初中物理實驗題的解題經驗小結

物理是一門以實驗為基礎的學科。實施新課改后，中考物理試題中體現了“從生活走向物理，從物理走向社會”的新理念，在實驗中注重了知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀的考查，因此對物理實驗的復習就顯得尤為重要。

一、依據課程標準，抓好物理實驗基本知識的復習

（1）認真仔細研究中考說明書，全面把握中考的方向。中考說明書是根據課程標準對教材中要考查的知識點制訂的細化要求，全面了解說明書對教材中實驗的考查要求，這樣我們在復習過程中才會做到有的放矢，提高復習效率。

（2）熟練掌握基本儀器的正確使用，提高實驗基本技能。當前中考對基本儀器、儀表的考查主要從三個角度入手：一是從選擇儀器（含量程）入手；二是從儀器的使用規則入手；三是從儀器、儀表的讀數入手。復習時可采用對比復習的方法，找出異同點，加強記憶。

二、特別要注意以下幾方面

（1）物理概念和規律形成的過程和伴隨的科學方法。

（2）教材中的插圖和科學探究活動目錄中的內容。

（3）各種實驗的原理、研究方法、實驗方案，特別是中考說明書上強調的21個探究實驗；還要注重“STS（科學、技術、社會）”考查。

三、抓好“8種實驗題型”的復習教學

（1）估計、估算題。近年來估算類試題在各地的中考試卷中經常出現，成為中考新寵。試題通常以選擇題形式出現，估算題考查的知識點主要有長度、速度、時間、溫度、體積和容積、質量和重力、溫度和熱量、壓力和壓強、功和功率等，此外還涉及一些估算方法類題目。解答估算題通常從兩方面入手：一是從估算你熟悉的物理量入手，再結合相關公式，推算出你所不熟悉的物理量。二是將不熟悉的物理量，通過相關公式轉換成你熟悉的物理量，然后再將不合理的答案一一排除。

（2）電學實驗故障分析。初中物理電學故障只有幾類：短路，斷路，電流、電壓表正負接反，電壓表串聯，滑動變阻器接成了定值電阻或接成了導線（接短路了）。

（3）科學方法。初中物理常用的科學方法有：控制變量法、等效替代法、理想化法、轉換法、類比法、歸納法。在研究物理問題時，有時為了使問題簡化，常用一個物理量來代替其他所有物理量，但不會改變物理效果。如用合力替代各個分力，用總電阻替代各部分電阻，用浮力替代液體對物體的各個壓力等。

（4）情景信息題。如奧運科技、航天技術、汶川地震救災、雪災防治、火車提速等，都可能成為中考題目的情境。

（5）開放性試題，開放型實驗題。這類問題往往答案較多，解題方法多樣化，要選擇簡單明了的答案進行回答，回答時要有清晰的邏輯并使用準確的物理語言。求解開放型實驗題，需要教師指導學生靈活運用物理知識，挖掘題目中的隱含條件是解題的關鍵。

（6）對實驗過程的評估、對評估類問題的解答，關鍵在于從實驗元件選取、實驗操作、實驗推理、實驗方法等入手，根據平時實驗的要求，看是否違背實驗規則，從而來評估方案、結論是否正確。解決這類問題要注意思路的條理性，要按自己平時做實驗的順序，逐項分析對照，就不難發現問題。

（7）科學探究。隨著科學探究內容寫入物理新課程標準，科學探究能力已成為當前中考實驗的重要考查內容。按照新課標對科學探究能力的要求，學生應掌握的科學探究能力有提出問題能力、猜想能力、搜集信息與處理信息的能力、評估能力、交流與合作能力等，前五項能力是中考實驗命題的著力點。

（8）家庭小實驗、小制作，在2009年的中考調研試題中已經出現了這類題，應注意復習。如自制測力計、自制密度計、自制高度計、自制潛水艇模型等。

四、深入研究精選習題，提高學生答題表達能力

訓練學生答好實驗題是非常重要的。在這方面，從題型上看，主要是填空、問答、作圖、科學探究中的交流合作與評估等幾個方面，復習時可以精選習題讓學生練習，要求學生在答題時書面表達要用詞規范準確，敘述合理。

總之，初中物理實驗的復習，從內容上講，既要全面，又要突出重點；從方法上來說，教師要因學生而異。只要我們經過努力，深入研究，扎實做好復習工作，一定能把物理實驗及物理成績提高上去。