自閉癥教育康復(fù)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查

摘要 特殊教育中的自閉癥教育康復(fù)專業(yè)是新興的專業(yè)方向，畢業(yè)生的就業(yè)情況直接決定招生及專業(yè)的發(fā)展，有調(diào)查研究的必要。通過對07～09級畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查，結(jié)果顯示：就業(yè)率100%，就業(yè)方向集中在教育及康復(fù)，首選（特殊）教育，滿足學(xué)以致用的專業(yè)課程設(shè)置及招生專業(yè)定向。此外，轉(zhuǎn)行等隨工作時間延長而逐漸增多值得重視與研究。

關(guān)鍵詞 自閉癥教育康復(fù)專業(yè) 就業(yè)情況 學(xué)以致用

中圖分類號：G645 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

自閉癥教育康復(fù)專業(yè)屬于特殊教育一個新興的分支學(xué)科，針對急劇增多的自閉癥這一疾病而特設(shè)的專業(yè)，是特殊教育與醫(yī)學(xué)的結(jié)合，目的是培養(yǎng)全面治療、康復(fù)自閉癥兒童的專業(yè)人才。作為一個新興的、定位極強的專業(yè)，畢業(yè)生就業(yè)情況對專業(yè)的招生和發(fā)展都至關(guān)重要，有調(diào)查研究的必要。對本專業(yè)的畢業(yè)生來說，就業(yè)情況有一定的復(fù)雜性，也為專業(yè)的發(fā)展帶來一些歧義和模糊，也有必要通過就業(yè)情況闡清專業(yè)定位。以下是對最近三年畢業(yè)生的就業(yè)情況的調(diào)查分析：

1 基本信息

本校07～09級三年已畢業(yè)自閉癥教育康復(fù)專業(yè)共211人，分別是81、77、53人，其中男生14人，占總?cè)藬?shù)的6.6%，女生197人，占總?cè)藬?shù)的93.3%，充分體現(xiàn)師范類專業(yè)女生較多這一特點。調(diào)查時間2012年3～6月，調(diào)查通過電子郵件發(fā)放量表，信息回收率100%，量表綜合信任度100%。

2 就業(yè)狀況

自閉癥康復(fù)專業(yè)07～09級畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查。（見表1）

就業(yè)是考核學(xué)校專業(yè)設(shè)置的目標(biāo)之一，是衡量專業(yè)質(zhì)量的一個重要指標(biāo)，是考察學(xué)生進(jìn)與出之間關(guān)系的最佳角度之一。調(diào)查顯示，自閉癥教育康復(fù)專業(yè)畢業(yè)生近三年就業(yè)率達(dá)到100%，在一定程度上反應(yīng)了本專業(yè)設(shè)置社會基礎(chǔ)，需求較為強勁，具體就業(yè)情況本文主要從以下幾個方面分析：

2.1 職業(yè)范圍

畢業(yè)生就業(yè)范圍主要集中在教育、康復(fù)，極少部分畢業(yè)生選擇社工、出國和轉(zhuǎn)行，尚有個別畢業(yè)生選擇西部支教，暫緩就業(yè)，如圖1所示。其中，從事教育和康復(fù)兩個行業(yè)，計192人，占總數(shù)91.00%，從事教育工作共124人，占總數(shù)的58.77%，教育作為一個大門類，細(xì)分成特殊教育類計116人，普通小學(xué)3人，幼兒教育2人，臨時代課3人；從事康復(fù)工作共計72人，占全體就業(yè)總數(shù)的34.12%，是本專業(yè)的第二大就業(yè)門類。從事社會工作1人，專業(yè)吻合度不高，屬專業(yè)相關(guān)的行業(yè)，故單列。西部計劃1人，屬于推遲就業(yè)，目前尚未落實具體工作，亦需要單列。此外，轉(zhuǎn)行的有9人，占總數(shù)的4.27%，以上說明，本專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)基本上能符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，達(dá)到學(xué)以致用的專業(yè)設(shè)置基本目標(biāo)之一。

2.2 不同年級就業(yè)現(xiàn)狀及分析

調(diào)查顯示，本專業(yè)近三年的就業(yè)情況不盡相同，09級畢業(yè)生計53人，從事教育工作共33人，特殊教育30人，代課2人，幼教1人，占畢業(yè)總數(shù)62.26%；從事康復(fù)工作19人，占總數(shù)9%，二者共計52人，占總數(shù)98.11%，西部計劃1人，響應(yīng)祖國號召，支援西部，亦推遲就業(yè)。臨時代課的出現(xiàn)，顯示學(xué)校對本專業(yè)畢業(yè)生有較大吸引力，為了能達(dá)到進(jìn)入學(xué)校的目的，不惜委曲求全從臨時工做起。

08級畢業(yè)生共77人，從事教育工作37人，占總數(shù)48.05%，從事特殊教育36人，1人在特殊教育學(xué)校代課，從事同樣的工作，因此，就業(yè)目標(biāo)明確，符合專業(yè)設(shè)置趨向。從事康復(fù)工作38人，占總數(shù)49.35%，二者合計75人，占總數(shù)的97.40%。另有2人轉(zhuǎn)行，占總數(shù)的2.60%，這一點與09級畢業(yè)生相比出現(xiàn)新變化。

07級畢業(yè)生共81人，從事教育工作54人，占總數(shù)66.67%，50人從事特殊教育，與08級畢業(yè)生相比，這一比例有所下降，從事普通小學(xué)及學(xué)前教育4人，比例上有增多的趨勢。從事康復(fù)工作15人，占總數(shù)的18.52%，二者共計69人，占總數(shù)的85.19%。與08、09級畢業(yè)生相比，出現(xiàn)新的變化，一是選擇出國4人，目的是繼續(xù)深造或移民，占總數(shù)4.94%。二是轉(zhuǎn)行7人，直接放棄本專業(yè)，占總數(shù)8.64%，從事社區(qū)工作等相關(guān)專業(yè)1人，占總數(shù)1.23%。

縱觀就業(yè)情況：學(xué)校，尤其是特殊教育學(xué)校是本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)首選，可能原因是事業(yè)單位有編制，工作較為穩(wěn)定，福利待遇較好，工作強度適宜女性等優(yōu)點，一定程度上顯示專業(yè)認(rèn)同度和穩(wěn)定性。同時反應(yīng)，職業(yè)穩(wěn)定是畢業(yè)生考慮就業(yè)單位的重要考慮因素。其次，康復(fù)工作是畢業(yè)生另一個重要的就業(yè)方向，綜其原因，主要與專業(yè)定向相關(guān)，家庭及個人社會資源匱乏也是原因之一。相當(dāng)多的畢業(yè)生在回顧自己畢業(yè)時就業(yè)目標(biāo)首選特殊教育學(xué)校，在不能夠落實的情況下才選擇在康復(fù)機構(gòu)中從事康復(fù)工作?？傊?，自閉癥教育康復(fù)專業(yè)畢業(yè)生基本上達(dá)到了所學(xué)即所用的專業(yè)設(shè)置目的，佐證了本專業(yè)設(shè)置符合市場需求，具有較為廣闊社會需求及發(fā)展前景。

在選擇轉(zhuǎn)行、出國和從事社工等職業(yè)轉(zhuǎn)變的過程，出現(xiàn)了一些新的變化。剛工作的09屆畢業(yè)生選擇職業(yè)幾乎全部為教育或者康復(fù)類，表明專業(yè)思想較為鞏固，反應(yīng)平素專業(yè)教育理念較深，體現(xiàn)專業(yè)設(shè)置中的專業(yè)思想教育清晰有效；相比之下，08級畢業(yè)生出現(xiàn)2人轉(zhuǎn)行，07級畢業(yè)生中這一現(xiàn)象則更為突出，出國及轉(zhuǎn)行等共12人，占總數(shù)14.81%，說明隨著工作時間的延長，專業(yè)概念在逐漸減輕，職業(yè)的選擇性也大為增加，就業(yè)范圍不斷拓展，人生未來的目標(biāo)定位不斷延伸。調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)一個有趣的現(xiàn)象，轉(zhuǎn)行或者出國均來自康復(fù)機構(gòu)中從事康復(fù)工作的畢業(yè)生，他們在選擇離開行業(yè)時的意愿較為強烈，通常提供的理由是薪金待遇較低、人際關(guān)系發(fā)展不良，對自閉癥患兒教育康復(fù)效果不滿意等專業(yè)挫敗感，也間接反映自閉癥康復(fù)困難這一現(xiàn)象。

3 總結(jié)

自閉癥教育康復(fù)專業(yè)畢業(yè)生近三年就業(yè)率100%，就業(yè)情況令人滿意，說明以市場為導(dǎo)向的專業(yè)設(shè)置的畢業(yè)生就業(yè)前景較為廣闊。就業(yè)專業(yè)定向較為明確，90%以上從事教育或康復(fù)工作，符合專業(yè)招生的預(yù)定目標(biāo)，達(dá)到專業(yè)設(shè)置要求。然而，隨著工作時間延長，轉(zhuǎn)行等現(xiàn)象有逐漸增加的趨勢亦值得關(guān)注。

參考文獻(xiàn)

[1] 吳廣霞，陳雪萍.兒童自閉癥康復(fù)及康復(fù)人員現(xiàn)狀與對策[J].健康研究，2011（1）.

[2] 朱莉.體育院校特殊教育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀分析及對策研究[J].價值工程，2011（25）.