淺談高中音樂課堂教學探究

【內容摘要】在高中的音樂教學中，要表現音樂課堂的音樂性是一個非常藝術的過程，聆聽聲音始終是音樂課堂的主要內容，要想讓學生感受到音樂的美感，需要的就是設置情境，加強聆聽的魅力。給學生一個音樂背景，設計完美的音樂聆聽環境，重視音樂課堂中音樂聆聽所占的比重就能達到很好的效果。

【關鍵詞】音樂課堂 美感 情境體驗

高中音樂課程改革過程中，各種觀念百花齊放，音樂課堂從以前純音樂技能和音樂知識的傳授到加入了各種其他的因素，例如人文知識的貫穿，例如姊妹學科的滲透甚至綜合等等。這些新的元素來到音樂課堂，讓很多教師如看見了萬花筒，不知該如何取舍，這些內容的被有的教師不加方法地引進，有的音樂課堂變得雜而不純，有的音樂課堂充斥著各種知識卻恰恰減弱了音樂的魅力，音樂課堂的音樂性就在這些因素的沖擊下被減弱了。要表現音樂課堂的音樂性是一個非常藝術的過程，一個拿捏不當，音樂的美感就會被破壞，音樂的魅力就會被淹沒，所以，使音樂課堂具有音樂性，首先是教師的一種藝術，一種方法的藝術，在實踐課堂中，越來越覺得要使課堂音樂性得到完美的體現，要創造這樣一種課堂的藝術是需要多方面的細心設計策劃，實在是并不容易的事情。體驗音樂的美感應是音樂課堂的主要內容，感動學生的，應該是音樂本身。大音樂教育的音樂課堂，學生只是音樂的嘗試者，并不是專業音樂人，教師想從音樂技法上吸引學生，學生還沒有這么專業的鑒賞力，想單從音樂的興趣上激發學生，課堂音樂在流行音樂面前，完全不能使學生有更特別的興趣?！?br>