淺談思想政治教學工作

我是于2005年3月從行政調入曹縣衛生職業中專學校的，自2006年3月開始兼職教學以來，已有近七年的時間，在這近七年的教學中，我采用書本理論與自己多年從政實踐相結合、引導學生如何把書本讀薄與讀厚相結合、快速瀏覽與反復閱讀仔細推敲相結合、課堂認真聽講與做好筆記相結合的教學方法，針對目前中專生這一文化層次較低，年齡不大的群體，邊教邊學，積極探索，努力積累教學經驗，不斷提高業務水平，有效推動了教育教學工作。經過幾年來的具體實踐，粗淺的談一下如何在中職學校搞好教學的一些膚淺的看法和體會。

一、創新師生關系，營造學教氛圍

教師的職責是傳道、授業、解惑，傳道即端正學生學習態度，使學生認識學習的目的，激發其學習的興趣。我認為作為一名教師，不但要正確認識當前的社會現象，而且不斷地學習新知識、觀察新事物、分析新問題，才能更好得傳授給學生，提高他們的素質。在課堂教學中要放下自己權威者的姿態，實現師生間平等對話交流，通過創建教學情境、設疑提問等方式激發學生思維，增加學習興趣，使學生在思想政治課這個寬松、愉悅、民主、和諧的氛圍中接收知識，質疑思維、明辨是非，提高能力。

二、保持高深情操，豐富課堂資源

作為一名教師，應該把自己懂的知識毫無保留地傳授給學生，我們每個人，都曾有過自己的老師，老師在自己心目中的印象有深有淺，有的老師印象雖然很深，你可能佩服他的學識淵博，但可能你不承認他的語言表達能力。作為一名這樣的教師，是何等的悲哀。我認為作為一名教師，不僅有高深的學問，而且應具備應有的教學素質，充分發揮自己的知識、才能，準確無誤地用語言、詞匯、行為表達出來，才能讓學生理解、明白，使之學以致用。課堂教學資源固然是課本，但我們又不能被課本所困，要在全面準確把握課本內容的基礎上，學會利用和使用課本，進而開發和豐富課程資源，并根據自己的從政經驗引導學生從身邊經歷的人和事、家鄉的變化入手，使課堂教學緊跟時代，貼近生活，增強了學生對政治課的學習興趣。

三、堅持師生互動，活躍開放課堂

采用開放互動教學方式，活靈活現，這是課堂上最需要的一種氣氛。作為一名教師，如果具備了這一點，就可以說他成功了一半；當今社會人們對知識越來越重視，但對教師而言，不單是要有文憑，更要有水平，有駕馭課堂的水平，有引導學生的能力，用活的語言、活的事例，讓學生聽起來淺顯易懂，并具幽默感，但并不是讓學生哈哈一笑，而是加深印象、意味回長。這就要求我們在課堂教學的模式設計、教學內容的取舍和教學的方式方法選擇上要靈活適用，努力調動學生的積極性，發揮學生的主體作用，使課堂教學在師生互動、生生互動和現代化教學方式與師生互動中達到學生知識、能力、覺悟提高的目的，實現課堂教學的預期目標。

四、加強自身修養，秉承職業道德

作為一名教師職責是教書育人，但前提是加強自身素養和業務素質的提高，沒有金鋼鉆，難攬瓷器活，每一位教師都應加強自身修養，對學生以身作則，不能敷衍了事，對每一節，每一堂做好充分準備，重視發展學生在心理、智力、體能等方面的潛力，分析學生心理，一切以學生學到知識、服務社會為中心，因人施教，釋疑解惑、循循善誘幫助學生獲取知識，認同正確的價值標準，改變以往單向灌輸、被動接受的學習方式，引導培養學生自己提出問題，分析、解決問題，從而發揮集體智慧、團結合作精神，達到整體水平提高之目的。否則，學生不但學不到東西，而且還會降低學習興趣，影響的心理變化，使之走向誤區。

五、堅持統籌兼顧

管理教學并行本人作為學校的主要負責人即要搞好兼職教學，更要抓好全面工作，幾年來，本人團結帶領班子成員，緊緊依靠全體教職工，堅持“改革、創新、發展”的工作方針和“以服務為宗旨，以就業為導向，以質量為根本”的辦學方向，堅持以德育為首，以教學為中心，以招生就業工作為學校工作的生命線，堅持一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生的管理機制，明確辦學思路，加強管理和服務，實現快速發展，使學校各項事業取得了新的進展。

總之，當今社會是一個激烈競爭和高速發展的社會，要求每一個人都要不斷更新自己，超越自我，作為一名教師更應該具有超前意識，教師是學生的橋梁，是學生學習的紐帶，只有這種橋梁穩固，學生才能踏上學習的征途，提高自己。而對于一位中職學校的政治教師而言，更要加強自身修養，不斷創新教學方式方法，才能確保自己的教學風格和特色，才能深受學生的喜歡和佩服。

（作者單位：山東曹縣衛生職業中等專業學校）

（責任編校：長江）