案例式教學(xué)在統(tǒng)計學(xué)教學(xué)過程中的淺議

摘要：統(tǒng)計學(xué)是一門應(yīng)用性很強的學(xué)科，在教學(xué)過程中使用案例式教學(xué)，有利于培養(yǎng)學(xué)生運用統(tǒng)計方法解決實際問題的能力。案例式教學(xué)是實踐活動的真實模擬，讓學(xué)生在課堂上就能夠接觸到大量與時俱進(jìn)的實際問題，訓(xùn)練學(xué)生綜合運用所學(xué)統(tǒng)計知識去解決實際問題的能力。本文主要介紹了案例式教學(xué)實施的必要性、案例式教學(xué)的特點以及案例教學(xué)方法的實施。

關(guān)鍵詞：案例式教學(xué)；案例庫；統(tǒng)計方法

中圖分類號：G4

一、案例式教學(xué)在統(tǒng)計教學(xué)中的必要性

統(tǒng)計學(xué)所講授的是通用的統(tǒng)計方法，當(dāng)我們而向經(jīng)管類學(xué)生講授統(tǒng)計學(xué)時，應(yīng)該側(cè)重于講授在經(jīng)濟(jì)理論研究和經(jīng)濟(jì)管理實踐中應(yīng)用最為廣泛的統(tǒng)計方法。因此，統(tǒng)計學(xué)的教學(xué)除了具有明顯的理論性，還具有強烈的實用性、實踐性和時代性。

隨著科技的變化和發(fā)展，使得不論是統(tǒng)計數(shù)據(jù)的收集、整理和分析，還是統(tǒng)計理論、

方法法和技術(shù)，即使十年前相比，都發(fā)生了很大的變化。在現(xiàn)代統(tǒng)計教學(xué)中，以下三個趨

勢成為信息社會中應(yīng)用統(tǒng)計教學(xué)的主要方向：（1）強調(diào)統(tǒng)計學(xué)的應(yīng)用特點，即對統(tǒng)計

理論和方法的介紹不是從概念和公式定理出發(fā)，而是從現(xiàn)實生活中存在的大量實際問題

出發(fā)；（2）重視學(xué)生的動手能力訓(xùn)練，關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生熟練地運用計算機分析數(shù)據(jù)的能力和

對統(tǒng)計結(jié)果的解釋能力；（3）廣泛使用統(tǒng)計分析軟件，使統(tǒng)計數(shù)據(jù)處理、顯示、分析和推斷

變得快速而簡單，充分體現(xiàn)和發(fā)揮統(tǒng)計的功能。而要實現(xiàn)這樣的教學(xué)模式，案例教學(xué)

成為一個必不可少、應(yīng)該全面推行的重要手段。

與一般的課堂討論不同，案例教學(xué)是以現(xiàn)實中的實踐問題和實際觀測數(shù)據(jù)為依據(jù)，以學(xué)生為主角，學(xué)生運用所學(xué)的統(tǒng)計理論和方法，對從社會實踐中獲得的第一手資料進(jìn)行討論、分析、研究和論證，選取最優(yōu)的解決問題的辦法，老師只起引導(dǎo)作用。案例教學(xué)本質(zhì)上是一種模擬統(tǒng)計實踐的過程，它對激發(fā)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)素質(zhì)、提高學(xué)生在實踐中探究學(xué)習(xí)方法的自覺性、有效地將理論知識轉(zhuǎn)化為專業(yè)技能等方面都發(fā)揮了重要作用。

二、案例式教學(xué)的特點

案例教學(xué)法改變了傳統(tǒng)教學(xué)方法教學(xué)內(nèi)容死板、教學(xué)方式單一和教學(xué)效果不佳的缺點，以培養(yǎng)學(xué)生技能為中心，根據(jù)各章節(jié)的內(nèi)容選用相應(yīng)的案例為教學(xué)服務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主觀能動性。由于統(tǒng)計學(xué)原理都是通過一些數(shù)字表達(dá)出來，具有抽象性，這樣造成學(xué)生對知識點理解的難度。因此我們在進(jìn)行案例式教學(xué)時，應(yīng)該注意一些幾點：

1）強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。

傳統(tǒng)教學(xué)方法的主要目的是讓學(xué)生了解、掌握知識，其一成不變的教學(xué)內(nèi)容和模式，學(xué)生味同嚼蠟，學(xué)生只是被動地吸收知識，最后得到的效果就是使其不思進(jìn)取缺乏新意。統(tǒng)計案例教學(xué)是以學(xué)生為中心，學(xué)生是教學(xué)的主體，教師是組織者和引導(dǎo)者，引導(dǎo)所有學(xué)生積極參與在討論中，各抒己見。學(xué)生與學(xué)生之間有一種信息的交流，學(xué)生會積極思考，相互啟發(fā)、討論，他們會覺得這一學(xué)習(xí)過程很有趣，會主動積極地參與到這一過程中，對抽象的理論知識能有更直觀、透徹的理解。

2）盡管是案例式教學(xué)，也不能輕視基礎(chǔ)知識的傳授。

講授案例不是目的，目的是通過案例更好的掌握基礎(chǔ)知識。統(tǒng)計學(xué)中所有章節(jié)都在研究如何從現(xiàn)實數(shù)據(jù)中討求統(tǒng)計規(guī)律。所以在案例設(shè)計中，必須根據(jù)章節(jié)與內(nèi)容的要求，提出問題，收集數(shù)據(jù)，使每一個案例都代表本章節(jié)的知識點。

3）進(jìn)行統(tǒng)計分析師，要輔以統(tǒng)計軟件。

統(tǒng)計離不開數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)離不開統(tǒng)計軟件，因此在案例式教學(xué)過程中離不開統(tǒng)計軟件，常見的統(tǒng)計軟件有：Stata，SAS，Matlab，S-Plus等功能非常強大的專業(yè)軟件，最基礎(chǔ)的還有Excel。

4）注意逐步建設(shè)自己的試題庫。

教學(xué)案例需要圍繞不同的教學(xué)內(nèi)容而建立。每個案例需配有相應(yīng)的數(shù)據(jù)庫以供選擇各種統(tǒng)計方法進(jìn)行分析，為了使學(xué)生對案例有全面深入的了解，還需對每個案例所涉及的數(shù)據(jù)的取得程序和方法、調(diào)查表的表式、樣本點的分布、數(shù)據(jù)的含義以及案例的約束條件等作具體說明。同時案例要做到與時俱進(jìn)，具有時代特征。

三、案例式教學(xué)的具體實施

！）用案例導(dǎo)入本節(jié)課的內(nèi)容。教師將要學(xué)習(xí)內(nèi)容用一個相關(guān)的案例來引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對案例的背景情況、數(shù)據(jù)資料進(jìn)行扼要概括，提出問題讓同學(xué)思考，這樣本節(jié)課的內(nèi)容就開始了。

2）通過設(shè)疑來推進(jìn)內(nèi)容。在案例式教學(xué)過程中，教師應(yīng)該通過步步設(shè)疑，來引導(dǎo)學(xué)生思考問題，調(diào)動他們的積極主動性，讓學(xué)生參與進(jìn)來，同時將內(nèi)容不斷地推進(jìn)。在教師的指導(dǎo)和提示下，圍繞教學(xué)目標(biāo)展開課堂討論，使學(xué)生自行思考、獨立分析、積極討論，起到事半功倍的效果。

3）在內(nèi)容結(jié)束的時候，注意總結(jié)。在案例結(jié)束的時候，案例討論的結(jié)尾應(yīng)呼應(yīng)案例教學(xué)目標(biāo)及本案例對應(yīng)的基礎(chǔ)知識和方法，給學(xué)生留下深刻印象。同時對整個內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，對學(xué)生案例討論情況及解決問題所使用的統(tǒng)計原理和統(tǒng)計方法進(jìn)行點評，使學(xué)生進(jìn)一步加深對統(tǒng)計基本原理的理解和對統(tǒng)計方法的掌握。

總之，案例教學(xué)是統(tǒng)計教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，是對傳統(tǒng)統(tǒng)計教學(xué)方法的一種必要補充。統(tǒng)計學(xué)案例教學(xué)可以充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生用統(tǒng)計的思維去分析問題，用統(tǒng)計的方法去解決問題。在具體的實施過程中除了有好的設(shè)計以外，還必須注意統(tǒng)計案例庫建立。這是由于統(tǒng)計案例教學(xué)模式，是以案例為主線，貫穿整個教學(xué)過程，因此，需要對案例要進(jìn)行廣泛采集和精心設(shè)計，建立案例庫。另外還必須注意統(tǒng)計教學(xué)與統(tǒng)計應(yīng)用軟件的緊密結(jié)合，使學(xué)生在學(xué)習(xí)統(tǒng)計理論和方法的同時，能夠熟練運用現(xiàn)代化的數(shù)據(jù)處理工具，掌握統(tǒng)計軟件的具體應(yīng)用，提高統(tǒng)計學(xué)課程的實用價值。

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