優質體育課須全方位良性互動

【摘要】要使體育課成為學生歡迎的課程，讓學生輕松地獲得相關體育知識，必須利用各種課內外機會，全方位地加強師生間的良性互動，將獲得的一手信息融入課堂，有的放矢地實施教學，才能真正達到優質體育課的境界。

【關鍵詞】優質體育課；全方位良性互動；體育技能；健康目標；偶像；心理成長

中圖分類號：[G40-013.9]

幾十年來的體育教學總是“以教會學生運動技術為中心”，今天強調的卻是“學習體育技能只是達到健康目的的一個手段，學生應該將學會和掌握的技能，不斷使自已得到全面發展”。對仍然“籠罩在分數決定未來”的校園和學生來說，無疑是一個跨度巨大的轉變。學生的系列不解和疑問，需要教師有目的、細心地去深入了解，才能有效給予解惑。對教師來講，也只有通過積極和良性的互動，才能真正了解自己的學生，繼而有的放矢地去化解、引導和鼓勵，使學生既獲得相關體育知識，掌握多項基本運動技能，又能夠將學到的知識和技能融入到未來的學習、生活之中而受益終生。

成功教學需要學生參與

學生是課堂的主體，衡量一節課是否優質，不能只看教師如何講，如何做，更主要的是要看學生是否全面主動參與。教師必須經過互動，不斷獲得來自學生思維的最新信息，才談得上激發他們的興趣，并使之積極主動地去學習和練就基本技能。教師應該掌握最佳“火候”，及時發現學生的創造性思維，扣緊相關課題，以最合適的方式組織積極參與。要達到這樣的境況，需要教師富有創造性的教學設計，和靈活多變的教學方法，和推心置腹地接觸學生。也只有這樣才能充分調動學生的積極性，讓他們能暢所欲言地“披露”心中的“秘密”。

設計一節優質體育課，必須真正淡化壟斷了幾十年的“競技第一”思想。健康是民族追求的崇高目標，體育則是實現健康的重要手段。努力讓學生掌握基本運動技能，也是為了達到健康這個總目標。教師應該充分利用各種機會和可能影響學生思維和行動的各種因素，見縫插針地讓學生盡可能多的了解相關營養、衛生、安全防范等基本知識，讓健康的生活習慣伴隨終生。目前，和大家經常在影視中聽到“軍人的天職就是服從命令”這句話一樣，在學校操場上最經常聽到的是體育老師的口令聲。經常見到的仍然是老師的教和學生照樣畫葫盧的學，學生沒有更多的發言權，更談不上互動。這樣的課可能產生一個盲點，就是老師反復強調的可能是學生最不感興趣的。

全方位互動的常見辦法

中學體育教師和學生進行積極互動的方法很多，主要有輕松聊天、問卷搜集、偶像啟發、公開郵箱等方法。不管是使用那一種方法，目標都是為了獲取學生思維的第一手資料信息，并融入教學計劃中，使學生輕松愉快地掌握大綱要求的學會的知識。聊天是最常用的方法，和學生聊天必須是在輕松的境況下進行，避免居高臨下式的“訓話”，讓學生敝開心扉，實現互動。問卷調查需要教師提前做好準備，設計好需要了解的內容，在課后由學習委員發放和回收。偶像啟發是一種很好的互動方法，可以喚起學生的共鳴。教師不應該對學生高高在上，而是平等交往，向學生公開自己的郵箱，往往可以獲得意想不到、用處巨大的許多信息。

共談偶像容易產生共鳴

及時熟悉中學生的偶像，將學生的“偶像因素”融入入課堂，是快速建立師生間良性積極互動的方法之一。著名籃球運動員姚明、跨欄王劉翔、乒乓球運動員郭躍等，都是中學生特別喜愛的偶像，在體育教學中恰當地介紹這些偶像，有助活躍課堂氣氛，達到有效互動。中學生經常將自己的老師當作心中的偶像，并努力去學習和模仿。從這個角度來講，老師的舉止已經成為影響中學生心理健康發育的重要因素之一。一項調查結果顯示，在眾多老師偶像中，將體育教師當作偶像的中學生人數，比其它學科教師來得多。換句話說，中學體育教師對學生心理成長的影響，和中、英、數、理、化、生是同樣重要。

體育教師的行為方式、思想素質、做人準則、興趣愛好、專業特長，都將對中學生産生持久和深遠的影響。一個高素質的體育教師不但要教學生體育健康知識，還要教他們熱愛生活、熱愛生命和熱愛未來。

變師生關系為朋友關系

古今中外的例子顯示，在政治、商務、企業、科技和軍事等方面取得杰出成績的成功人士中，絕大多數都具備冷靜沉著、獨立思考、堅忍不拔、百折不撓、通往直前和善于總結經驗的優秀心理素質。完全可以說，健康的心理是取得成功必不可少的重要素質之一。學習成績一直優秀的孩子進入大學、走出社會，卻出現無法承受小小挫折，到這時我們才想到學校和教育“有問題”。持續長時間的“獨生”政策，使我們的后代因為長期處在不利于心理健康成長的“非競爭”環境，而使他們變得非常脆弱。一個人要承擔重大的社會責任，必須具備良好的心理素質。新的體育大綱特別提到要教育學生懂得“熱愛和珍惜生命”，提高學生受到挫折的承受力。許多學校有實驗班，里頭的孩子因為學習好，經常被表揚，性格好強，但心理卻特別脆弱，無法接受小小的批評。對這類學生，教師一定要和他們頻頻互動，變師生關系為朋友關系，并“另眼看待”、“對癥下藥”，采取更多適合方法加強心理健康教育，才能使他們健康成長。

充分利用互動先天優勢

我國目前的電視、網絡、電臺和報紙等媒體，體育節目占有相當大的比重，大大增加了中學生對體育運動、體育有關知識的興趣和愛好。北京奧運、廣州亞運圓滿成功，以及北京現代化體育場館的介紹，我國運動員所取得舉世矚目的成績，都刺激和增添了中學生對體育的濃厚興趣。從體育院校畢業的體育教師，當學生時訓練緊張，文化科學知識的學習相對較其它學科來得差。他們對新課程的理解也未能盡善盡美，教學理論研究水平不高，加上繼續教育意識薄弱，使現狀不如人意。體育課是中學生最歡迎的課程之一，體育教師又是他們的偶像，說明體育課對中學生的知識和心理成長影響至深，也說明體育老師和學生間的互動有先天優勢。

作為學生的偶像，體育教師應該使用禮貌、風趣、通俗易懂的教學語言去組織教學。要達到這個目標，不僅在課堂上要努力提高自己的教學語言，并應該通過進修、學習。根據體育教學特點，結合教育學、心理學、生理學、解剖學等多學科的知識組織教學，使教學語言達到最優化。教學語言水平的提高，體育教師自己可終生享用，也可以成為學生的典范，使學生長期受益。除了教學語言，體育教師應該時時保持最佳的精神面貌，舉止要端莊，著裝必整齊，以便對學生起到良好的示范作用。

參考文獻

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[2]秦新華3000萬青少年處于心理亞健康狀態[R].新華網2008.6.10