小學英語聽力訓練策略

聽，是對聲音信息的接受和理解，是一種最基本的交際行為，在語言學習的過程中起著至關重要的作用。聽這一過程盡管在瞬間內完成，但對連續語流從初步感知到完成理解都是一個復雜的過程，需要聽者不斷地進行辨別、比較、記憶和判斷。在語言習得過程中，聽不僅是取得語言知識的基本途徑之一，也是保證語言規范化和加強語言實踐的重要手段，是提高語言交際能力的中心環節。從語言角度來看，語言本身首先是有聲語言。沒有聽就沒有說，語言的交流也就無從談起。因而，聽力在語言學習當中有其特殊的作用。但是在英語教學中特別是小學英語教學教師往往忽視了對學生聽力的訓練和培養。

一、小學英語聽力訓練中存在的問題

學生聽力水平的高低往往能反映出學生外語綜合水平的好壞，在我國的英語教學中，聽力教學一直是一項比較不受重視的薄弱環節，同時也是學生在成績評測中丟分最多的環節之一。在此，簡單談談英語聽力教學的現狀。

（一）教師對聽力訓練不夠重視

教師只是一味地追求學生的卷面上的高分數，而忽視了學生在聽與說方面的培養，讓學生多做練習題，片面強調筆上功夫。這是教師對學生的聽力訓練不夠重視的結果。這種結果則導致了學生的英語綜合能力發展不平衡，即使學生的卷面分數高，也是為了應付應試教育，而不能真正從卷面分數上反映學生的英語整體水平。

（二）聽力訓練方式方法比較陳舊

前面提到了，由于教師對學生聽力訓練重視程度不夠，所以教師并不會花太多精力和時間來研究英語聽力的訓練策略。英語聽力的教學還是只停留在“教師讀，學生聽”的階段，這就導致學生聽力的語感不強，無法順利理解聽力內容。

（三）學生對聽力訓練的忽視

在考試中，聽力部分的分數固然沒有筆試分數所占的比重大，但是聽力能力確實是在日常交流中最重要的能力之一。小學生處于英語的初學階段，往往忽視或者是本身缺乏對英語聽力訓練的興趣，因此直接影響了其對以后英語的學習。

二、提高中小學英語聽力的幾點訓練策略

（一）教師要重視學生聽力的培養

英語的學習不僅僅是為了應付考試、獲得高分，而是在于掌握這門語言。那么在學習的過程中，就要求學生要做到聽與寫的平衡。這就要求教師在教學過程中不僅要重視學生寫的能力，更要重視學生聽和說的能力的培養。首先是教師自身教學中要對學生灌輸聽力在英語學習中的重要性，其次更要使學生本身在思想上和學習中對聽力重視起來，才能加強對學生聽力的培養。

（二）創新聽力訓練方法

（1）將多媒體運用到英語教學聽力訓練中去。計算機多媒體課件改變每次的內容，來從不同方面讓學生練習，并且可以限制練習的范圍與難度，讓學生從聽、說、讀、寫四個方面全方位地進行英語聽力練習，教師與學生通過計算機實現對話。建議教師在設計教學多媒體課件時，可以適當加入一些調節情緒的小游戲來刺激學生的注意力和學習興趣，這樣既充實教學內容又吸引學生注意力。教師要本著“以學生為重心，把學生當作認知的主體來看待”這一觀點。

（2）教師要精心選擇聽力材料。因為中國教師的語音清純、緩慢，意在照顧學生的理解，長此以往，勢必影響學生聽力的培養。教師除去用課本上的材料以外，還要選用英美人士的原聲原調的材料，使學生適應外國人的思維和表達方式，適應真正英語對話中的語速。如精選淺顯易懂的有趣的小故事、謎語等，提高其聽的興趣。

（三）提高學生對聽力的興趣

提高學生的對聽力的興趣，關鍵在于教師的口語。口語過關，這是教師從事教學的重要條件。教師一口流利的英語和過硬的口語功底，都會使學生敬佩，會讓學生產生濃厚的學習英語的興趣。在課堂教學中，教師應盡量減少語言的累贅和重復。有的老師為了讓學生聽明白、聽清楚，經常簡單地重復某個生詞、短語和句子，這樣會使學生在心理上對聽力課“放松警惕”，認為這次沒聽懂，老師還會重復的，這就給學生造成心理上的輕松感。這種做法是十分不利于聽力培養的。教師從開始就要培養和訓練學生的聽，要專心，要認真，要全神貫注。

（四）加強學生心理素質的訓練

保持良好的狀態，自覺養成好習慣對于聽力的培養十分的重要。小學生在心理控制能力上有較大的發展，但是他們又有心理狀態可塑性強的特點。從聽力訓練的初始階級就應強調培養良好的心理素質的積極性。

首先，要對學生加強學習目的教育，鼓勵學生樹立信心，增強克服困難的勇氣。教師要明確告訴學生，聽是學好英語的重要途徑之一，要加以重視。同時不否認聽力理解有相當的難度，只要正視它，經過持之以恒的努力是能夠克服的。

其次，教師在課堂 上要創設一個輕松和諧的氣氛，努力消除學生因害怕、擔憂、反感而產生的心理障礙。

第三，教師在課堂上要引入競爭機制，激發學生聽的興趣，看到學生一點一滴的進步，要適時給予表揚。如在訓練時可采用搶答方式，看誰反應迅速，答得正確性。這就是我的看法，如果你們有更好的辦法，希望我們共同分享。

要想提高學生的聽力水平，就應該在日常生活中給予學生足夠的時間來“聽”。只要教師從學生的實際情況出發，加強對于英語聽力的重視，從而在英語教學中提高英語能力與水平，就能使學生更好的投入到今后的英語學習中。