把握網絡媒體特性，創新大學生思想政治教育

摘要：互聯網與大學生的學習生活越來越緊密，通過網絡對大學生進行思想教育的條件已經成熟。同時，網絡環境的復雜性和虛擬性，對大學生思想政治教育帶來了一定的沖擊和挑戰，積極探索互聯網的規律，充分利用其為大學生思想政治教育服務，揚長避短，將為大學生思想政治教育開辟新途徑，從而推動大學生思想政治教育的新發展。

關鍵詞：網絡特性大學生思想政治教育；網絡監管

中圖分類號：D412.62

隨著互聯網的廣泛應用，大學生的電腦擁有率越來越高，網絡對大學生的生活滲透性越來越強。網絡消除了生活與地域的距離，信息傳播速度快、覆蓋范圍廣，便于互動但又缺乏監管，使大學生思想政治教育面臨著新的挑戰和沖擊，但積極探究網絡媒體的特性，探索對策、尋找契機，最大限度的開發網絡思想政治教育功能，充分發揮網絡資源優勢，可以為大學生思想政治教育尋求創新、開辟新道路。

一、大學生網民規模為大學生網絡思想政治教育提供基礎條件

近年來，中國網民人數激增，其中18-24歲的年輕人占據40%以上，而大學生又在這部分網民中占據了很大的部分。據筆者調查，截止2012年4月，湖南長沙民政職業技術學院2011級學生擁有電腦的比率將近90%，自己沒有購買電腦的同學也會去圖書館或網吧上網、利用手機或使用同學的電腦等多種途徑每天都會接觸網絡。網絡不僅成為了大學生學習的重要途徑，更是他們休閑娛樂的重要方式。鑒于網絡在大學生中使用的廣泛性，校園網絡可以成為學校進行輿論宣傳和教育的優勢平臺，通過網絡對大學生進行思想政治教育已經具備了基礎條件。

二、網絡傳播特性可實現大學生思想政治教育高效性

與傳統的教育方式相比，網絡具有無法比擬的優勢條件，網絡信息傳播的迅捷就是其中最重要的特性之一。利用網絡傳播的這一特性，高校可以多方面提高大學生思想政治教育的效率。首先，通過網絡，大學生能第一時間了解國家大事，關注社會熱點。學校可以隨時通過校園網絡，向全校廣大青年學生宣傳先進的政治思想和文化。其次，高校可根據本學校的實際情況和需要，充分利用局域網絡開展網絡服務專欄，為學校廣大青年大學生提供各種切合實際并行之有效的服務活動，把網絡建成為青年大學生網民服務的平臺，將思想引導、搞好服務與解決實際困難有機結合。再次，高校可以組建網絡學生管理機制，通過網絡能及時地了解大學生當前的思想情緒狀況和心理活動狀況，并依據所了解的情況及時解決大學生在思想、學習、心理和生活中存在的實際困難和各種矛盾與問題；通過建立心理咨詢網站開展心理咨詢服務，對青年大學生的心理狀況進行調查，并針對當代青年大學生所反映出的帶有共性與個性的心理問題及時進行疏通引導；還可以針對同學們在現實生活中所遇到的各種具體問題，設置答疑系統，做好網上釋疑解難和耐心細致的思想教育與心理疏導工作。

另外，網絡傳播的隱匿性進一步推動了大學生網絡思想政治教育，有助于實現思想政治教育的高效性。一方面，大學生可以在網絡上毫無拘束地開展互動討論和探討交流，高校思想政治教育工作者可以了解當代大學生的思想動態，從而制定工作方向和具體實施計劃。另一方面，學生可以通過發私信、QQ消息等多種途徑與好友、老師進行深入的溝通交流，甚至心理咨詢和求助，宣泄情緒，有利于大學生的思想健康。再者，網絡打消了某些大學生反映情況時的顧慮，有助于政治思想工作者即時了解突發事件控制事態發展。

三、網絡技術資源可增強大學生思想政治教育實效性

網絡技術的不斷更新和網絡信息資源的豐富，使大學生的思想政治教育更具實效性。網絡媒體不僅具有傳統傳媒的一般動能，而且還具有多媒體、數字化、實時性和交互性等獨特功能。其一，可以在校園網上建立當代青年大學生黨建和思想政治教育網站或網頁，充分發揮網絡的傳播迅速、信息量豐富的優勢，多種形象有效的形式對學生進行先進文化宣傳和思想政治教育。其二，思想政治教育教學網絡化，可以為學生提供相關課程資源，開設具有大學生思想政治教育特色的主題論壇，在教師的引導下進行互動交流，從而提高學習的效率和趣味性。其三，可以在校園網站上開展各種思想政治活動，鼓勵學生廣泛參與，有助于增強學生的愛國、愛黨意識，有助于強化道德主體意識與地位，從而提高大學生的思想素質。其四，可以利用校園BBS和QQ交流群進行思想交流和引導教育。其五，網絡消除了學校與社會之間的距離，把大學生帶入到一個更為廣闊的天地，通過網絡，大學生了解到大千世界的各種現象、思想觀點、文化思潮。

通過以上多種途徑，充分利用網絡技術和資源，從而可以增強大學生思想政治教育的實際效用。

四、進行網絡大學生思想政治教育應凈化校園網絡環境

要加強校園網絡文化建設，通過網絡平臺加強對大學生的思想政治教育，首先要看到網絡文化的負面影響，避免大學生受到不良信息的毒害，就要創造健康的網絡環境。

創造良好的網絡文化環境，可以從以下兩方面入手。一方面，要利用網絡的吸引效應，針對大學生的特點設計一系列健康的校園文化、科技、娛樂活動，努力將學生的聰明才智引導到科技創新中去，開發學生潛能，提升文化品位和審美情趣，增強學生辨別和抵制不良信息的能力。另一方面，從校園網絡的監管入手，引導學生參與校園網絡文化建設的管理，通過學生的自我管理強化學生的網絡自律意識和道德觀念，提高網絡的自我教育功能。為了進一步的維護健康的校園網絡，遏制網絡道德失范和網絡犯罪現象，應從制度建設下手，制定相關的條例規定使打擊各種網絡違法犯罪事件有據可依，并加大懲處力度從而凈化網絡化境。

綜上所述，研究網絡特性，把握網絡傳播規律，發揮網絡的優勢，避免不良影響，可以通過網絡這個平臺更好地開展大學生思想政治教育工作。

參考文獻

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