要把握英語(yǔ)教學(xué)的整體性。

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