《魯迅離我們到底有多遠》
1.B、E(B項,句中“只有熱愛魯迅,才有民族使命感去創建和諧社會”錯誤,應是“引導廣大青少年去閱讀魯迅,熱愛魯迅,保持魯迅的戰斗精神,用緊迫的民族使命感去創建理想的和諧社會”。E項,“驕傲地認為中國偉大的文學家就是魯迅”分析有誤,應是“驕傲地夸耀:中國,有一位偉大的文學家,他的名字叫魯迅”。)2.(1)呼應開頭,使結構更嚴謹。“我深吸了一口煙,借著煙頭的火光”與“魯迅手中的煙頭還在發著紅艷艷的光點”相呼應。(2)升華主題,使中心更加突出。魯迅的精神永遠不會消失,我們不能遠離這位文學巨人。(3)表達情感,使文意更加豐富。3.(1)全文的線索,內容都是圍繞“魯迅離我們到底有多遠”展開的。(2)暗示主題,表明作者觀點。從時間上看,魯迅先生離開我們已經70多年了;從作品上看,新一代對于這位偉大的文學家的無知和無奈;從精神上看,開始淡忘了。(3)提出問題,吸引讀者,讓人思考。4.首先,魯迅關心民生疾苦,關心國家興亡,時刻不忘救國扶民,可謂真正在盡“匹夫之責”。不過,他是用筆來抒寫,用筆來吶喊,用筆來戰斗的。看過《記念劉和珍君》,你會為劉和珍的遭遇扼腕憤慨;看過《故鄉》,你會為老實農民的麻木愚昧而憂憤。《藤野先生》里,魯迅尖銳地批判了中國人看日本人殺中國人的極端麻木愚昧。其次,魯迅認識到半殖民地半封建社會人民精神愚昧麻木的根源,他用敏銳的筆,不停地吶喊。這一轉變本身就體現了魯迅嚴于解剖自己,不斷革新進取,追求真理的人格魅力。
《寫人記事散文閱讀之多維描寫》
1.這個句子是對南山山間小道的描寫,屬于自然環境描寫,將那條小道比喻成一條帶子,東傾,西側的飄動恰如父親蹣跚的腳步。這句話凸顯了父親謀生的艱辛。2.“他抽出扁擔,抹一抹上面的土,一頭一個,不前沉不后沉”,這一處描寫表現了父親深厚的挑擔子基本功,嫻熟有力的動作,為我們展現了一個干練完美的農人形象。
《古詩詞對比閱讀》
1.秦詩之理趣:作者闡發了季節更替、風物變化及自然之理,認為春天固然美好,“留春”的癡心兒女對春逝無須遺憾,夏天深幽的樹蔭也足以怡人。元詞之情趣:作者用“綠窗猶唱”“花落”“鶯無語”“煙中樹”“暮”“疏雨”“夢”等詞語刻意營造春逝之氛圍,用“留春”“問春”“尋春”傳達出他對春天的悵惘意緒。2.(1)思念故鄉之情。(2)同意:第一首用傷春之景正面烘托離別之情;第二首用早春清新之景反襯離別之情,以樂景寫哀情。
《記敘要重點突出》(上)
1.A 2.依次為:③④⑧⑤⑥①⑦② 3.重點描繪了包身工起床的情景。首先運用了一系列動作描寫,如“打哈欠”“嘆氣”“尋衣服”“穿鞋子”“踏在別人身上”“叫喊”等,揭露了包身工生活條件的惡劣;其次,從多個角度設喻,調動視覺、嗅覺、聽覺三種感覺器官來描繪,如“橫七豎八地躺滿了十六七個‘豬玀’”“在充滿汗臭、糞臭和濕氣的空氣里面”“他們很快就像被攪動了的蜂窩一般騷動起來”,表現了包身工受剝削之深重。4.通過不同角度,從兩方面展示了酸棗樹生存條件惡劣:生長在貧瘠的泥土中,受到風雨、云霧、霜雪、雷電的欺壓,突出其頑強的生命力;運用排比、擬人的修辭手法,如“與春天緊緊握手,與日月親切交談,天光地色,盡納盡吮。從不需要誰的特別關照與愛撫,完全依靠自己的力量,長成了那堵峭壁上的生命”,突出酸棗樹獨立自強的品性;運用對比修辭手法,通過與桃樹、梨樹、楊樹、柳樹對比,突出酸棗樹不慕虛榮,甘于平淡的品格。5.略