藝術老師：天馬行空愛改裝

個性、張揚、有品位是人們對藝術老師的固有印象。他們可以創造出一個天馬行空的世界，他們對事物的認知都帶著那么一點感性，他們每個人都是獨一無二。而獨一無二的老師卻越來越難教出獨一無二的學生，從幾年前陳丹青從清華的出走就可以對當今的藝術招考體制略知一二。他們沒有選擇出走，他們留下來堅守著陣地，每天都盼望著那個有天賦學生的到來。

對藝術認識總有一絲羨慕，一直覺得背著畫板去寫生，在每日的清晨吊嗓子，對著山間美景彈琴低吟都是那么令人愉悅的生活。而接觸了藝術老師才得知，這些旁人眼中的愉悅與優美都是要付出極大代價的。在藝術的這條道路上，許多人還沒有見到明天的太陽就放棄了，而堅持下來的還有很大一部分會被淘汰掉。藝術老師的直言也讓我們明白了這個職業的艱辛，外表的風光是靠肯下功夫磨練出來的。

藝術老師表示雖然艱辛但仍享受著，享受著創意襲來改變的樂趣。38%的藝術老師都表示曾改裝過或者將要改裝自己的愛車，這一比例是所有學科老師中最高的。許多人享受著原裝帶來的方便，而藝術老師則享受著改裝帶來的個性與樂趣，搞藝術不能怕麻煩，而藝術老師也在改裝車方面表現出了自己不怕麻煩的精神。

讀萬卷書，行萬里路

學藝術的人認識與把握世界，通常都會與視覺藝術形式緊密相聯。視覺就是我生活中至高無上的感覺，選擇車的時候也一樣，借助理性和科學，舉個例子，讓二維平面具有三維空間感，發現三維透視畫法原理及解剖學原理，使形與空間的關系獲得了高度的和諧，從而為再現性的美術確立了一種經典樣式，最后達到超凡的技巧造詣和完美的心靈。眼與手的配合，使理性與情感、現實與理想獲得了完美的統一。一輛好車也一樣，它會讓后世無時無刻都能感受到它強大的影響力。