新時期如何做好高校新生輔導員工作

摘要 伴隨著越來越多90后的大學生進入校園，高校中一些傳統的管理方法已經無法解決當前發生的一些新問題。作為新生輔導員，如何抓住當前學生的新特點，如何更加有效地開展大學生的思想教育工作就顯得尤為重要。

關鍵詞 新時期 新生輔導員 管理模式

中圖分類號：G47 文獻標識碼：A

1 當前90后大學生的性格特點

（1）思想個性獨立，抗挫折能力不強。90后的大學生性格張揚，熱情開放，敢于嘗試一些新鮮的事物。由于社會生活質量的總體提高，他們擁有著比70、80后更加優越的物質條件，同時也面臨著更加激烈的社會競爭。由于他們中的大部分是獨生子女，因此家長對于他們的期望也特別高，而這些期望和要求往往超過他們的承受能力。由于經歷挫折比較少，他們中的大部分心理承受能力都比較弱，遇到一點挫折就容易產生一些極端、悲觀的想法。

（2）注重實際，以自我為中心，團隊意識比較淡薄。由于90后的大學生大部分是獨生子女，在家里被嬌慣多了，往往容易形成以自我為中心的意識。他們不關心周圍的人、身邊的事，缺乏責任感，因此在大學的學習與生活中團隊意識淡薄。他們不愿意放棄以自我為中心的觀念，缺乏和周圍同學主動交流的意識，無法從集體生活中感到關心和幫助，因此在團隊生活中就顯得比較尷尬。

（3）生活過度依賴父母，叛逆情況表現明顯。90后的一代在家里既有祖父母、外祖父母的關心又有父母的疼愛，因此容易養成飯來張口，衣來伸手的習慣，生活自理能力很差。而一旦他們進入大學在宿舍中過集體生活時，由于缺乏獨立生活的技能、及和宿舍成員團結合作的能力，往往會和舍友產生沖突和矛盾。而由于他們從小就開始接觸互聯網，可以得到大量的信息，從小就開始有獨立思考的能力，因此在思想上容易產生自己的觀點和見解，對于家長和老師的意見往往不愿意主動接納，叛逆性較強。

2 新生輔導員要與學生建立起一種良好的師生關系

（1）要注重學生的個性發展，允許學生求同存異。由于90后的大學生都有著較強的個性，如果只采用一種模式來教育管理他們，那么就不能很好地引導他們個性的發展，也不符合現代思想政治教育工作的特點。因此在教育管理學生的時候要采用分類教育管理的模式，根據每一個學生的實際情況采取不同的方法。這樣做也可以提高管理學生的效率，也有利于維護學生自身個性的發展。對于我們不認同的一些行為和性格，不要直接地批評和指責，要根據學生自身的性格特點去進行引導，要正確對待學生思想和行為上的一些差別。

（2）轉變傳統的教育方式，注重性格上的鍛煉與培養。作為90后大學生的輔導員，要改變傳統的以學校、老師為中心的管理模式，在管理和教育學生的過程中要以學生的發展為重點，要發掘學生自身的潛力，讓他們主動地參與到學習和工作當中去。輔導員不應該以一名監督和管理者的身份出現，不要強迫學生去接受一些硬性的內容。要讓他們主動融入到大學的管理和學習當中去，做好自己的主人。

（3）從學生心理出發，提高管理的藝術性。90后大學生由于自身性格特點上的特殊性，因此在剛進入大學的時候難免會遇到學習、生活、交友等各方面的問題。在這個時候作為新生輔導員，一定要注重管理的藝術性，要針對學生不同的性格特點，采取有針對性的勸導。不要一味地和他們講紀律講規范，這樣容易引起他們的逆反心理，要讓學生成為自己的主人，要讓他們學會自己管理自己。現在高校中的學生會、學生社團、藝術團等組織就是學生實現自我管理的一種非常有效的模式。在一些學生骨干和學生積極分子的帶領下，學生當中存在的一些矛盾和問題更容易得到解決和化解。但同時也要注意對于一些原則性、紀律性的問題輔導員必須要嚴格把握，不能降低對于學生的要求。

3 新生輔導員針對大一新生要做的幾項重點工作

（1）及時、全面、準確地了解學生的基本情況。在新生進入大學校園以后，輔導員要及時閱讀新生檔案，要對學生檔案中學生的姓名、曾參與的社會工作、家庭基本情況有一個全面的了解，如果輔導員在走宿舍的過程中可以叫出學生的姓名，以及說出學生家庭的一些基本情況，學生會感覺很親切，對于輔導員的認同感也會增加，這對于輔導員今后工作的開展是十分有利的。同時在閱讀檔案的過程中也可以發現那些家庭經濟困難、單親等特殊群體學生，輔導員在平時的生活學習中對這些學生可以多一些關心與幫助。

（2）全面、系統地做好新生入學教育工作，使新生在第一時間了解和融入大學生活。新生入學教育是新生進入大學以后的第一堂課，在這個課堂上，新生會對大學生活有一個全面的了解。因此一個全面、系統性的新生入學教育就顯得尤為重要。在這個課程中應該要包括，黨團教育、安全教育、教學管理教育、學生手冊教育、專業介紹等多方面的內容。通過入學教育的學習可以讓新生在剛開學就樹立正確的理想信念，盡快從思想上完成自己角色的轉變，同時可以讓學生在了解學校的歷史和未來發展的規劃以后增強自身的自豪感和責任感，讓這些90后的大學生認識到：今天我以學校為榮，明天學校以我為榮。

（3）充分利用信息化手段做好新生的思想教育工作。現在的大學生幾乎每一個人都有自己的飛信、微信、微博，他們平時更愿意花時間在這些平臺上和別人進行交流。作為新生輔導員你可能會發現，剛入學的新生的生活和學習中遇到困難時，他們更愿意利用網絡這個平臺來尋找解決的途徑。一方面可以做到及時，快捷地收集學生當中的信息，了解和掌握他們的思想動態，另一方面也便于輔導員進行思想的引導，把學生關注的焦點從網絡游戲、娛樂新聞等休閑類的信息轉移到時政熱點及如何提高自己的學習效率、如何更好地在大學生活中獲得成長等方面來。

（4）采用多種途徑，加強與新生家長的交流聯系。在新生剛入學的時候家長往往都會陪同學生到學校報道，這個時候新生輔導員可以將自己的名片發給家長，便于以后家長可以聯系上輔導員。同時在新生報到的時候，由于大部分家長都會到場，可以在當天安排召開一場家長座談會，將本專業的情況向家長進行介紹，使家長對于學校各方面的工作有一個大致了解，也讓家長對于學校更放心。在溝通時要注意全面介紹學生在校的綜合情況，也可以將重點放在學習成績方面，同時也要征求學生家長對學校的意見和建議，共同來做好學生的教育、引導工作。

新生輔導員的工作要求和工作內容隨著時代的變化而不斷發生著改變。新生輔導員必須要不斷適應新形勢的變化，通過自己不斷的學習和提高，采用更先進的教育和管理方法來幫助新生完成剛進入校園時的角色轉變，幫助他們在學校里健康、快樂地成長。

參考文獻

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