當前教育問題反思

香港歌手譚詠麟的一首《披著羊皮的狼》紅遍了大江南北。我們的教育也可以用“披著羊皮的狼”作風趣的注解。“狼”代表著——好奇心、求知欲、激情、沖動等我們體內具有的天性，它是我們不竭的創造力的來源。“羊”是教育使自然人成為社會人后所具有的——高雅、求善、知禮等一系列符合真、善、美等文明社會所需的品質。教育的目的是實現“狼”與“羊”的完美結合，使自然人在轉化為社會人的過程中依然充滿激情與創造力！若僅僅是“狼”那么他只能生活在山野森林，野蠻無禮終究不能進入文明社會。若僅僅是“羊”，溫順馴服、任人擺布，卻難在這個競爭激烈的社會生存下去。教育的目的就是培養“披著羊皮的狼”正如一句話的：“每個人心中都住著天使和野獸”，教育就是要發揮這樣的魔力，使他具有天使的真、善、美，野獸的力量。理想是美好的，但是與現實之間總是有距離的。審視現在的教育狀況，不難發現存在種種問題使我們沒有達到這個要求。

一、 填鴨式的現在教育

（1）現在教育的根源

一直以來我們的教育被公認為是現在教育。這一點與中國傳統文化是一脈相承的。自隋唐科舉制度開始，一直到清末科舉制度的廢除這種為功名而學習——“書中自有黃金屋”、“書中自有顏如玉”、“書中自有千鐘粟”的思想已經深深地根植在中國人的骨髓里。學子們不是因為對知識的渴求，而是出于對功利的追求，所謂的知識、文憑只不過是敲開功利大門的磚塊而已。

（2）影響現在教育的因素

雖然現在科舉制度早已取消，但是在高考指揮棒下的教育難道沒有科舉取士的影子嗎？那么是哪些因素使現在教育至今還很難改變呢？有以下幾方面的原因：

1.社會的飛速發展給家長們帶來了極大地教育壓力。 當今社會飛速發展，日新月異，有人稱二十一世紀為“知識爆炸時代”社會的快速發展給家長們帶來了極大地教育壓力，如今的中國家庭多數只有一個孩子，家長們害怕子女在在這個激烈競爭的社會被淘汰，加之望子成龍望女成鳳的的世俗心態，使之想急切看到子女在同齡人中的表現，而在教育中最直觀最清晰地表現就是分數和名次，現狀也是要想取得很好的發展機會就必須考好的分數，取得好的名次，這樣才能上更好的大學，以后才能獲得更好的工作。所以家長們不惜一切代價讓子女們獲得這些，為了取得這種優勢，他們選擇住在社會上認為辦學質量較好的學校附近，于是出現了“學區樓熱”，選擇知名度較高的學校于是出現了“擇校熱”，甚至為了不讓孩子輸在起跑線上，出現了準父母們為未出生的孩子在幼兒園預報名的社會現象，由于關心孩子的考試及減輕孩子考試的不安，高考現場的校園外出現了成千上萬的父母“陪考”的現象，其焦慮程度比自己考試還要擔憂！真是可憐天下父母心！

2.“在夾板中生存”的學校。 學校作為為家長們培養子女，向社會輸送人才的中轉站，無疑要接受家長和社會的雙重壓力。一方面，家長們想讓子女在教學質量較好的學校就讀，取得優異的成績獲得更多的社會資本。這是一種直觀的、較易操作的教學目標。另一方面，社會需要學校培養出能適應和促進社會發展的人才。這卻是一種長期的，隱性的、不會直觀顯現的教學目標。學校要想生存，使自己在同類學校中立于優勝的位置，必然要同時考慮兩方面的因素。對學生家長方面，學校要顯示的信息是：學生在我的學校學習更夠獲得更好的機會，更能被社會認可。這樣學校就有好的生源。而在考試制度的指揮棒下，最直觀顯示學生能力的就是學生在考試競爭中的成績和排名，所以學校必然為學生獲得好成績這一目標而努力！對社會方面，學校既然獲得家長的支持，并在考試中優于其他學校，社會的人才要從學校中選拔出，即使是“瘸子里面選將軍”社會也必然要認可同類學校中的更好的學校。所以綜合兩方面的考慮，學校中最優的選擇是看重分數，選擇現在教育。于是便有了為追求升學率，只要是考試不考的科目基本上不上，既是上也不重視，基本上是走走過場搞個形式。一切為了考試，題海戰術、考前沖刺、奧賽班、火箭班等等。標準的試題，標準的答案，將學生培養成考試的機器。

3.社會功利的選擇方式。社會需要的是人才，而且是以投入最少的人力物力，用最低的成本最快的速度從大量的應征者中選拔出人才。在從校園中選拔人才時用這種指導思想最有效的途徑就是，首先選擇最有實力的大學培養出的人才，就如同好的工廠生產出來的產品一般情況下比其他廠家的產品可靠，好的品牌的產品一般質量好一樣，這樣便催生了教育的“品牌效應”，其次要選擇出學校學生中的佼佼者，最有效最便捷的方式還是考試，所以社會的這種選擇策略又進一步鞏固了現在教育。于是乎社會和媒體關注的一直是哪個學校的升學率有多高，考入名牌重點大學的有多少，各省的文理科狀元是誰等等這些表面的東西。然后大家渲染，很少有人關注學校究竟教些什么，學校究竟學習什么。

二、走出現在教育的怪圈，造就真正的人才

社會發展日新月異，人才需求刻不容緩，如何培養適應二十一世紀社會的人才是中國也是世界發展必須解決的問題。要解決這一難題，前進的路任重而道遠。然而只要政府高度重視、社會齊心協力、學校改革創新，家庭鼎力支持，學生積極向上，一定能走出現在教育的怪圈，打造出新世紀教育的晴空，培養出“狼”與“羊”結合的優秀人才！

作者簡介：陳鴻靜（1988.10—），女，內蒙古市喀喇沁旗人，天津交通職業學院報關與國際貨運專業畢業。