讓多媒體為政治課教學(xué)插翅添翼

【摘要】現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，對人類的教育理念和學(xué)習(xí)方式產(chǎn)生了重大影響，思想政治課的傳統(tǒng)教學(xué)方式也受到了前所未有的挑戰(zhàn)。面對多媒體技術(shù)對教育產(chǎn)生的重大影響，積極進行多媒體技術(shù)與思想政治學(xué)科教學(xué)整合的探索，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進教學(xué)方式的根本性變革，是深化思想政治學(xué)科課堂教學(xué)改革的關(guān)鍵。

【關(guān)鍵詞】政治課；計算機多媒體

計算機技術(shù)突飛猛進，人類社會正進入信息化時代，信息技術(shù)本身也正在對教育的改革產(chǎn)生深遠的影響，并且已成為教育現(xiàn)代化的核心和成功的關(guān)鍵。多媒體技術(shù)走進課堂，它的時代性首先應(yīng)該體現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容和方式上，其次廣大政治教師可充分利用多媒體技術(shù)捕捉富有時代氣息的教學(xué)內(nèi)容來充實和豐富課堂教學(xué)內(nèi)容。鼠標(biāo)輕點，天下知識皆匯于咫尺熒屏，內(nèi)容豐富而詳實，教師“如虎添翼”，學(xué)生“如魚得水”不僅能夠強調(diào)教學(xué)重點、突破教學(xué)難點，而且能夠幫助學(xué)生更好地理解和接受教學(xué)內(nèi)容，同時也為教學(xué)的綜合性創(chuàng)造了更好的條件。多媒體教學(xué)集聲音、圖像、視頻、動畫等內(nèi)容于一體，既能充分調(diào)動學(xué)生的參與性、增加學(xué)生的可選擇性，又能體現(xiàn)因材施教原則。使一些抽象、難懂、枯燥的理論變得具體、形象、生動，從而易于學(xué)生理解和接受，給傳統(tǒng)的教學(xué)注入了新的生機和活力，增強了政治課教學(xué)的趣味性、實效性。

第一、運用計算機多媒體，有利于加大信息量，便于內(nèi)容的呈現(xiàn)和學(xué)生知識的拓展。計算機多媒體可以把多種形式的感性材料展示在學(xué)生面前，以生動形象的畫面、言簡意賅的解說，使學(xué)習(xí)內(nèi)容圖文并茂，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開闊了學(xué)生的視野，加大了信息容量，同時又能貼近生活熱點，學(xué)生樂意學(xué)也容易學(xué)。例如，在講《現(xiàn)代國家的管理形式》時，我播放了八國首腦會議的場面，請同學(xué)辨認(rèn)：他們是誰？怎樣稱呼？為何有稱呼上的差別？各國領(lǐng)導(dǎo)人的稱呼與該國的政體有什么關(guān)系？懸念的設(shè)置，使學(xué)生產(chǎn)生企盼、渴知的心理狀態(tài)。然后教師在和學(xué)生對話過程中，自然、迅速地打出各國的政體情況，包括一些民土風(fēng)情。在一系列生動的演繹之后再歸納總結(jié)，理出學(xué)習(xí)要點，此時學(xué)生們的感覺是“我要學(xué)”而不是“要我學(xué)”。在課上教師可以利用社會熱點，分析書上理論，彌補學(xué)生社會閱歷的不足。如在講《公司的經(jīng)營》這部分內(nèi)容時，我就抓住最近股市上漲跌突出的股票和學(xué)生一起收集其經(jīng)營運作情況，資產(chǎn)重組情況，股價波動曲線等。在課堂上，運用電腦多媒體將各種資料根據(jù)需要組合，學(xué)生一目了然。在通過分析使學(xué)生很快就懂得了企業(yè)的含義、股票是怎么回事，教師可以和學(xué)生一起趣味測算這幾只股票未來的走勢。本來離學(xué)生生活很遠的東西，一下子在畫面、聲音的帶動下，貼近了學(xué)生。

第二、運用計算機多媒體教學(xué)，有利于難點突破，加深記憶。在政治課教學(xué)中有不少問題和現(xiàn)象，教師往往費盡口舌也難以說清，而利用計算機多媒體處理信息方便快捷的作用，精心選擇好、設(shè)計好流程，合理解釋和演示，活化這些現(xiàn)象，直觀、形象地說明這些問題，教學(xué)的重點就很容易講清，難點問題就很容易突破。例如，講“運動是物質(zhì)的固有屬性”時，我運用FLASH課件“風(fēng)動心動”說明運動與物質(zhì)的關(guān)系抽象的教學(xué)內(nèi)容化深為淺，化難為易，化遠為近，化虛為實，更加形象化、簡單化，從而把政治課知識的本質(zhì)和內(nèi)在聯(lián)系直觀地展現(xiàn)出來，形成具體的概念，幫助教師突破教學(xué)重點和難點。

第三、運用計算機多媒體教學(xué)，直觀形象易激發(fā)興趣提高學(xué)習(xí)熱情。計算機多媒體具有生動、形象、感染力強的特點，它可以通過聲、形、色、畫，作用于學(xué)生的各個感官，誘發(fā)其好奇心，并主動調(diào)動自己的各個感官參與學(xué)習(xí)，使學(xué)生對政治課上所學(xué)的內(nèi)容引起極大的興趣和充分注意，提高聽課的熱情，使其由不愛學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)閻蹖W(xué)、想學(xué)。例如在講“聯(lián)系的普遍性”的時候，我給學(xué)生播放了視頻“蝴蝶效應(yīng)”通過生活當(dāng)中的蝴蝶效應(yīng)使學(xué)生更直接的感受到聯(lián)系的普遍性，更能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，沉悶的課堂氣氛變活躍了，講課的質(zhì)量也提高了。教學(xué)中，教師除了自己要充分投入始終保持高度熱情，以此感染學(xué)生，使學(xué)生思維和智力活動處于興奮狀態(tài)。同時，還要運用各種電教媒體，補充一些同學(xué)感興趣的例子，深入淺出的講清道理使學(xué)生感覺學(xué)習(xí)不枯燥、不神秘。課堂活起來，師生之間的感情就容易溝通，情感共鳴就能產(chǎn)生，學(xué)生對老師的信任感就能增強，自己就更能發(fā)揮在教育教學(xué)中的導(dǎo)向作用，從而促進教學(xué)的進行，提高整體教學(xué)質(zhì)量。正如夸美紐斯在《教學(xué)論》中所言：“我們的主要目的在于尋求一種教學(xué)手段和方法，使教師因此可以少教，學(xué)生可以多學(xué)，而且學(xué)得更快樂、更容易、更積極、更主動。”

第四、運用計算機多媒體教學(xué)，能夠使學(xué)生的素質(zhì)得到全面發(fā)展和提高。利用計算機多媒體教學(xué)，可以充分發(fā)揮其“大信息、全方位、高效益”的功能，它通過多媒體教學(xué)，使學(xué)生在各個方面都有所收益。通過多媒體生動、形象、具體的特點，在教學(xué)中，能創(chuàng)建和諧、寬松的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生自始至終在興趣盎然的情境中去接受知識。對于難以理解的概念、理論、原理，通過多媒體形象化教學(xué)，優(yōu)化感知刺激，促進學(xué)生形象思維和抽象思維的和諧發(fā)展，以培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力。例如在生活與哲學(xué)中《實現(xiàn)人生的價值》播放郭明義事跡，利用多媒體教學(xué)，不僅把知識化難為易了，而且也為學(xué)生提供了一個鮮明生動的道德形象，使這形象更具生動性和感動性，更好的幫助學(xué)生樹立正確的“三觀”（世界觀、價值觀、人生觀），從而起到了政治課教學(xué)對學(xué)生進行思想品德教育的作用。

第五、運用計算機多媒體教學(xué)，有利于創(chuàng)設(shè)參與的情景。參與情景的創(chuàng)設(shè)對學(xué)生參與教學(xué)過程起到了引發(fā)、導(dǎo)向的作用。教師根據(jù)教學(xué)目的的需要，利用計算機多媒體，創(chuàng)造出某種認(rèn)知情景和情感氣氛，可以調(diào)整學(xué)生的心理，形成參與欲望，從而進行生動活潑的教學(xué)。普通高中思想政治課新教材《文化生活》第三單元第七課是《我們的民族精神》。當(dāng)堂觀看FLASH《加油，中國》在特殊情境下教學(xué)“民族精神”這課內(nèi)容，不僅達成了課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的知識能力方面的教學(xué)要求，而且較好地體現(xiàn)了過程方法方面的規(guī)定，更是充分落實了情感態(tài)度價值觀的目標(biāo)要求。這一內(nèi)容是《文化生活》整冊教材的重點內(nèi)容之一，教材設(shè)置這一重點內(nèi)容旨在通過教學(xué)使學(xué)生理解民族精神是民族文化的精髓，是一個民族賴以生存和發(fā)展的精神支撐，激勵學(xué)生以自己的實際行動弘揚和培育民族精神，肩負(fù)起為中華民族強基固本的文化使命。民族文化是民族的根，民族精神是中華民族之魂。中華文化是中華民族延續(xù)的血脈，那么民族精神就是中華民族自立于世界民族之林的精神基石。國魂民魄，生生不息！在當(dāng)代中國，大力弘揚和培育民族精神，億萬中華兒女特別是青年學(xué)生責(zé)無旁貸。

但是，現(xiàn)代化教育技術(shù)手段的發(fā)展并不能取代教師的作用，教師永遠是教學(xué)過程中的主導(dǎo)者，多媒體技術(shù)要想充分發(fā)揮其功能，歸根到底還是要靠教師們動腦筋，想辦法，研究出如何使用它們的妙法來。高中政治課是一門實踐性和時代性很強的學(xué)科，多媒體與高中政治新課改的有效整合必將促進政治課堂教師教學(xué)的教學(xué)思想、教學(xué)方法和教學(xué)手段和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的巨大變革，從而導(dǎo)致其課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的變化，提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的濃厚興趣，使高中政治新課改得到真正的貫徹和實施。恰當(dāng)?shù)厥褂枚嗝襟w教學(xué)，激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，促進課堂教學(xué)效率的提高，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，對深化教育改革將起到巨大的推動作用。整個教育的發(fā)展充滿挑戰(zhàn)，政治課教學(xué)的改革任重道遠，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”在政治教學(xué)中運用計算機多媒體技術(shù)的道路需要我們一步一個腳印地前進，讓我們共同努力，用心血、汗水和智慧，去營造政治教學(xué)的明天。

參考文獻：

[1]《經(jīng)濟生活》《生活與哲學(xué)》《文化生活》《國家和國際組織常識》

[2]夸美紐斯的《教學(xué)論》