“只要寧蒗的孩子們需要我,我就會一直教下去。”張莉娟,這位從華東師范大學畢業后,9年來一直在云南西北部寧蒗支教的女孩這樣說。
“到寧蒗不久,我去木頂箐村家訪,坐了一個多小時的車,再走兩個多小時山路。村里不通電,整個村子的人點起篝火歡迎我——因為他們知道我是老師。”張莉娟說,“老鄉們太窮了,教育是他們的下一輩走出大山、改變貧窮的唯一出路。這里需要我,孩子們需要我。”
當地的教育條件與大城市相比有著天壤之別:教室不夠,一個班里最多時要擠進一百多名學生;老師嚴重缺乏,每名老師要上兩三門課。初來乍到就被安排上語文和政治的張莉娟,一大周有54個課時。根據當地學生基礎差的特點,張莉娟因材施教,以學生掌握聽懂為準。每堂課前,她都做好充分準備,力求讓課堂生動活潑。教授新課時,注意講課慢一些,語音輕一些,板書多一些,學生們都很喜歡上她的課。
講冰心的《小桔燈》一課時,張莉娟發現許多學生沒有見過小桔燈,課堂教學并不令人滿意。晚自習前,她特意去買了桔子,點上蠟燭做成小桔燈。當小桔燈微弱的光照亮黑暗的教室,學生們似乎一下子明白了課文的意義。“作為一名教師,只要用心去愛你的工作,無怨無悔,就會樂在其中。我相信,很多年以后,不管那些孩子身在何方,一定會經常想起那盞小桔燈。”張莉娟說。
2003年,張莉娟在永寧中學支教時,一名摩梭族學生給她寫信說不想讀書了。張莉娟先通過其他同學了解到,這名學生家境的確很差。不會騎自行車的張莉娟在操場上練習了半個小時,騎著車就去家訪了。進了家門,她真切地感受到了“貧窮”二字,也更加深刻地體會到當地人送子女上學的不易。后來,她發動上海的同學捐資,湊夠了這名學生的生活費,又聯系山東的一名愛心人士與這名學生建立起長期的資助關系。
兩年志愿服務期滿后,張莉娟選擇留在當地繼續從教。因為過硬的教學基本功和出色的教學業績,她被分配到寧蒗一中任教,2009年9月,被評為縣級優秀教師,后被提拔為寧蒗民族中學教學副校長。
張莉娟說,她教過的學生中,已有一兩百名陸續升入大學。每當聽到孩子們的好消息,她都會激動得落淚。而孩子們回報她的是“他們給我折的千紙鶴,給我抄的歌詞,有《感恩的心》、《燭光里的媽媽》,還有《遠方的客人請你留下來》。”
當地少數民族群眾喜歡這位從大城市來的女教師,親切地稱呼她為“迷人的索瑪花”。張莉娟卻說,在偏遠的寧蒗從教這9年,讓她真正懂得了“老師”這個稱呼的圣潔和珍貴。“學生們真誠地叫我一聲‘老師’,那才是我最真實的名字。”