淺析教師的教育教學工作

一 教師工作的基本要求

1．一名合格的教師要有較強的組織能力

善于組織學生開展活動是教育學生的重要條件。所以，具有較強的組織能力對教師來說，是必不可少的。一個合格的教師必須善于計劃和組織學生的各種活動，善于根據情況的變化迅速作出決定、采取措施、進行調整，在工作中表現出魄力，能令行禁止，堅定地引導學生積極開展活動，帶領學生不斷前進。

2．一名合格的教師要有多方面的興趣與才能

青少年學生活潑愛動，何況每個學生都有自己的興趣與愛好，因而需要開展豐富多彩的教育活動。這就要求教師也需具有多方面的興趣和才能。一般來說，性格活潑開朗、興趣廣泛、多才多藝的教師與學生有較多的共同語言，易于打成一片，也便于開展工作。反之，沉默寡言、不愛活動的教師則容易脫離學生，難以深入了解和教育學生。

3．一名合格的教師要有較強的競爭意識與責任心

學校是由年級組成，年級又是由十幾個班級組成的，而每個年級的各班級之間存在一定的差距和層次，因此產生了競爭。作為教師必須具有競爭意識，懂得競爭使人進步，競爭可以很好地培育和教育好學生，競爭可以把班級帶動到更高的一層。從而以平衡的心態去挑戰和迎接競爭。同時正確地樹立責任心，對每個學生和班集體負起責任。避免逃脫責任或者推卸責任的不稱職和不道德行為。

4．一名合格的教師要具備高尚的思想品德

教師是學生的教育者、引路人，是他們的學習榜樣。教師應有崇高的社會主義品德，飽滿的工作熱情，永不止息的進取精神，言行一致、表里如一，能為人師表。這樣教師才能在學生中樹立崇高的威信，給學生以強有力的教育影響。

5．一名合格的教師要有堅定的教育信念

確信教育的力量，確信每個學生都有優點和才干，都可以教育好。對于有某些缺點和錯誤的學生，只要對他做深入細致的思想教育工作，同樣能把他轉變好。教師要樹立堅定的教育信念，才能在工作中不畏困難曲折，頑強而耐心的工作，收獲辛勞的碩果。

二 教師工作的基本內容和方法

1．要了解和研究學生

要教育好學生，必須先了解學生，并不斷地注意研究學生。這是教育學生，做好教師工作的必要條件。只有注意做到這一點，教師的工作才能符合實際，對學生進行的教育才能有的放矢、因材施教，防止工作中產生主觀主義和一般化的傾向，具體的內容和方法如下：

（1）觀察學生。通過觀察學生在自然狀態下的行為表現可以獲得學生多方面的真實情況。教師觀察學生要有目的有計劃，并深入到學生的學習、勞動、課外活動和課余生活中去，才能全面而真實地觀察到學生的各種表現。為了做到在不驚動學生的情況下觀察到真實的情況，教師不可大意、視而不見，一定要細心、敏感、警覺，注意突然甚至是微小的變化明察學生的內心世界，探明其原因。

（2）與學生談話。與學生談話的方式很多。可以與某個調皮或者不守紀律的學生單獨談話，或與幾個犯錯誤的學生一道談；可以開門見山地談或委婉地談。可以讓學生知道談話的目的、原因，有指向性地談；或者可以不使學生察覺目的，無拘無束地談。這需要根據情況靈活運用，但無論哪種談話，教師的態度要親切、和諧、真誠、必要時應當是嚴肅的。談話的內容應當能增進學生的知識，富有教育意義；在方式上要注意啟發引導學生敢于敞開思想，虛心聽取他人意見，明辨正誤是非，自覺提高認識。

（3）調查和研究學生。為了深入了解學生情況或弄清有關學生教育的某個問題，常常需要運用調查研究。調查的對象主要是學生，還可以是學生的家長、親友、任課教師等有關人員，應根據具體調查任務來確定。調查的種類可以分綜合調查和專題調查，通過不同的調查方法來了解學生德智體各方面的規律性的變化以及所表現出來的特點優點，個人與集體中發生的問題等以便制訂教學工作計劃。

2．要指導學生學好功課

教師的教學內容需要包括以下幾方面：

（1）教導學生的學習目的與態度。了解學習的目的和態度是提高學習興趣的關鍵。用古今中外的名人、學者、科研學者勤奮學習的生動事跡來教育和激勵學生，使他們熱愛學習、熱愛科學、追求真知、有強烈的求知欲和獻身科學的愿望；在鼓勵和培養學生的興趣、愛好和專長的同時，糾正那種因對某些學科缺乏興趣而放松學習的不良傾向；要把他們對某幾門學科的濃厚興趣，擴大到對所有學科都感興趣，并從個人的學習興趣提高到為祖國的現代化建設而學習、為科學的發展而獻身的責任感、使命感。

（2）加強學生的學習紀律教育。遵守紀律是學生正常學習和提高成績的保證。在維護紀律上，教師發揮著重要作用。要教育學生遵守學校制度，不遲到、不早退、不曠課；認真聽講，遵守課堂紀律；以教師的要求進行學習，并按時完成學習任務、上交作業；督促學生抓緊時間學習，不浪費時間，在假期也要堅持學習、完成假期作業。

（3）制訂和改進學生的學習方法。教師要了解學生的學習方法和習慣，向他們指出哪些方法和習慣是好的，應當發揚，哪些是不好的，需要改進；可以請有關教師作方法指導，也可以找一些高年級的學生介紹學習經驗；或組織學生交流學習方法，并加以制訂和研討改進。

有計劃的班會就有很好的總結，如果不總結好班會，那就等于沒落實到班會內容，因此，教師不僅抓好班會計劃，而且要總結和歸納好班會，并在班會過程中吸取本班的不足之處和學生的優缺點，對優秀的學生作出表揚、對有進步的學生作出鼓勵和指明下一步的努力方向、對后進生作出批評與整改方法。這樣能夠更好地落實到班會內容，同時提高班級教學質量、紀律、德育等方面的工作效率，能創造出一流的班級和特色的班級。

〔責任編輯：陳晨〕