新時代，新教師，我們不OUT

雨果曾說過：\"花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。\"教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。

2001年剛畢業的我踏上三尺講臺，開始了艱巨而漫長的育人之旅。\"十年樹木，百年樹人\"，當年栽下的小樹已長得高大、茂盛，投下綠蔭叢叢，教過的學生也已長大成才，每每想起莫不感到心懷慰籍。可那日課后閑談時學生的一句話，讓我總有一種迷惑之感，\"老師，你OUT了！\"。是啊，社會在發展，科技在進步，而作為教師的我們呢？在新的時代如何能做一個走在時代洪流前端的教師，能夠不再OUT呢？多年的從教終于讓我明白，作為一名新世紀的年輕教師，想要抓住機遇，迎接挑戰，與時俱進，必須成功的塑造好一個教師的新形象，做一個真正讓學生喜歡、社會認可、家長滿意的教師，要做到不斷地充實自我，完善自我，總是保持一個嶄新的面貌出現在教育的舞臺之上，因此，更要不斷的改善自我，努力自己塑造成為新時代的新新教師。

一、品味高雅--修飾教師的外在形象

美國心理學家彼德羅福認為一個人的服裝不只表露了他的情感，還顯示著他的智慧。而莎士比亞進一步強調說：\"服裝可以表現人格\"，中國教師的祖師爺孔子則說：\"不可以無飾，不飾無貌，無貌不敬，不敬無禮，無禮不立\"?？磥泶蠹叶汲姓J：服裝是一種無聲的語言，是人向外界表達自己的一個重要窗口。

我們作教師的要怎樣的衣裝，到底為誰\"容\"？我們向誰表達自己？我們要表達一個怎樣的自己？在家中，我們沒有固定的觀眾，你盡可按自己的喜好去打扮或者根本不打扮?？墒?，當我們走進校園的時候，當我們登上講臺的時候，我們扮演著一個\"授業、傳道、解惑\"的尊長角色。我們需要作孩子們的榜樣。我們的服裝要表達的信息是尊嚴而不是刻板、是美麗而不是妖艷、是自信而不是寒磣、是高雅而不是富貴、是大方而不是怪異。

教師是一個特殊的職業，我們的言行舉止有著強烈的示范性與感染性，總是潛移默化地影響著學生。新時代的教師在著裝上可以打扮得時髦一些，亮麗一些，但給人的第一印象應該是端莊大方、高雅得體的，舉手投足間流露出知性的魅力。端莊能使人感到穩重，穩重能讓人產生信任，信任才能使學生愿意和你親近；而高雅則能散發你的氣質，使人感覺你的品味，了解你的思想情操，培養學生的欣賞和審美趣味。在教學中，當穿上一件漂亮大方的衣服時，學生往往會很興奮，變得活躍，思維敏捷，學習效率高，可見，學生會更喜歡時尚、自信、健康的教師。因而新時代的教師要學會適度打扮自己，展示自我的\"美\"，不僅是自己愛美天性的需求，也是教育學生的需求。

二、人格高尚--妝點教師的內在情操

人們把教師這一職業比作：\"人類靈魂的工程師\"。教育事業是人類崇高的事業，教師是天底下無尚光榮的職業。愛崗敬業、關愛學生，刻苦鉆研、嚴謹篤學，勇于創新、奮發進取，淡泊名利、志存高遠，努力成為學生們健康成長的引路人，這是新時期對教師的要求。

作為教師，我們應該認識到自己肩上所擔負的神圣職責，樹立遠大的職業理想，胸懷祖國，熱愛人民，愛崗敬業，創新奉獻，教書育人，為人師表，努力成為無愧于黨和人民的人類靈魂的工程師。教師從事著最平凡、最辛苦的工作，卻鑄造著最偉大的理想。

作為教師，我們要自覺堅決抵制社會上的不良風氣，做到廉潔奉公、不搞有償家教活動，不斷地加強師德修養，把個人理想、本職工作與祖國發展、人民幸福緊密聯系在一起，樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師。不斷地學習與更新，博學、謙遜、用真情去感染學生，用人格去熏陶學生，用品德去影響學生，用意志去激勵學生，用智慧去啟迪學生，默默地耕耘，無私地奉獻！

學校，是學生學知識的地方，也是學習做人的講堂，新時代的教師還應該是一個充滿正氣的人，只有充滿正氣的教師才具有巨大的人格力量，才能提高學生的品質與道德修養。為了自己孩子的成績，為了得到老師的喜歡，許多學生家長都盛情宴請科任老師吃飯，這似乎成為了一種普遍現象。然而，這樣做的結果是怎樣的呢？眾位老師因情意難卻，在課堂上時不時地叫該學生回答問題，以示重視，以至于班上某些學生戲呼：誰的點擊率最高？而該生自己也曾在隨筆中提及，爸爸媽媽為了我已經向老師打好了招呼。從這一簡單事例中，不難看出，教師的行為是多么具有潛在的力量，雖然事情似乎不大，但是它卻在無形中影響到了學生心目中的教師形象。因此新時代的教師需要心如明鏡，從小事做起，以高尚的人格感染學生，成為傳遞\"美\"的使者。

三、 精神愉悅--保持教師的心理健康

在教育發展之路上，惟其艱難，教育田野的守望者堅守人類精神家園的責任才愈是巨大。我們從來沒有忘記學校的使命--尋求精神華殿的圣地。學校應該是人類文明的聚集地，應該以精神世界充實為典型特征，從而體現自身特有的價值。教師的價值，則以傳遞人類精神的火把而表現出來。在教育的田野里，總有一批虔誠的守望者，執著地守護著心靈的一方園地，珍藏著人類的精神財富，\"他們守的是人類安身立命的生命之土，望的是人類超凡脫俗的精神之天。\"愛家又敬業的教師在家庭與事業的兩重擔子下，身體可能會疲憊不堪，牢騷滿腹，甚或以一種委屈怨恨的心態生活與工作著，既傷害自己，也影響了周圍的人，如此形象，又怎會令學生喜歡呢？人們常說：你有一個快樂，我有一個快樂，將快樂加在一起，就擁有了兩個快樂。心情猶如一個磁場，具有很強的感染力。當你愁眉苦臉地去上課時，課堂氣氛常會有些壓抑，學生發言不積極；當你面帶笑容地講課時，課堂氛圍勢必會輕松許多，學生踴躍舉手。那么，新時代的女教師應該學會釋放心中壓力，在喧囂的社會中，洗練一種超凡脫俗的\"寧\"與\"靜\"，從而擁有一顆美麗燦爛的心靈，散逸出自身的朝氣與活力，將這種信心與熱情傳播給周圍的人，使學生在快樂的氛圍中學習，讓自身成為學生心中一本耐人尋味、百讀不厭的書。

守護好作為教師的這道航線，把握生活的航向。

新的時代必然對教師提出新的要求，新世紀的教師必然面臨著新的挑戰，我們的教師一定要注重形象的塑造，注重人格的培養，\"路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索\"，樹立起自己的新形象，沿著人生的目標不斷追尋，為構建一個和諧文化的社會主義祖國盡自己的一份綿薄之力，創造現代教師美麗絢爛的明天。在時代的起跑線上，我們可以大聲的吶喊：新時代，新教師，我們不OUT！