淺析就業渠道的多樣化對高職教育的重要性

【摘要】近年來高職畢業生的數量逐年遞增，畢業生的就業問題也引起社會的廣泛關注，如何拓寬高職院校畢業生的就業渠道成為一個影響社會發展和穩定的重大問題。文章主要介紹了近年來一些高職院校為緩解畢業生就業壓力、拓寬其就業門路所采取的主要措施。另外，多渠道的就業措施對高職教育更高更快更優的發展起著舉足輕重的作用。

【關鍵詞】就業渠道；高職高專；就業問題；多樣化

隨著近幾年高校的擴招，高校畢業生的就業問題越來越嚴重，面臨著前所未有的就業壓力。高職教育蓬勃發展，在我國越來越受到政府的關心和重視。目前，我國獨立設置的高職學校數量為1300所左右，占高等教學校的69%，其規模已經與高等本科院校各占半壁江山。高校畢業生就業問題越來越成為學生及家長乃至全社會普遍關注的焦點。面對日益凸顯的就業結構性矛盾，高等職業教育必須在改善民生、促進就業等方面發揮積極作用。在新的歷史時期，高職院校要把就業管理和人才培養聯系起來，使就業管理工作成為一項系統工作，讓學校培養的人才真正符合社會的需要，從而為從根本上解決高職院校畢業生就業問題發揮積極作用。

時至今日，我們依然可以聽到高校畢業生們在抱怨就業難、難就業。歸根結底不是就業難，而是他們想找到一份滿意的工作難。就我們學校畢業生的這幾年的就業情況總結出大學生就業問主要有以下幾點：

第一，社會因素制約著高校畢業生的就業。不同城市經濟發展不平衡的失衡，就業戶籍制度的限制，社會保障體制的不同，個人發展空間的差異，造成高校畢業生就業問題。

第二，學校因素制約著高校畢業生的就業。高校教育產業落后，結構失衡，專業設置功利，辦學定位不明，就業指導機制不健全，指導成效不理想造成高校畢業生就業問題。

第三，企業因素制約著高校畢業生的就業。企業產業結構不合理和企業招聘條款造成高校畢業生就業問題。

第四，高校畢業生本身因素制約著高校畢業生的就業。畢業生對自身因素估計不足，主要體現以下幾個方面：①高校畢業生的期望太高造成高校畢業生的就業問題。高校畢業生缺乏對自我的客觀、系統的認識，常出現高估自己能力的現象。就業地域多定位在大城市或者沿海地區，不愿承擔艱苦工作，不愿到西部邊疆地區和基層工作。同時，擇業工資要求也太高，延誤擇業的機會，延長擇業時間。還有都想到事業單位和國企，捧一個鐵飯碗，不愿到民營私營企業就業。②高校畢業生的職業素質下降造成高校畢業生的就業問題。部分高校畢業生職業素質不足主要表現在知識結構不健全，專業知識不系統、不扎實，綜合技能水平不高。③高校畢業生的就業信息渠道不暢通造成高校畢業生的就業問題。高校畢業生和用人單位招聘是一個雙向選擇的過程，就業指導制度的不健全使高校畢業生不能及時的了解用人單位的信息，用人單位也不能很好的了解高校畢業生的信息，致使就業問題出現。④高校畢業生的依賴心理造成高校畢業生的就業問題。部分高校畢業生缺乏獨立意識，沒有獨立的決策能力和進取精神，在畢業后的擇業過程中，把擇業的希望寄托在自己父母和有能力的親戚身上，靠關系或者托人情找工作。也有部分學生表現出消極的等待心理，不能主動、積極的尋找就業信息，失去擇業的機會。

為了緩解學校畢業生就業壓力，結合這幾年的國家政策，要求各地區、各有關部門及院校單位要把高校畢業生就業擺在當前就業工作的首位，學校領導及各部門采取多種有效措施，拓寬學生就業渠道，鼓勵畢業生到城鄉基層、中西部地區和中小企業就業，鼓勵自主創業，使得近幾年的畢業生就業率大幅上升，收到學生的廣泛好評，取得了顯著的成效，主要采取以下幾種渠道措施拓寬畢業生的就業途徑。

首先，學校應積極改革教學，完善學生的就業指導工作

1.教師本身應積極轉變教育理念，努力探索新的教學思想，全心全意為學生服務

眾所周知，我國高等教育已從“精英教育”階段，進入大眾化教育階段，這一現實深刻地影響著學校和學生，對高校大學生就業也帶來深刻的影響。廣大專業教師及相關就業指導工作者應當深刻理解這一重大轉變，在就業工作中主動適應高等教育大眾化的要求，在指導學生轉變就業觀念的同時，在工作觀念和工作方式上盡快進行轉變，樹立“酒香也怕巷子深”的危機意識，主動適應社會要求，走出校門，宣傳介紹學校、專業和畢業生的情況，積極爭取社會資源，幫助畢業生獲得就業信息，切實做好學生的學習及就業工作。

2.建立和完善高校職業指導系統思想，著力培養一支專業化的職業指導隊伍

學校應該把學生的教育視為一個完整的系統工程，從培養社會所需要的高素質的人才出發，把職業指導貫穿在人才培養的全過程。幫助大學生進行切合實際的職業規劃，從而增強大學生的就業競爭力。從大一開始抓起，對學生開展職業教育，引導學生學會職業規劃，早日接觸社會，了解社會，真正把就業指導貫穿在大學生涯的全過程。同時，在學生在校學習期間，大力加強對畢業生的職業能力和技巧培訓，提高畢業生整體就業素質。

其次，積極發揮學校社會各方面的資源，開拓學生就業渠道

1.拓寬思路，開拓就業工作新的增長點

面對嚴峻的就業形勢，為推動學生努力提升知識層次，我們拓寬思路，鼓勵學生專接本考試，切實提高了就業率。我們通過全面動員宣傳，重點鼓勵學習成績中上水平的學生專接本，提升學歷層次。學校組織專業的教師以學校的形式成立專接本培訓班，負責學生考前的系統學習，提高升學率。還組織各系部門建立專接本服務處指導學生報考志愿，使學校形成報考專接本的新熱潮。三年來，有越來越多的學生報考專接本。其中，我校現代服務系2012年專接本考試取得了100%的升學率，學校對該系及學生進行了嘉獎。

2.積極推銷，擴大社會認知

多年以來，各系部門每年都利用新年聯歡晚會主動邀請與學校畢業就業工作有關的單位，讓相關的單位領導與學生共渡春節晚會，一起體驗學生的學習生活。同時向用人單位郵寄帶有畢業生信息的賀年卡，主動用電話聯系近年來吸收我院畢業生的用人單位，使其充分了解本校師資力量、人才質量以及人才供給量，所以，盡管形勢嚴峻，仍然有很多單位主動上門提供招聘信息。

通過幾年的努力，至今為止，本校與保定長城汽車有限公司、黃驊模具城、天成藥業、沛然棗業等上百家單位建立起了牢固的用人關系，就業市場相對穩定。

3.充分利用學生資料，挖掘潛在信息

每一年，學校都將畢業生就業去向資料存檔保管。在就業工作實踐中，充分利用往屆畢業生去向登記表，以及相關專業繼續教育學員登記表，變“廢”為寶，激活蘊藏在其中的就業資源，利用合適時間，組織一批口才好、應變能力強的學生會骨干，主動通過電話聯系，一方面了解往屆畢業生的工作近況，加強溝通，另一方面向這些單位推薦當年應屆畢業生，得到一批單位的熱情支持。據統計，幾年來，使用這種方法挖掘了大量就業信息，爭取了3000多個就業崗位。

4.發動全體教師參與，積極擴大“推銷”隊伍

通過各種機會和途徑爭取專業教師的支持。因為，專業教師往往跟那些與其專業有關的單位聯系緊密，通過專業教師可以獲得大量就業信息。因此，就業部門及各系部門積極主動爭取這些專業教師的支持，可以增加幫助學生獲得就業信息的機會。經過幾年的努力，學校每年都能保持近百人的兼職“推銷員”隊伍，無論職稱高、年齡大的老教師還是一般的年輕教師，他們都能熱情配合，提供自己的社會資源，幫助推薦畢業生就業，幾年來，已推薦上千名畢業生，約占畢業生人數的10％。

5.建立校友聯系平臺，爭取信息反饋

校友是學校向社會培養輸送的人才，是學校發展的朋友，也是學校的一筆寶貴資源。經過幾年的辦學，有一大批的畢業生走上工作崗位，并在各個單位起著骨干或者領導的作用。平時的校友工作中，學校主動創建平臺，加強和校友的聯系和交流，給校友帶來較強的母校歸屬感。與此同時，校友們也熱情關心支持學校工作，紛紛幫助學校為畢業生提供就業信息。

閆衛國，電力04級畢業生，現供職于河北百力包裝有限公司，經過幾年的努力已任職公司技術部經理。這幾年，為學校畢業生提供了幾十個就業崗位；張海博，電氣05級畢業生，現供職保定維爾鑄造有限公司，技術部工程師，也為學校畢業生提供了幾百個崗位。“吃水不忘挖井人”，校友在就業工作中起到了重要的作用。

最后，積極利用國家政策，拓寬學生就業機會

1.鼓勵和引導高校畢業生到城鄉基層就業

當今大學生大都是被父母捧在手心里長大的，缺乏獨立性和堅強的意志，去城鄉基層一線工作，無疑既能解決高校畢業生的就業問題，又能使其得到鍛煉，磨練其意志，培養其艱苦奮斗的精神，同時更重要的可以改變當今大學生“天之驕子”的心態，為其以后能更好地服務國家、服務人民作準備。

多年來國家鼓勵高校畢業生積極參加社會主義新農村建設、城市社區建設和應征入伍。為高校畢業生提供圍繞基層面向群眾的社會管理、公共服務、生產服務、生活服務、救助服務等領域的職位。組織實施“選聘高校畢業生到村任職”、“三支一扶”（支教、支農、支醫和扶貧）、“大學生志愿服務西部計劃”、“農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃”等項目。

為緩解高校畢業生到基層工作的后顧之憂，國家相關政策提出了學費后助學貸款代償政策。同時，對有基層經歷的高校畢業生在研究生招錄和事業單位選聘時實行優先，在地市以上黨政機關考錄公務員時進一步擴大對其招考錄用的比例。

2007級學生高彩宏選聘到張家口市宣化縣擔任村支書助理的大學生“村官”。她說 “農村這個大舞臺讓我得到鍛煉——在我任職所在的村里，經常與村里的人們在一起談心，了解村里的大事小事，協調幫助村民解決一些生產生活的實際問題，得到群眾的好評。2009級學生趙立龍響應國家政策“大學生志愿服務西部計劃”，去西部志愿開發，他說，我一直希望為西部貧困地區做點什么，國家給了我這個機會，實現了自己的愿望。同時，國家代償了這幾年的學費，感謝國家解決了我們的后顧之憂。

2.鼓勵高校畢業生到中小企業和非公有制企業就業

大多高校畢業生都想進國企或者實力較強的大型企業，可是往往這些企業門檻高、錄用人數有限。所以國家鼓勵畢業生們去各類中小企業和非公有制企業就業。同時國家清理影響高校畢業生就業的制度性障礙和限制，為他們提供檔案管理、人事代理、社會保險辦理和接續、職稱評定以及權益保障等方面的服務，形成有利于高校畢業生到企業就業的社會環境。對企業招用非本地戶籍的普通高校專科以上畢業生，各地城市應取消落戶限制（直轄市按有關規定執行）。企業招用符合條件的高校畢業生，可按規定享受相關就業扶持政策。

弓全峰，2009級我校電氣專業畢業生，陜西人，通過就業市場，自己努力在山東一家私企找到與專業相關的工作，五險一金，并解決戶口問題，這在以前是不可能的，都是國家的政策引導的結果。

3.鼓勵和支持高校畢業生自主創業

自主創業是大學生就業的重要增長點。有關調查顯示，目前應屆畢業生中自主創業的比例僅為0.3%。創業難度很大，潛力也很大。鼓勵大學生自主創業的關鍵是加大政策扶持和服務力度。因此國家出臺了可申請5萬元小額擔保貸款和享受“一條龍”指導服務來幫助大學生創業。

我校今年畢業的幾名外語與藝術設計系的學生，利用國家給予的優惠政策申請小額貸款，學校提供場地，成立了形象設計工作室，充分利用自己所學的知識進行創業，目前已經簽訂了幾個協議合同。

以上都是我校為拓寬畢業生就業門路所采取的具體措施，這些措施在緩解我校畢業生就業壓力上取得了顯著的成效。但對于大學生而言要想找到工作、找好工作，學生在學校里面也要懂得充實自己，提高自己的就業能力。所以高校也需在強化畢業生就業服務和就業指導上下功夫。

在當今浩浩蕩蕩的高校畢業生就業大軍中，我們如何才能立于不敗之地，歷來的經驗告訴我們，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的行為只會讓我們與這個社會脫軌，我們應該在學習書本知識的同時，努力做到關注時事，培養自己多方面的興趣愛好，多與人交流，洞悉社會需要什么樣的人才，給自己一個正確的定位，最好是能把社會的需要與自己的興趣和專長結合起來，把學習理論知識與社會實踐結合起來。這樣我們才能在擇業、就業的時候多一份勝算，少一份迷茫。

參考文獻：

[1] 王彥英. 和諧社會視角下我國大學生就業問題探論[J]. 文化建設[2010] (2) : 91 - 93.

[2] 楊華云. 人社部：2010年應屆高校畢業生就業率達90.7%.新京報.2011-01-26.

[3] 胡斌. 大學生就業問題透析[N] . 人民日報，1999 - 02- 27 (8)

[4] 黃志武 劉嘉.西藏拓寬高校畢業生就業門路:到基層 進私企 自創業. 西藏日報，2009-11-5

[5] 國務院辦公廳關于加強普通高等學校畢業生就業工作的通知[ P ]. 國辦發[ 2009 ] 3號， 2009.

作者簡介：

[1]竇偉山（1978.12～），男，河北滄州人，滄州職業技術學院，講師，碩士，研究方向為電氣控制，2010年獲得河北省級優秀輔導員。

[2]劉永娟（1978.12～），女，河北滄州人，滄州職業技術學院，講師，碩士。

[3]鄭春祿（1963.03～），河北滄州人，滄州職業技術學院，教授，電氣系主任，河北省高職高專自動化類專業教學指導委員會委員。

[4]段學習（1974.06～），河北滄州人，滄州職業技術學院，副教授，電氣系副主任，研究方向為工業控制技術，獲得河北省科學技術成果獎，秦皇島市科學技術進步一等獎。