試論職業指導在促進高校畢業生就業工作中的作用與重要性

摘要：本文通過分析高校中的職業指導工作，認為職業指導能夠更好促進高校畢業生的就業，能夠為他們指明職業生涯發展的方向，幫助他們做出自己的成就，實現自我價值。

關鍵詞：職業指導；高校畢業生；就業

中圖分類號：G71

我國高等教育已步入大眾化階段，每年有數以百萬計的高校畢業生進入勞動者行列，據統計，2012年，全國普通高校畢業生規模達到680萬人，就業形勢依然嚴峻?！秶鴦赵宏P于進一步做好普通高等學校畢業生就業工作的通知》（國發〔2011〕16號）強調：各高校要全面開展職業發展指導和就業創業教育，將就業指導課程納入教學計劃，建立貫穿于整個大學教育期間的職業發展和就業指導課程體系，幫助大學生樹立正確的成才和就業觀念。

一、高校職業指導工作的現狀與問題

1、在職業指導的工作內容上，就業指導多，職業指導少

高校在開展職業指導的工作內容上，把重心放在了就業指導上，積極為畢業生提供招聘信息、開展求職技巧輔導等，但忽視對學生的職業指導，如職業生涯教育與輔導、職業素養提升訓練等。

2、在職業指導的信息傳遞中，就業信息多，職業信息少

高校在為大學生提供的職業信息中，以就業信息為主，包括就業政策、招聘信息、求職技巧等信息，而有關職業生涯規劃理論、自我認知、環境認知、行業發展前景、職業分析等方面的職業信息偏少。

3、在職業指導的工作方式上，普及性職業指導多，個性化職業指導少

高校在開展職業指導的工作方式，大部分是普及性、共性的指導，如開設大學生職業發展與就業指導課程、組織職業生涯規劃大賽等，而個性化的職業指導比較少。一些高校并沒有針對不同學生的需求，對他們存在的問題進行分類，沒有開展分類職業咨詢或一對一職業咨詢，難以滿足不同群體的不同需求。

4、在職業指導的人員構成中，主要為校內職業指導教師，其他人員參與較少

目前在高校的職業指導工作中，主要由校內就業指導教師參與職業指導的工作環節，而其他人員的參與比較少，尤其是社會人士的參與。而職業指導，在很大程度上需要整合社會資源，讓更多有工作閱歷的社會人士參與。

5、在職業指導的工作效果上，主要看重就業率，較少關注就業質量

目前對高校畢業生就業工作評估的最主要指標是就業率，在單一評估指標的情況下，使得一些高校對職業指導工作目標認知存在短視性，更看重就業率這一數值的提高，而忽視了對就業質量的關注。在高校的就業工作中，片面追求就業率，\"先就業后擇業\"的就業觀念成為職業指導的主導思想。這樣的指導思想使得畢業生將畢業生的第一份工作當成是從學校到社會的跳板，把第一份工作作為積累社會經驗的場所，以至于就業穩定性下降。

二、職業指導在促進高校畢業生就業工作中的作用

1、中介作用，促進大學生勞動力供需合理匹配，促使大學生勞動力市場健康發展

職業指導作為架在高校、畢業生與用人單位之間的橋梁，在促進高校畢業生就業工作中起到了中介作用，促進了畢業生與用人單位的人職匹配，促進了大學生勞動力供需合理匹配。職業指導的中介作用，促進了畢業生與用人單位雙方的要求在最大程度上達成一致，實現人職匹配，促進大學生勞動力供需合理配置，促使勞動力市場健康發展。

2、引導作用，幫助大學生樹立正確的就業觀

就業觀念指導是高校職業指導的一項重要內容，主要是引導大學生樹立正確的職業理想，建立正確的就業觀和人才觀，幫助他們理性對待就業。就業觀念的指導，一是幫助學生正確把握就業環境與形勢，二是幫助學生了解多種就業途徑和職業情況，三是幫助學生建立理性的就業期望。

3、援助作用，促進了就業困難群體就業，解決了畢業生中的失業問題

在高校就業工作中，對就業困難群體實施幫扶是其中的一項工作內容。通過調查摸底確定就業困難的畢業生，對他們開展一對一的職業指導，幫助他們分析就業困難的原因及對策，幫助解決問題，早日實現就業，解決了畢業生中的失業問題。

三、職業指導在促進高校畢業生就業工作中的重要性

1、全程的職業指導能夠培養學生的職業技能和知識

通過分階段的職業指導，能夠提升學生的職業素養和職業能力。首先表現在對職業的了解。對大一學生的職業指導主要表現是對職業理想的規劃，這時的大學生仍然停留在對職業的幻想階段，需要讓他們了解職業需要什么樣的技能，如何能夠在職業中取得成就。通過這些分析，在大學生大二、大三期間應該著力培養這些技能。另外在大四階段的職業選擇之前，對學生進行個人檔案的撰寫訓練等等，能夠幫助他們更好地適應職業生活。最后，職業指導也有助于提升學生的實踐能力。

2、全面的職業指導能夠提升學生的綜合素質

首先，學生在職業指導的前期，必然有對自我的分析。這種分析有助于學生認識自我，了解自己一些比較穩定的氣質和特點，客觀地分析自己的優缺點。其次，職業指導有助于培養學生對人生資源的整合和積累的能力。一個人能否有效地整合自己積累的人生經驗，是一個人能否成功的重要標志，也是一個人能否成功地駕馭人生的能力。

3、科學的職業規劃能使學生形成正確的人生觀和價值觀

職業指導作為貫穿整個大學生的一項課程，它可以和思想政治教育、心理教育結合起來，對于學生形成正確的價值觀和全面發展有很大幫助。首先，有效的職業指導能夠促進大學生樹立良好的就業觀。通過職業指導對學生自身和職業前景的分析，能夠促進學生將自我實現的目標和社會的需要結合起來，將自己的能力需求和社會的要求達成統一，提高學生的社會責任感。其次，職業指導能夠提高學生的心理素質。在職業指導活動中，學生通過對自己進行評價的客觀評價，能夠形成對自己的客觀認知。畢業生可以通過就業咨詢和心理咨詢，克服自己的心理障礙，化解心理矛盾和危機，擺脫心理誤區，用良好的就業心境獲得一份好工作。

綜上所述，在高校促進畢業生就業工作中開展職業指導發揮著重要作用，一方面是對畢業生的直接影響作用，包括幫助樹立正確的就業觀的引導作用、幫助就業困難學生就業的援助作用；另一方面是對勞動力市場發展的直接作用，包括促進大學生勞動供需合理匹配的中介作用。在促進高校畢業生就業工作中，只有正確認識職業指導的概念、功能、目標和作用，尤其是幫助就業穩定和幫助實現職業生涯發展這兩個更深層次的目標，圍繞這幾個工作目標理解職業指導的理念與方法，把職業指導工作做到位，才能充分發揮職業指導在工作中的重要作用。

參考文獻：

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