小學音樂課中“節奏”教學的把握

音樂是有組織的樂音來表達人們思想情感，節奏是音樂的脈搏，是音樂的生命。因此提高孩子的音樂素養和能力，實行音樂節奏感的訓練是很有必要的，為了能夠讓學生熟練掌握和拍擊節奏，我們須靈活運用各種教學手段，把節奏訓練落實到音樂課的教學中，使它融入到每一個音樂知識點的環節，使學生不單單是靠耳朵去聽，應該讓他們用整個身心去感受，從而使學生能更完整地理解音樂、表現音樂和創造音樂。就像音樂教育家柯達伊就曾說過：音樂教育首先要通過音樂與節奏運動喚起人們的音樂本能. 那么在新課程背景下，音樂課堂中節奏教學的訓練應如何開展呢？

一、培養學生聽節奏的興趣，游戲入手

興趣是最好的老師，學生節奏感的培養，教師必須直面學生的直接興趣，激發學生學習的動力。游戲是孩子感興趣的活動之一，因此，用游戲化的方法和手段來激發孩子的興趣，融節奏感于游戲之中，效果是立竿見影。可以和學生一起做《旅行之歌》的游戲，要求學生，我敲一下鼓，學生就拍一下，當鼓聲消失，同學們就不要動。游戲開始時，教師邊敲邊帶動孩子們一起拍手，慢慢地我在一旁完全用鼓聲指揮孩子們拍手，鼓聲也由慢變快，孩子們拍手的速度也加快。當學生有了初步的音樂延續與終止及快慢感受后，我把《旅行之歌》換成《郊游》，這時，給孩子聽許多節奏明快的表現小樂曲，讓學生注意節奏的變化。直觀的聲音形象，讓學生很容易地就掌握訓練內容，取得良好的教學效果。

二、通過有節奏的語言來訓練節奏感

人類的語言本身就包含豐富、生動、微妙的節奏，如果把音樂節奏融入孩子的語言環境當中，孩子就容易接受。比如進行一段有節奏的詩歌朗讀，即興說一句有節奏的話，講一些簡單句并拍出節奏，這樣孩子們都想說出最漂亮的詞句，拍出最好的節奏，既進行了節奏練習，也培養孩子們的詞語創作能力，同時也體驗了節奏感。如︱××× ︱點點頭、搖搖頭、拍拍手，︱ ×××︱你是誰、你在哪，︱ ×××× ︱大大方方，一鳴驚人。在教新學生的第一節課時，用節奏打出同學的名字，互相介紹，互相認識。如：王磊，節奏是 ××|；王太寧，節奏是 ×××| 用了這種方法，學生很快學會了這兩種基本節奏型。如：師念：×× ︱×× ︱ 學生答：×× ︱×× ︱你幸福嗎我很幸福師念：×× ×× ︱×× ×× ︱ 學生答：×× ×× ︱ ×× ×︱你的家鄉在那里我的家鄉在北京。也可以通過念讀歌詞，如按節奏拍拍念念 X X ︱ × × ︱× × ︱ × ﹣ ︱哥哥姐姐真漂亮學生熟悉用節奏說幾句話，加深對節奏的印象，初步感知音樂節奏，激發了學生學習音樂的興趣。

三、強調對通俗歌曲歌詞的節奏訓練來培養節奏感

音樂教學要想成功，歌詞也是一種很好的教學手段。教材中，每首歌曲都富有優美的歌詞圖，如果我們能利用好這些歌詞圖，教會學生正確解讀歌詞中的節奏，肯定能夠吸引學生的注意力。選擇一些歌詞具有一定韻律性，讀起來朗朗上口的歌曲（如一些兒歌或者通俗歌曲），易于學生對節奏的表現。用一些學生比較喜歡的通俗歌曲讓學生演唱，聯系節奏的劃分，可以把樂譜寫在黑板上讓學生延長，引導學生根據演唱的特點給樂譜劃出正確的節奏，把樂譜很正確的劃分成：︳ 1 3 5 ︳ 4- - - ︳1 6 3 5 ︳ 4- - -︳，由于是學生喜歡的，又比較熟悉的歌曲，學生練習起來就比較賣力，個個有較強的表演欲，從而能極大地調動學生的積極性。所以，讓學生用通俗歌曲來練習節奏的方式是行之有效的。

四、用身體動作來訓練節奏感

學生除用言語來表達，還有身體語言，即用肢體行為來表達情感，同樣表達出來的行為動作就有節奏感，這是每個人潛在、與生俱來的能力。教師可采用放一段激情音樂，讓學生感受節奏，再放音樂，讓學生用身體動作表現節奏，這時觀察學生感受節奏動作，可能有些學生拍手、數數、拍腿、跺腳或捻指等，教師再加以引導、啟發。如在訓練 x x ︳ xx ︳ xx xx ︳節奏型時，開始時我讓學生隨意用自己身體的任何部位來打節奏，只要卡準節拍就行，漸漸地我要求學生四分音符用手拍，八分音符用腳動作來表示，并將此節奏型變成各種形式讓學生進行訓練，如：x x x x ︳xx xx xx x ︳；︳x x x x ︳x xx x x ︳；︳x x x x ︳xx x xx x ︳等等。

節奏是一種富有藝術魅力的音樂語言。在模仿生活中的節奏訓練時，學生們的興趣非常濃，因為這些聲音、這些動作都是日常生活中所見所用，都是他們比較熟悉的，具有直觀的聲音形象，學生既容易理解又容易模仿并能積極地參與，聯系生活實際，學生還能說出一些相關的節奏動作來，豐富了課堂內容。這些節奏感在學生內心也得到了深深地體驗，因而他們很容易地就掌握訓練內容，取得良好的教學效果。從節奏入手，加強節奏感的訓練會更加有利于我們的音樂教學，在整個節奏教學的過程中始終貫穿以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力，面向全體學生，注重個性發展，重視音樂實踐等新課程標準下的基本理念，音樂教學的開展會更加的有效，學生未來的音樂生活會更加的美麗精彩。