風景速寫教學改革芻議

摘要：本文從未來藝術設計專業的角度出發，提出了改革風景速寫教學的八種學習方法，簡明扼要地闡述了學習風景速寫行之有效的一般規律和方法，它是一個由淺入深，由簡到繁，由靜到動，由慢到快，由臨摹到寫生，由寫生到默寫，由數量到質量的循序漸進的過程。是一個以養成個人習慣為目的的持之以恒的學習過程。

關鍵詞：寫生；臨寫；慢寫；速寫；默寫

中圖分類號：H191

藝術設計本科專業一年級在基礎課結束以后，一般都安排一定的時間到野外進行風景寫生。其中，以培養和鍛煉學生快速捕捉物象能力的速寫，十分有助于迅速提高學生手繪效果圖的能力，也是設計速寫教學的主要任務。但以往的教學過多強調速寫的技巧，而忽略了速寫的全過程，根據多年教學實踐經驗，我把這門課程的教學設置分為四個板塊八個流程。即臨寫--慢寫--快寫--默寫過程。無論是鋼筆線描，線面結合，或是光影不同形式的速寫，都應遵循這個規律，即由表及里，由淺入深，由簡到繁，由靜到動，由慢及快，由寫生到默寫，由默寫到想象這樣一個循序漸進的過程。下面談談我對這幾個板塊的具體教法：

首先，要簡明扼要地介紹什么是速寫，速寫是相應快速作畫的一種寫生方法，是素描畫科的一種，屬于快速捕捉對象的繪畫門類，旨在鍛煉學習者的觀察能力和造型能力，這兩種能力應是一個學習者的基本素質。相對于也能快速捕捉對象的攝影術而言，其不能取代速寫的原因，是攝影無法做到及時的加工處理，但速寫卻能夠對對象進行藝術的歸納和處理，它可以有所取舍，舍掉不必要的細枝末節，取最能反映對象形象或場景的主體部分進行主觀的藝術加工，這是攝影始終無法取代的。

其次，速寫教學還有更重要的意義，它是訓練造型綜合能力的基礎方法，素描教學中的整體意識，就是通過速寫的針對訓練而逐步確立起來的。速寫注重的是對象的神態和整體感的表現，它不僅要求對所描畫的對象準確的形態把握，還要求在表現中有所側重，有明確的表現內容。因此，畫好速寫就是將復雜的對象進行主觀的提煉，才能提升作畫的速度而達到\"速\"的要求。

速寫的學習過程，不是用幾周課堂教學就能解決得了的，它是一個由簡到繁，由慢到快的堅持不懈，持之以恒的學習過程。想要做到這些，需要下一番大力氣，并做到長期堅持。一般來說，速寫應當遵循以下幾點：

1、 從簡單到復雜

應當從容易的角度入手，以培養初學者的興趣與信心。所以，選取一些較簡單的和易上手的速寫作品，速寫書籍入門，先訓練二維平面的，逐漸過渡到三維形態的物體，從一些簡單的產品，道具，逐漸過渡到較復雜一些的物體，而且要從不同的角度進行描繪，待技巧熟練之后，再過渡到更加復雜的物體或復雜的場景。

2、從數量到質量

速寫是一門實踐性非常強的學科，需要親手實踐才能摸到門道，同時需要長期堅持不懈地練習，以數量的積累最終換來質量上的變化。因此，初學者在安排學習計劃時，一定要安排一定的數量目標，只有在完成這個數量目標后，才能談到質量的提升。

3、從靜態到動態

風景速寫的對象多是面對靜態的景物，如建筑，樹林，原野等等，初學時可以有充足的時間去觀察和描繪對象，達到手、眼、腦之間的相互協調，相互配合的目的。在經過一段時間的訓練之后，速寫速度逐漸加快，形體關系日趨準確，這時就可以從靜態轉化為動態物體的描繪，如行進的車馬船舶，行走的人群、動物或者在施工的工地、場景等。雖然設計速寫并不強調必須掌握動態物體的描繪，但做一些這方面的練習，對初學者提高記憶力和快速捕捉形象的能力是大有益處的。

4、 從慢寫到速寫

對許多人來說，速寫并不只是簡單的快速作畫，速寫還是一個相對的由慢到快的漸進過程。初學者從一開始就要沉下氣來，認認真真地觀察對象，了解對象，找準對象的基本結構關系、比例和透視，從一筆一劃畫起，盡量畫準對象的形體與特征，并且刻畫得細膩些，深入些，全面些，這樣經過一段時間的訓練和努力，速寫的速度就會慢慢提高，如果不強調由慢寫到速寫的過渡，一味地追求快速，就會變成貪多求快，草草了事，以至于言不達意，空洞無物，毫無內容，這種快速是徒勞無功的，也是不應取的，因此，由慢到快的學習過程是學習速寫的最好方法，也是學習速寫的必經之路。

5、 從臨寫到寫生

臨寫的好處是，從優秀的作品或速寫書籍中可以學習到別人的寫生構圖方法和筆法技巧，以加強和提高自己的速寫技巧和速寫水平。選擇臨寫范本時，特別講究范本作者的水平和技法，因為當前市面上發行的速寫書籍太過泛濫，良莠不齊，要選擇到一本像樣的范本也不是那么容易的事，所以，泛泛而學到擇優而學，也是一個慎重選擇和臨寫的過程。其次，臨寫也不是只臨一次兩次，而是一個反反復復無數次臨寫的過程，還要結合寫生進行。如外出時多寫生，在家時常臨摹，寫生回來后再對照范本，找出不足，有助于速寫技巧水平的快速提高，這樣，在經過一定時日的臨摹和寫生訓練后，速寫水平就能得到大幅度的提升。

6、 從寫生到默寫

在臨寫和寫生達到一定的水平后，要著手一定的默寫訓練。默寫是考驗一個人的觀察力，記憶力的最好方法。例如建筑局部結構的默寫，建筑群的默寫，道具雜物的默寫，人物動態的默寫，場景的默寫等。通常默寫有兩種方式，一種是寫生完以后馬上脫離開景物進行默寫，這種方式上手較快，記憶清晰；另一種方式是寫生完以后，回到家再進行的默寫，這時已經離開了景物，僅憑頭腦里的一些記憶殘片來進行的默寫，這種默寫更能鍛煉一個人的記憶力和事物的整合能力，養成寫生到默寫的習慣，有過這種默寫訓練的人，其速寫水平會有驚人的進步。

7、 從集中學習到養成個人持之以恒的速寫習慣

為了將來的就業，為了將來設計師的夢想，每個人都必須打好速寫的基礎，以便為后來的設計特別是手繪效果圖鋪平道路。一般來說，學生在學校學習的階段，速寫課程集中學習的時間只有幾周的時間，要想真正掌握速寫的方法和技巧是遠遠不夠的，也是不可能的。因此，養成個人長期的、持之以恒的速寫習慣是唯一的學習捷徑，只有堅持不懈地練手練腦，才能把速寫練到更好或最好。

8、 積技巧為能力

學習風景速寫，除了方法，還要從技法上來進行提高。想要成為一個速寫高手，還必須要具備有以下幾種能力：

1）、構圖落幅能力。2）、選景取景能力。3）、取舍歸納能力。4）、線條飛動涵養大氣的能力。5）、統一整合能力。

具備了這些，就達到了速寫的基本要求。