在幼兒生活中播撒平安的種子

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在首位”。所以，我園一直秉承 “安全的意識、思維習(xí)慣、安全防護、應(yīng)急和自救，從兒童抓起”的教育理念，把安全教育滲透到一日活動中，培養(yǎng)幼兒珍惜生命、自律安全的行為和品質(zhì)，使幼兒健康快樂的成長著。具體做法：

一、環(huán)境育人、潛移默化，提高安全防范意識

環(huán)境對幼兒起著潛移默化的作用，為此，我園把環(huán)境創(chuàng)設(shè)作為幼兒園安全課程的一部分，定期更換走道環(huán)境布置，將安全常識融入環(huán)境創(chuàng)設(shè)內(nèi)容；在班級中，每個班重點活動部位都有幼兒自制的安全標(biāo)志和“安全教育園地”；消防栓、滅火器上都用擬人化的語言寫上用途和操作方法。如“我叫消防栓，肚中有水泉。大火到來時，用我要勇敢。防帶對火點，用水把火來滅完。”采用短小的詩歌形式形象地將消防栓介紹給幼兒，巧妙地取得了安全教育的成效。美的創(chuàng)意與潔凈的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)造了一個和諧、安全的氛圍，使他們在環(huán)境文化的熏陶中自如的接受教育。

同時，我們把幼兒心理健康作為健全人格培養(yǎng)的關(guān)鍵，引導(dǎo)教師以關(guān)愛、尊重、理解、接納的態(tài)度對待每位幼兒，積極為幼兒構(gòu)建安全、溫馨、健康的心理生活環(huán)境，使幼兒在安全、和諧的氛圍中建立健康的情感，促進身體和心理的協(xié)調(diào)發(fā)展。

二、挖掘、拓展課程內(nèi)容， 培養(yǎng)幼兒自護意識

我園把安全教育與提升幼兒自護和預(yù)防能力緊密結(jié)合起來，著力開發(fā)具有較強實用性的園本課程，根據(jù)幼兒的年齡特點，結(jié)合幼兒生活將課程內(nèi)容細化為：幼兒行為安全、日常活動安全、戶外活動安全、外出安全、自然災(zāi)害、疾病預(yù)防等。

幼兒行為安全：引導(dǎo)幼兒正確使用體育器械、剪刀、鉛筆、尖銳等物品；教育幼兒不挖鼻孔，不將危險的東西塞入鼻孔，不將危險的東西吃進口中；不把手放在門縫、抽屜里；知道躲避同伴的危險動作；過馬路遵守交通安全規(guī)則；不自己隨便亂吃藥；不玩電、玩火；不跟陌生人走，不相信陌生人的誘惑；記住幾個特殊的電話號碼和一些重要電話號碼。

日常活動安全：引導(dǎo)幼兒喝水時在一米線外等候接水，不推不擠；喝水前先試摸杯溫，不馬上大口喝以免燙傷嘴。進餐時不說話玩耍，以防噎著、燙嘴；行走時手不插在衣兜里；扶著欄桿靠右上下樓梯； 如廁時會等候，不打鬧，不推擠。

戶外活動安全：外出活動提醒幼兒整理好衣服，鞋帶，上下樓梯不推擠，不打鬧，不爬高、不猛跑、不到危險的地方玩；在大型玩具上不推擠，不做危險的動作；玩玩具時不相互甩、拋、扔；不到老師看不到的地方玩。

外出安全：教育幼兒不獨自外出；不把家里的地址、電話號碼告訴陌生人；不讓別人撫摸自己的身體；陌生人強迫帶走時喊救命。坐車時在車內(nèi)坐好不嬉戲，不把頭、手伸出窗外，上下車有秩序，車輛行進中不可開門； 迷路了懂得向警察求助，打電話告訴家人你所在的地點，讓家人來接你；外出時和家長走散時站在原地等待或請求服務(wù)人員幫忙。

應(yīng)對自然災(zāi)害：發(fā)生火災(zāi)時知道用濕毛巾等針織品捂住口、鼻彎腰逃離，身上著火要立即睡在地上打滾直至火滅 ；如果煤氣泄露了，趕快告訴大人，趕快打開門窗，關(guān)閉管線總開關(guān)；如果發(fā)生地震要有秩序地疏散到外面，不要到處亂跑，來不及逃時要躲在堅固的桌子下面。

疾病預(yù)防：教育幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣：做到“五要” ——即按時作息，保持充足的睡眠；睡前刷牙；飯前、便后洗手；勤洗澡、勤換洗衣服；勤剪指甲、勤理發(fā)。“五不要” ——不隨地吐痰；不隨地大小便；不亂扔果皮、紙屑等廢物；不喝生水、不吃不干凈的食品；不亂用餐巾和毛巾。盡量不去人多擁擠的公共場所。打噴嚏或咳嗽時用手絹或紙巾掩蓋口鼻，不隨意丟棄吐痰或揩鼻涕使用過的手紙；不挑食、不剩飯；多喝水、多吃蔬菜水果；積極參加體育活動，增強體質(zhì)；懂得根據(jù)天氣變化，適時增減衣服提高免疫力；要接受相應(yīng)的預(yù)防性接種，增強機體對疾病的免疫力；身體不舒服時及時告訴老師、及時向老師請假，及時去醫(yī)院看病，積極配合醫(yī)生治療，在家好好休息。病愈后經(jīng)醫(yī)生診斷后才能上幼兒園。

三、多形式、多渠道，落實幼兒安全教育

根據(jù)幼兒年齡特點，我們把小班、中班、大班安全的內(nèi)容分別側(cè)重于保護自己的身體、生活中的安全和公共安全，開發(fā)出了系列園本課程，利用主題活動、安全月、消防日開展豐富多彩的安全教育活動，進一步提高孩子的自護意識和安全意識。

我們發(fā)現(xiàn)小班幼兒剛?cè)雸@，為了能見到爸爸媽媽離開幼兒園，哪個老師領(lǐng)都跟著走，根據(jù)這種情況，我們便在小班開展了《不跟陌生人走》的主題活動，通過情景表演、故事、游戲讓幼兒懂得不能隨便離開爸爸媽媽，也不能隨便離開老師。大班幼兒知識經(jīng)驗相對提高，便開展了《安全自救》的主題活動，通過觀看視頻、安全演練、漫畫制作、談話等活動，讓幼兒知道著火了怎么辦，地震來了怎么辦，碰傷了該怎么辦等安全自救常識。中班則利用主題活動《遠離危險》，通過安全主題班會，布置安全教育與自護櫥窗，組織幼兒觀看安全宣傳教育動畫片《不懂安全的大灰狼》；制作幼兒喜歡的漫畫版面和安全標(biāo)志；進行“我會這樣滑滑梯”“我會正確遞接小剪刀“乘坐公共汽車”等安全模擬表演活動，使每個孩子都知道如何避免危害。

為提高廣大師生安全教育意識和能力，營造安全教育氛圍，真正落實安全教育進課堂，切實提高安全教育課的實效性，我園利用安全月組織開展了以“珍愛生命， 安全第一”為主題的安全教育優(yōu)質(zhì)課評選活動。教師們精心備課，組織了《緊急電話的用途》、《尖利的東西》、《安全教育——火》、《紅綠燈》等活動。老師們從健康衛(wèi)生、活動安全、交通安全、災(zāi)害防范、應(yīng)急避險、自救自護等幾個方面，采用兒歌、故事、情境表演、角色游戲、幼兒體驗等教學(xué)模式，讓孩子們深入了解了基本的自救常識，大大提高了幼兒的防范自護能力。

四、嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度，為幼兒安全保駕護航

我園長期嚴(yán)格堅持“晨檢”制度，每天早晨幼兒入園期間，衛(wèi)生室的幾位保健醫(yī)生都會在大門口給幼兒和家長進行晨檢，把好幼兒入園第一關(guān)，把各類流行病拒于大門之外，同時加強玩具、餐具、毛巾等物品的消毒，保健醫(yī)生嚴(yán)查開窗通風(fēng)，我們還在做好傳染病預(yù)防宣傳工作的同時，通過晨檢、巡視做好傳染病的及時發(fā)現(xiàn)、隔離、上報及病兒班級檢疫工作。

在班級，我們長期堅持《幼兒監(jiān)護人備案制度》、《幼兒接送簽名制度》和《幼兒請假制度》。對經(jīng)常接孩子的一個或者幾個人進行備案；家長走進教室必須登記，經(jīng)老師確認后方可接回孩子；班內(nèi)教師堅持每日“四點名”制度，分別在早飯前、午飯前、午睡后、下午吃點心前對孩子進行點名清查，對每個孩子都做到心中有數(shù)；實行幼兒請假申請登記制度，幼兒請假必須到主管科室登記，班級 老師無權(quán)批假，一方面保護幼兒人身安全，另一方面便于靈活掌握幼兒出勤情況。

孩子的健康成長是我們的責(zé)任和義務(wù)，讓他們從小了解安全常識，具備一定的自護能力是我們的主要教育內(nèi)容，作為教育工作者會更加努力，創(chuàng)設(shè)更加符合幼兒年齡特點的教學(xué)方法和途徑，讓他們健康成長。